生活中，很多孩子對(duì)家庭作業(yè)持排斥心理，他們有些寫作業(yè)時(shí)總是磨磨蹭蹭，一些孩子甚至屢次出現(xiàn)抄作業(yè)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程，孩子抄作業(yè)危害是比較大的，不但影響孩子的成績(jī)，也不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

孩子抄作業(yè)最聰明的解決方法

了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求：家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求進(jìn)行因材施教。例如，如果孩子喜歡通過抄作業(yè)來獲得好成績(jī)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子通過自己的思考和探究來完成作業(yè)，從而培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)注孩子的作業(yè)狀態(tài)：家長(zhǎng)可以觀察孩子的作業(yè)狀態(tài)，如作業(yè)難度、完成時(shí)間等。如果孩子出現(xiàn)了抄作業(yè)的行為，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)過于輕松或沒有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以通過和孩子交流、監(jiān)督作業(yè)完成情況等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而減少抄作業(yè)的行為。

監(jiān)督孩子的作業(yè)情況：家長(zhǎng)應(yīng)該監(jiān)督孩子的作業(yè)情況，了解孩子是否存在抄襲行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子抄襲作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止，并與老師或孩子的班主任進(jìn)行溝通，了解情況，一起幫助孩子改正錯(cuò)誤。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：家長(zhǎng)可以和孩子一起去制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的時(shí)間去獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子多參與這學(xué)習(xí)小組，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

家庭作業(yè)是孩子提升成績(jī)的重要組成部分，然而生活中，很多孩子在寫作業(yè)時(shí)出現(xiàn)拖拉磨蹭，不愿意寫的現(xiàn)象，一些急脾氣的家長(zhǎng)對(duì)著孩子打罵，最終導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣更低，那么，孩子不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？一起來看看吧！

孩子不寫作業(yè)最好的解決方法

改變措辭和態(tài)度。我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好地和孩子說話，當(dāng)我們擁有好的態(tài)度和孩子說話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好地解決。

注意勞逸結(jié)合。孩子寫作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)孩子寫完一科，我們就可以讓孩子休息一下，因?yàn)椴⒉荒苷f我們要讓孩子寫作業(yè)，一直從頭寫到尾，雖然說不要打擾孩子，要讓孩子自己寫，但是我相信孩子也會(huì)是會(huì)休息的。

搞清楚孩子不寫作業(yè)的原因。比如：覺得自己已經(jīng)掌握了，沒必要再寫，課余時(shí)間全拿來放松，或者單純不愛寫字。

制定解決相應(yīng)問題的對(duì)策。比如：針對(duì)"自己已掌握，無需再寫"的這種眼高手低之人，可以進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，只要對(duì)所學(xué)內(nèi)容完全掌握即可。

家長(zhǎng)都希望孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好的把作業(yè)完成，可是有一部分孩子會(huì)不完成作業(yè)，老是讓家長(zhǎng)催促著才寫，一說到學(xué)習(xí)，孩子就更煩惱了，家長(zhǎng)只要采用正確的方式，其實(shí)孩子可以變得更好。

孩子厭學(xué)不想寫作業(yè)的解決方法

第一、孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行陪伴，而且在陪伴的過程中，要對(duì)孩子寫作業(yè)的過程適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表?yè)P(yáng)，比如說表?yè)P(yáng)孩子的注意力非常集中，也可以表?yè)P(yáng)孩子的書寫非常認(rèn)真，還可以表?yè)P(yáng)孩子的計(jì)算非常準(zhǔn)確。

第二、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。

第三、在孩子寫作業(yè)之前，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，教室布置的作業(yè)都是和當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)相關(guān)。家長(zhǎng)領(lǐng)著復(fù)習(xí)了，那么就會(huì)降低作業(yè)的難度，使孩子完成的非常的快，所以這樣就可以使孩子完成作業(yè)也是非常有樂趣的。

孩子為啥不愿寫作業(yè)？家長(zhǎng)總是發(fā)了愁

面對(duì)寫作業(yè)磨蹭的孩子，父母首先要做到的是不能責(zé)怪孩子，越責(zé)怪孩子越?jīng)]有意愿去寫，父母要對(duì)孩子有信心，幫助孩子克服磨蹭也需要一個(gè)過程，慢慢的孩子就會(huì)改變。

孩子作業(yè)磨蹭的原因及解決方法

1、父母的過分關(guān)心會(huì)造成孩子的磨蹭

孩子小的時(shí)候，很多父母什么事情都不讓孩子做，包括不讓孩子與伙伴玩耍交往，他們總是以為現(xiàn)在孩子還小，不會(huì)產(chǎn)生什么大的不良影響，等長(zhǎng)大了那些問題也就煙消云散了。

而父母?jìng)儏s不知道，由于他們的過分關(guān)心、過分的包辦代替，剝奪了孩子自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉的機(jī)會(huì)，造成孩子凡事都依靠父母，期待著父母的無私奉獻(xiàn)，只有這樣，才能使孩子有安全感。而當(dāng)孩子一旦失去這樣的關(guān)愛，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐懼，甚至產(chǎn)生怨恨心理。

在生活學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)就是對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)烈的依賴性，離開父母就不能處理生活、學(xué)習(xí)中的任何問題，如做作業(yè)會(huì)經(jīng)常把時(shí)間拖得很長(zhǎng)才能結(jié)束，并隨著孩子年齡的增長(zhǎng)作業(yè)量的增加，寫作業(yè)的磨蹭問題會(huì)更加明顯。

學(xué)齡期孩子不想讀書是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)重要難題，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能與孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系，家長(zhǎng)要想幫助孩子改變這一現(xiàn)象，就要多與孩子溝通，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不想讀書的最佳解決方法

第一，心平氣和了解原因?？纯春⒆拥那榫w，問問孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情？萬一是事出有因，一定要先悅納情緒，再解決事情。

第二，幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的卡點(diǎn)。孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

第三，幫助孩子緩解內(nèi)心的巨大壓力。孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)要求，比如說，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在巨大的壓力下，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的過程中沒有成就感。

第四，培養(yǎng)興趣愛好。在孩子的業(yè)余時(shí)間，鼓勵(lì)他們發(fā)展興趣愛好，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

高二被認(rèn)為是高中階段最重要的一年，很多孩子在成績(jī)?cè)谶@一年開始拉開距離，孩子內(nèi)心承受著很大的壓力，于是厭學(xué)不想去學(xué)校也成為常見現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)高二的孩子，家長(zhǎng)一定要重視起來。

高二孩子不想上學(xué)的最佳解決方法

家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。

家長(zhǎng)對(duì)于高中孩子不想上學(xué)的情況下，應(yīng)該試圖和高中孩子進(jìn)行有效的溝通，嘗試對(duì)孩子進(jìn)行合理有效的勸說，幫助孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。

積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

協(xié)助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念。不需要跟孩子講太多大道理，這個(gè)年紀(jì)的孩子心智現(xiàn)已逐步成熟，明日為什么學(xué)習(xí)。這時(shí)分家長(zhǎng)應(yīng)該更多為孩子傳遞正能量，經(jīng)過共享一些成功人士求過進(jìn)程，找到學(xué)習(xí)動(dòng)力。

高中的孩子學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象也是比較常見的，家長(zhǎng)千萬不要過于著急，要理解孩子，平時(shí)多與孩子溝通，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

高中孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法有哪些

了解原因：首先需要了解孩子為什么厭學(xué)，是否是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大、缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?。與孩子進(jìn)行溝通交流，聽取他們的想法和建議，了解他們的真實(shí)感受和需求。

尋找適合的學(xué)習(xí)方法：不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法和偏好，需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求尋找適合的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于視覺型的學(xué)習(xí)者，可以使用圖表、圖像等方式幫助孩子理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于口語型的學(xué)習(xí)者，可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行口頭表達(dá)和討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，提高自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

調(diào)整教育方式：家長(zhǎng)和老師可以從教育方式入手，嘗試用輕松并富有趣味性的方法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣。