孩子在上學(xué)期間，厭學(xué)是一種很常見的現(xiàn)象，孩子厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因有很多，如壓力過大、社交不暢、家長給的期望過高、學(xué)習動機不強等，面對孩子厭學(xué)，家長要及時與孩子溝通，在了解原因后，對癥下藥。

小孩厭學(xué)家長如何引導(dǎo)

首先，家屬和老師與孩子進行推心置腹的交流非常的重要。只有很好的交流，才能夠了解孩子內(nèi)心的想法，找出厭學(xué)的原因，才好針對性的進行干預(yù)。

其次，孩子家屬和老師需要就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進行一些調(diào)整，努力的提高孩子對學(xué)習的興趣，適當?shù)莫剟顚τ诤⒆酉矚g上學(xué)也是非常有幫助的。

第三，不要給孩子增加太多的學(xué)習負擔。有的家長經(jīng)常課后給孩子補課，或者給孩子買各種復(fù)習資料，讓孩子拼命刷題提高成績。其實刷題不是提高學(xué)生成績的好方法。相反，刷題會增加孩子的學(xué)業(yè)負擔，反而會讓孩子厭學(xué)。

第四，不要給孩子定太高的目標。每個孩子的學(xué)習能力不同，每個孩子擅長的方面也不同。不是所有的孩子都能成為學(xué)霸，他的潛力可能在其他方面還未能被挖掘。所以，父母要正確評價孩子，不要對孩子期望過高，否則很容易給孩子造成太大的心理壓力，甚至會造成孩子內(nèi)心的絕望和崩潰。

孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是一種比較常見的現(xiàn)象，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，但學(xué)習壓力大和家庭環(huán)境影響是孩子厭學(xué)的主要因素，面對孩子厭學(xué)，家長要及時幫助孩子解決遇到的難題，樹立孩子的學(xué)習信心。

小孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

首先，父母可以與孩子進行溝通，了解他們對學(xué)習的真實感受和困惑，并給予理解和支持。

其次，父母可以通過創(chuàng)造積極的學(xué)習環(huán)境，如提供適合孩子的學(xué)習材料、設(shè)立學(xué)習目標和獎勵機制等，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

第三，尋找學(xué)習的樂趣，孩子對學(xué)習的偏見源于學(xué)習造成的負面體驗，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會給孩子一種快樂和成功的體驗，使他們喜歡上學(xué)習的過程，從而逐漸改變自己對學(xué)習的看法。

第四，幫助孩子建立自信心，在一個新環(huán)境中，孩子們會感到不知所措，這時就需要家長去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習的挑戰(zhàn)。

厭學(xué)是大多數(shù)孩子在上學(xué)的過程中都會出現(xiàn)的問題，孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因有很多，包括對學(xué)習不感興趣，學(xué)習壓力過大等。面對孩子厭學(xué)，家長要及時與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習動力，幫助孩子制定學(xué)習計劃。

孩子厭學(xué)家長該如何正確引導(dǎo)

1、了解原因：首先要了解孩子為什么厭學(xué)，是因為學(xué)習內(nèi)容過于枯燥乏味，還是因為學(xué)習壓力過大等原因。了解原因，有助于針對性地采取措施。

2、創(chuàng)造積極學(xué)習氛圍：家長要為孩子創(chuàng)造一個積極的學(xué)習環(huán)境，讓孩子感到學(xué)習是有趣的、有意義的，而不是一種負擔。

3、選擇適合孩子的學(xué)習方式：孩子的興趣和學(xué)習方式各不相同，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點，選擇適合孩子的學(xué)習方式，讓孩子在學(xué)習中找到樂趣。

4、給予方法指導(dǎo)：家長也要給孩子講解一些新的學(xué)習方法，并且對人際交往技巧進行指導(dǎo)，讓孩子更好的融入到學(xué)校以及班級的環(huán)境當中，良好的環(huán)境有助于提升學(xué)習能力。

孩子進入高一，學(xué)習壓力突然加大，一些孩子難以適應(yīng)高中學(xué)習生活，出現(xiàn)成績下滑，厭學(xué)等現(xiàn)象，面對孩子厭學(xué)，家長要保持自身的冷靜，多與孩子溝通，在幫助孩子減輕壓力的同時，與孩子一起制定學(xué)習目標。

高一小孩厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

幫助孩子找到學(xué)習目標：幫助孩子認清自己的學(xué)習目標，并明確學(xué)習的意義和目的性，并闡明孩子的未來規(guī)劃。

合理安排課業(yè)時間：幫助孩子合理安排時間，分配每天的學(xué)習任務(wù)，以充分利用時間，避免工作堆積的情況，從而在學(xué)習過程中保持積極性。

確定適宜的學(xué)習方法：幫助孩子確定適宜的學(xué)習方法，不同的學(xué)科、不同的考試任務(wù)需要采用不同的學(xué)習方法，讓孩子認識到學(xué)習是一種科學(xué)而又技巧性極強的行為，讓學(xué)習變得更加有趣和高效。

增強孩子的信心：要從認識上引導(dǎo)，幫助孩子接觸或者結(jié)交到逆襲的朋友，只有在生活中直觀感受到，才能給孩子信心。有了信心，孩子對學(xué)習會產(chǎn)生興趣。

厭學(xué)是孩子在上學(xué)期間比較容易出現(xiàn)的一種情緒，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，包括學(xué)習壓力過大、課程難度增加、缺乏興趣等，面對孩子厭學(xué)，家長千萬不要責怪打罵孩子，可以通過與孩子的溝通，了解他們的想法和困擾，從而找到解決問題的關(guān)鍵。

厭學(xué)孩子如何引導(dǎo)

1、在平時的生活學(xué)習中，家長們應(yīng)該多表揚孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學(xué)習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。

2、在學(xué)校或者其他地方平時可能會有一些活動，我們作為家長可以鼓勵帶著孩子去參加，像校園活動朗誦會，體育競賽等，這樣的活動一般都能調(diào)動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。

3、提升孩子自我價值感，很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，是因為覺得自己根本不是學(xué)習這塊料，在學(xué)習上面很難有自我滿足感，可能是因為孩子經(jīng)常在考試當中受挫，亦或是經(jīng)常受到其他同學(xué)的打擊，亦或是家長和老師的嚴厲教育。

4、選擇適合孩子的學(xué)習方式，孩子的興趣和學(xué)習方式各不相同，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特點，選擇適合孩子的學(xué)習方式，讓孩子在學(xué)習中找到樂趣。

厭學(xué)是孩子上學(xué)期間最常見的現(xiàn)象，也是最令家長們頭疼的問題，孩子厭學(xué)不只影響成績，還有可能引發(fā)精神心理障礙，因此，當孩子出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象時，家長要及時與孩子溝通，了解孩子厭學(xué)的原因，及時開導(dǎo)孩子。

孩子不想上學(xué)厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

激發(fā)孩子內(nèi)在動力以消除學(xué)習倦怠。孩子內(nèi)在動力缺乏主要是因為學(xué)習任務(wù)加大，家長首先要幫助孩子分析學(xué)習落后的主客觀原因，學(xué)會正確歸因，及時總結(jié)孩子的每一個進步，采取正面強化的辦法，鼓勵、陪伴孩子持續(xù)努力，逐步褪去厭倦心理。

培育孩子自主意識以增強學(xué)習責任。培育孩子自主意識，首先引導(dǎo)孩子自主思考學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的學(xué)習計劃，形成對自己行為負責的責任意識。其次培養(yǎng)孩子學(xué)習責任感，幫助孩子認識到，努力學(xué)習不僅是對自己負責任的表現(xiàn)，而且通過學(xué)習提升個人素養(yǎng)和能力。

減輕學(xué)習壓力。家長不要過于苛求孩子的學(xué)習成績，應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習過程和努力程度，給予適當?shù)墓膭詈酮剟睿瑤椭⒆訙p輕學(xué)習壓力。

激發(fā)學(xué)習興趣。家長可以幫助孩子找到感興趣的學(xué)習領(lǐng)域，通過趣味性的學(xué)習方式，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。

孩子在上學(xué)期間會遇到很多考試，考試是檢驗孩子學(xué)習成果的重要途徑，然而，一些孩子非常害怕考試，一到考試就緊張焦慮，以至于考試時不能完全發(fā)揮自己的所學(xué)，致使考試成績低下，影響學(xué)習信心。

孩子考試前緊張焦慮家長如何引導(dǎo)

調(diào)整心態(tài)：家長和老師可以和孩子進行溝通，通過鼓勵和肯定，增強孩子的自信心，讓他們以平和的心態(tài)面對考試。

制定合理的復(fù)習計劃：為了避免臨近考試時的緊張和焦慮，可以提前制定復(fù)習計劃，按部就班地進行復(fù)習，避免臨時抱佛腳。

不要太在乎孩子的考試成績：小孩子自尊較為強，平常為自己的壓力就非常大，期待可以考出一個好的考試成績，也會導(dǎo)致考試焦慮不安那樣的狀況。在日常的情況下告知孩子不必太重視考試考試成績，只必須竭盡全力就可以了。

不要給孩子太大的壓力：小孩子考試常常容易緊張，有可能是孩子太在乎考試的考試成績，尤其是爸爸媽媽對孩子增加的壓力較為大，或是教師常常的告知孩子考試的必要性。