現(xiàn)在的孩子很多都有不想上學(xué)、厭學(xué)的情緒，這種情況與家庭觀念，校園環(huán)境都有一定的關(guān)系。通常情況下，不想上學(xué)情緒焦慮的孩子，可能是學(xué)習(xí)壓力大，或是孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題了。針對(duì)這一情況，需要家長(zhǎng)冷靜思考，并和孩子好好溝通，找到適合的解決方法，給孩子的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，引導(dǎo)孩子放平心態(tài)，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)！

焦慮不想上學(xué)怎么辦

家長(zhǎng)可以通過(guò)一下方法來(lái)疏導(dǎo)孩子的焦慮和厭學(xué)情緒：

1.理解孩子：與孩子溝通交流，了解他們的想法、需求和困惑，并給予支持和建議。

2.調(diào)整心態(tài)：?jiǎn)l(fā)孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣和成就感，從而樹(shù)立起自信心和動(dòng)力。

3.減輕壓力：如果孩子厭學(xué)是因?yàn)閴毫μ?，就要適當(dāng)減輕孩子學(xué)習(xí)的壓力，不要給孩子在上課之余安排太多的輔導(dǎo)課，避免孩子承受過(guò)高的壓力。

伴隨孩子的年級(jí)上升，學(xué)習(xí)壓力的不斷增加，很多孩子都出現(xiàn)了焦慮，不想上學(xué)的心思，當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)孩子這樣的情況，一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，不要讓這種厭學(xué)情緒，愈演愈烈，影響到孩子后期的學(xué)習(xí)和生活。

孩子焦慮不想上學(xué)怎么辦

1、應(yīng)該積極的溝通和交流，對(duì)于孩子上不了學(xué)的一些原因要適當(dāng)?shù)挠枰越鉀Q，同時(shí)也應(yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的想法，積極與孩子溝通交流。適當(dāng)?shù)慕o予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)，讓孩子解決負(fù)面的情緒問(wèn)題，不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的情緒當(dāng)中不能自拔，而且不能讓孩子沒(méi)有辦法尋求家人的理解和支持。

2、應(yīng)該讓孩子多一些學(xué)習(xí)的興趣，增加孩子的學(xué)習(xí)欲望，比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)或讀書(shū)。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，不要太看重學(xué)業(yè)成績(jī)。只要孩子盡力了，就算考試成績(jī)不好，也不應(yīng)該苛刻，家長(zhǎng)不要要求太多，孩子就不用承受太大的壓力，這樣焦慮減少了，學(xué)習(xí)也不會(huì)有感覺(jué)難的。

4、如果孩子根本不喜歡上學(xué)，想玩，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該教育孩子，一步一步引導(dǎo)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的興趣，并且一開(kāi)始要明確告訴孩子只有完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩，不玩不學(xué)或先玩再學(xué)。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，心情焦慮是壓力大造成的，所以家長(zhǎng)要懂得釋放孩子心中的壓力，了解孩子心里的想法，這樣才能盡快緩解孩子厭學(xué)的情緒。切忌強(qiáng)迫孩子上學(xué)，家長(zhǎng)的不以為然會(huì)給孩子帶來(lái)很多傷害，這樣只會(huì)讓孩子徹底的厭學(xué)。

孩子高三了不想上學(xué)心情焦慮怎么辦

1、與孩子深度溝通。俗話說(shuō)，溝通可以解決80%的問(wèn)題，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象后，家長(zhǎng)第一時(shí)間不是發(fā)愁和焦慮，而是找孩子深度溝通。如果孩子不想與家長(zhǎng)溝通，可以找一個(gè)和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學(xué)的真正原因，才能開(kāi)展下一步的開(kāi)導(dǎo)。

2、給孩子一段緩沖的時(shí)間。孩子之所以會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，其本質(zhì)上大多都是內(nèi)心受到了相應(yīng)的陰影或創(chuàng)傷。父母在準(zhǔn)確了解到創(chuàng)傷原因之后，一定要對(duì)癥下藥，在外界輔助孩子的同時(shí)，也要給孩子充足的時(shí)間進(jìn)行自我療養(yǎng)。

甚至必要的時(shí)候，父母可以給孩子請(qǐng)一段時(shí)間的假期，讓孩子在遠(yuǎn)離學(xué)校的環(huán)境里充分治愈自己，然后再全身心投入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。

3、站在孩子角度去理解他。那接下來(lái)要如何做：首先去接納孩子，給到孩子能收到的愛(ài)，創(chuàng)造時(shí)間給予孩子適當(dāng)用心陪伴。還有就是更多站在孩子角度去理解他，信任他，每次的表達(dá)和溝通都讓孩子收到更多的是爸媽的理解、信任。

其實(shí)每個(gè)人父母都希望自己的孩子可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)取得更大的成就?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子受某些因素的影響，產(chǎn)生了一些不良情況，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)都不愿意去上學(xué)。

孩子焦慮不安不想上學(xué)怎么辦

1、先弄明白孩子不想上學(xué)的真正原因。要想解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，首先要弄明白孩子抗拒上學(xué)的真正原因。只有知道孩子的心結(jié)是什么，才能更有效的和孩子溝通、開(kāi)導(dǎo)孩子。畢竟現(xiàn)在社會(huì)的校園問(wèn)題也很多，所以為了避免孩子因?yàn)榈钟|心理而出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀，家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。

2、真正了解自己的孩子。想要改變自己的孩子，我們家長(zhǎng)首先要了解孩子，試著去找一找孩子不想學(xué)的原因吧。有些孩子是因?yàn)榛A(chǔ)打的不好，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷累加的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中途出現(xiàn)哪個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)有不同的影響。

還有些孩子是因?yàn)閼卸?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)往往是枯燥的，即使大人們絞盡腦汁想把學(xué)習(xí)變得輕松而快樂(lè)，在玩中學(xué)……但是也需要下些功夫去寫(xiě)寫(xiě)、練練，而這些孩子不想付出辛苦。與其說(shuō)這些孩子不想付出辛苦，倒不如說(shuō)孩子是因?yàn)闆](méi)有嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力罷了。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。大部分的孩子之所以會(huì)有開(kāi)學(xué)焦慮，主要是因?yàn)榧倨诔撩跃W(wǎng)絡(luò)、經(jīng)常晚睡晚起造成的。所以為了緩解孩子的癥狀，家長(zhǎng)可以通過(guò)幫助孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍了幫助孩子緩解心理負(fù)擔(dān)。平時(shí)盡量幫助孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子有一個(gè)良好的休息環(huán)境和秩序。

初二對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的一年，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)難度突然增加，很多孩子開(kāi)始出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂，成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)一定不要責(zé)怪孩子，要理解孩子的壓力，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

男孩初二不想上學(xué)怎么辦

理解孩子的壓力。首先，家長(zhǎng)需要理解孩子可能面臨的壓力和困擾，包括學(xué)校、家庭和社交等各方面。有時(shí)候，孩子可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)可以嘗試多與孩子交流，聆聽(tīng)他們的想法和感受，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。

提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，孩子產(chǎn)生厭學(xué)的概率也比較低，然而生活中還是有很多小學(xué)孩子出現(xiàn)不愿上學(xué)的想法，這與孩子貪玩、缺乏學(xué)習(xí)興趣等有很大關(guān)系，如何正確引導(dǎo)厭學(xué)的孩子呢？一起來(lái)看看吧！

五年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

多和孩子溝通，與孩子用心溝通，了解孩子情況，做好傾聽(tīng)工作，少說(shuō)多問(wèn)。了解以后，如果是客觀原因，比如：學(xué)校老師和同學(xué)的原因，父母的原因，就要幫助孩子去與老師和同學(xué)溝通。自己也要改變方式和方法，來(lái)解決孩子的顧慮。

不打罵，切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起孩子的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡。

家長(zhǎng)和老師需要共同合作，制定一些有針對(duì)性的措施，例如減輕學(xué)習(xí)壓力，調(diào)整學(xué)校環(huán)境，或者是提供更好的心理輔導(dǎo)等等。

喚起孩子的學(xué)習(xí)熱情，很多厭學(xué)的孩子，主要是生活太過(guò)于安逸，父母的疼愛(ài)有加，尤其是生活在富有家庭的孩子更是如此，他們體會(huì)不到工作的辛苦，不知道社會(huì)的復(fù)雜和艱辛。可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⒓由鐣?huì)實(shí)踐鍛煉，提早感受一下社會(huì)的艱苦，然他們嘗嘗社會(huì)工作的苦頭。

十五歲的孩子一般正處于初中階段，這個(gè)時(shí)期，孩子還處于未成年階段，掌握的知識(shí)還比較有限，出現(xiàn)想退學(xué)的思想時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，打消孩子輟學(xué)的念頭。

15歲女兒不想上學(xué)怎么辦

首先需要了解為什么這個(gè)15歲女孩不想讀書(shū)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大？還是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣？或者是被手機(jī)和游戲吸引了？

因?yàn)槭鍤q正處于青春期，身體和心理都在發(fā)生巨大變化，可能會(huì)出現(xiàn)叛逆、情緒波動(dòng)等問(wèn)題。

對(duì)于不上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以首先和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法和原因，并給予合理的建議和引導(dǎo)。

如果孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣不高或者學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致不愿上學(xué)，家長(zhǎng)可以尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師或教育專(zhuān)家的幫助，通過(guò)心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整等方式幫助孩子調(diào)整狀態(tài)和積極面對(duì)學(xué)習(xí)。