初一數(shù)學(xué)學(xué)不好，到了初二初三根本就學(xué)不懂了，會直接影響整個初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生要想提升數(shù)學(xué)成績，就必須先清楚學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度，了解清楚學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的具體原因，再想辦法補救。

初一數(shù)學(xué)成績差要怎樣補

1、清楚究竟數(shù)學(xué)學(xué)的有多差

畢竟數(shù)學(xué)與很多理科類的學(xué)科都是息息相關(guān)的，并且是這些學(xué)科學(xué)好的一個基礎(chǔ)，比如說物理化學(xué)生物，都需要很多的計算，都是建立在數(shù)學(xué)比較好的基礎(chǔ)上開展。學(xué)生的初一數(shù)學(xué)成績差 ，究竟差到了什么程度，一定要弄清楚?？梢猿槌鰜泶蟾乓恢艿臅r間，對于小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)到的內(nèi)容，進行一個復(fù)習(xí)，然后讓學(xué)生做3~5套小學(xué)升初中的數(shù)學(xué)試卷 ，然后取一下平均值。

2、重建數(shù)學(xué)思維

重建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，重點在于先診斷學(xué)生數(shù)學(xué)思維思維發(fā)展狀況，可以拿出學(xué)生的初期末試卷，分別選擇一道做對的題，還有一道錯誤的題，讓學(xué)生在白板上演示解題過程，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題方面存在問題，淺表性思維只能解答出一步就出結(jié)果的題，正確率相對較高，但如果是兩步到三步才能出結(jié)果的題，則完全保證正確性，甚至有些題干脆沒有思路只能空著不答，就應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

初一數(shù)學(xué)是一個基礎(chǔ)性的學(xué)科，學(xué)好初一數(shù)學(xué)會為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。初一學(xué)生面對數(shù)學(xué)成績總是上不去的時候，就要考慮一下到底是什么原因造成的。是因為自己上課沒有認真聽講，還是因為自身對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)不扎實，沒有找到一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的正確方法。那么，數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高初一？

數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高初一

1、學(xué)而不思則罔

思考是學(xué)習(xí)方法的核心和靈魂，思考的源泉是問，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題，有了問題也不要急于求人，力求獨立思考，另外還要特別注意思維的嚴密性，遇到了些陌生的題目，要真正把握知識，找出知識的內(nèi)涵和外延，在解題過程中聯(lián)系已學(xué)的有關(guān)知識，構(gòu)思解題思路方法，只有這樣，才能在考試中提高解題效率和準確性，從而變的得心應(yīng)手。

2、探究出題的目的

數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。 學(xué)生要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段最重要的科目之一，但總有些學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)，考試的成績也一直不理想，是否有想過是什么原因，是自身還是教學(xué)方式出了問題。

五年級數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高

一、五年級數(shù)學(xué)成績差的原因

1、是一直不好還是到了五年級之后才差，基礎(chǔ)抓的到底如何；

2、有沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)方法是否有漏洞；

3、對定義，概念等基礎(chǔ)部分，是否有理解并掌握；

生物在孩子的學(xué)習(xí)中是非常重要的，在初一的時候打好基礎(chǔ)，孩子在初二的學(xué)習(xí)中才會更加輕松。生物對于很多剛進入初中的孩子來說，是十分陌生的，因為是第一次接觸，所以以往的那些學(xué)習(xí)方法，無法套用，導(dǎo)致他們有些不知所措。

初一生物成績差要怎樣補救

1.會聽課 課堂上不僅要孩子保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動多種感官參與學(xué)習(xí)，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯(lián)系，留下不易肖退的記憶痕跡。老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學(xué)習(xí)時要讓孩子將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解好記憶。生物知識的學(xué)習(xí)有著本學(xué)科的特點，因此在聽課時應(yīng)該做到如下三點：

（1）生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點；

（2）生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點；

（3）生物進化、發(fā)展的觀點。

很多家長都覺得孩子的數(shù)學(xué)成績比較差，平時也沒少輔導(dǎo)，可只要換個題型孩子立馬就不會了。這可讓家長犯了難，總是覺得孩子沒有用心去學(xué)。其實很多孩子都會出現(xiàn)這樣的情況，只要孩子多練習(xí)，達到熟記的程度就可以了。

初三數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高

1、死記硬背知識點

從初一的第一章有理數(shù)開始，死記硬背數(shù)學(xué)的定義、性質(zhì)、定理要一條一條的把它背下來，練習(xí)題、拓展題一定要反復(fù)的練習(xí)，記不住住就把它抄下來，反復(fù)在草紙上演算，達到每一道題出來，就知道它的的性質(zhì)、定理，達到熟記的程度、輕車熟路為止。

2、課前預(yù)習(xí)閱讀

預(yù)習(xí)課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復(fù)述，推理。初中數(shù)學(xué)重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

其實數(shù)學(xué)就是考驗一個人的邏輯思維，腦子的公式是死的，但是用起來必須活，達不到融會貫通，就學(xué)不好數(shù)學(xué)。有不少家長也曾表示，孩子在小學(xué)數(shù)學(xué)成績很不錯，可上了初中后就有點跟不上的感覺，特別是一些女孩子更是如此。

初一女生數(shù)學(xué)成績差咋辦

1、讓孩子學(xué)會聽課

聽課前一定要預(yù)習(xí)，對照書本熟悉知識點，甚至對照知識點，嘗試解例題，如果不會解答，那么聽課一定要帶著問題映客，聽例題，聽知識點，聽老師是如何一步步將知識點運用在例題的解答里面，自己再次嘗試做例題，甚至同類型的題目。每個知識點對應(yīng)的例題是最經(jīng)典的，所以一定不能忽視。

2、重視興趣的培養(yǎng)

都說興趣是最好的老師，有了興趣會激發(fā)一個人主動去鉆研的欲望，所以如果對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣就好辦了，可以和學(xué)生說說學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，及生活的許多數(shù)學(xué)知識。

預(yù)習(xí)，聽課，是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步，提前預(yù)習(xí)課本，帶上不懂的知識到了課堂上認真聽講，不能走神，不能睡覺，腦子里想的都是老師所講的內(nèi)容，很多初中生聽數(shù)學(xué)課覺得很枯燥，提不起精神昏昏欲睡，數(shù)學(xué)肯定學(xué)不好。

初二數(shù)學(xué)成績差要怎樣補救

一、分析原因

對于數(shù)學(xué)成績，有不少同學(xué)說：“雖然很想學(xué)好數(shù)學(xué)，可數(shù)學(xué)成績總是沒有起色。”為什么呢？有些同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很強的依賴心理，跟隨著老師運轉(zhuǎn)，不制訂學(xué)習(xí)計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到重點和難點，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，死記硬背。

二、鞏固基礎(chǔ)