隨著手機的普及，孩子們寫作業(yè)也越來越依賴手機，不會寫的字用手機搜，不會做的題也用手機，長此以往，容易使孩子養(yǎng)成不思考、懶惰、不想與人交流的習慣，家長要及時引導孩子正確使用手機，激發(fā)孩子獨立思考的能力。

初中生寫作業(yè)離不開手機搜題怎么辦

1.家長陪寫

記住一句話，孩子是自己的孩子，在家長那里是百分之百，在老師這里可能只是百分之一，如果家長都不重視，別指望別人能付出百分之百！孩子一旦開始抄寫作業(yè)，說明學習態(tài)度已經(jīng)急劇轉(zhuǎn)變，如果短時間內(nèi)無法改變這種狀況，那么不妨自己沉下心來陪孩子寫作業(yè)！

2.明確作業(yè)內(nèi)容

千萬別過分相信自己的孩子，孩子有時也有自己的小九九，不妨問老師或者孩子的同學作業(yè)是什么，然后看著孩子去寫！

初中生寫作業(yè)離不開手機，可能是孩子對自己的學習不夠自信，總是想要借助手機來答題，我們要讓孩子知道這樣做的危害，到了考試的時候，孩子就會適應不了，因為沒有了手機，心里肯定很慌，不利于鍛煉孩子的做題技巧。

初中生寫作業(yè)離不開手機怎么辦

1、鼓舞孩子信心。你是可以逆襲的！有些孩子學習成績一直不好，于是他們產(chǎn)生了這樣的念頭，認為自己不是學習的料，于是用懈怠的心態(tài)學習。而實際上，初中的三年里，如果同學們端正心態(tài)去學習，還是很容易查漏補缺，迎來成績上的提升；不過，恰恰是因為他們沒有意識到這一點，所以才缺乏提升的信心。

2、父母不要玩手機，言傳身教。如果孩子玩游戲只是因為無聊、空虛、娛樂，那請家長示范其他更積極的方法，比如，唱歌、繪畫、打籃球、游泳、跑步等。

3、睡前看書。睡前玩手機的人很多，而且玩到很晚。第二天就沒精神，所以建議睡前可以看看書，如果平常沒有看書的習慣，那么這個時候也可以培養(yǎng)這種習慣，就當是豐富自我。

4、父母和孩子一起學習，家長把時間都用在陪護孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機，時間久了，孩子就會漸漸地遠離手機，把注意力全部用在學習上，孩子玩手機時說明缺少家長的陪伴。

初中生寫作業(yè)總拿手機，說明孩子學習的時候不能夠?qū)Ｗ⑦M去，不能夠獨立思考，對手機有嚴重的依賴性，為了避免孩子因為手機耽誤了學習，有必要及時提醒孩子手機的害處，讓孩子學會正確處理學習與手機的關(guān)系。

初中生寫作業(yè)總拿手機怎么辦

1、讓孩子在做作業(yè)時遠離手機。在孩子寫作業(yè)的時候，把手機收起來，不要出現(xiàn)在他的視野中，同時要培養(yǎng)他自己動腦思考的習慣，家長要給孩子加以引導，不要動輒打罵。

2、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。父母在幫孩子分析時，可將對問題的思路說出來，讓孩子再自己推敲，不要直接說出答案，比如數(shù)學題，父母可提醒孩子解題思路，計算結(jié)果讓孩子自己完成。

3、制定學習計劃。對孩子的教育要以鼓勵為主，尋求孩子的突出的優(yōu)點，用友善的態(tài)度夸贊孩子。孩子一旦沉迷手機，在嚴肅指出危害的同時，和孩子一起制定學習計劃，給他們一個時間限定，逐漸減少玩兒手機時間，最后達到孩子能夠自控為止。

手機是把雙刃劍，用的好，作為學習工具能快速幫助解決問題，并且方便生活和聯(lián)系；用得不好，不僅對孩子的視力頸椎等造成傷害，還會使孩子因為沉迷手機游戲，而大大影響學習。

隨著手機的普及，孩子寫作業(yè)用手機的現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，對于孩子少量的用，是可以理解的，但是如果孩子出現(xiàn)寫作業(yè)的時候依賴手機，家長就必須要重視起來了，不要讓孩子養(yǎng)成習慣，不然再想改就難了。

初中生寫作業(yè)依賴手機怎么辦

第一，家長必須要對孩子的學習能力心中有數(shù)，才好有針對性輔導孩子寫作業(yè)。對于家有學生的家長來說，最麻煩的事當屬家長不具備輔導孩子課外學習能力，因為你教不了，自然對孩子學習能力沒有底數(shù)，更不知道孩子到底在哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了學習問題。只是每天盲目地催促孩子寫作業(yè)，你這種監(jiān)督其實沒有任何意義，并不能給孩子實質(zhì)性的幫助，孩子就只好自己想辦法了。

所以，建議家長在無法輔導孩子學習的情況下，我建議你要么請家教老師來幫助你給孩子進行學習診斷與評估，看看問題到底在哪里，應該怎樣去解決，

第二，和孩子的任課老師做交流，了解孩子課堂學習情況，把孩子寫作業(yè)的表現(xiàn)告知老師，請老師給一些建議。孩子進入初中后，由于學習難度加大，且處于青春期生理發(fā)育的高峰期，本身就容易出現(xiàn)自控力下降的現(xiàn)實。

孩子到底在課堂上表現(xiàn)如何，家長需要向任課老師們?nèi)チ私猓悴环琳視r機和老師們做私下交流，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，同時把在家里寫作業(yè)的情況告知老師。

初中也是學習緊張的時候，但是孩子對學習沒有興趣，一心只想著玩手機，不管家長怎么說教就是不聽，有的孩子甚至為了玩手機放棄了自己的學業(yè)，這個階段正處于叛逆期，家長在管教孩子的時候，一定要注意方式方法。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機怎么辦

能夠與孩子平等對話。家長不要發(fā)現(xiàn)孩子只顧玩手機后而破口大罵，使用一些暴力手段解決問題，要注意先平穩(wěn)自己的情緒，考慮到孩子自身也處于一個青春期發(fā)展階段，要有耐心的與他們進行對話，了解他們的想法，循序漸進地告訴他們玩手機的危害性。

經(jīng)常改變孩子的學習環(huán)境。如果經(jīng)常待在一個環(huán)境中工作學習，人們難免會產(chǎn)生厭倦以及懈怠感，小孩子尤其是如此，經(jīng)常讓他們在家里做作業(yè)，他們便會覺得這很無聊，這時父母們可以考慮換個地方讓孩子寫作業(yè)，比如父母們可以帶孩子去圖書館、公園等地方，如此孩子就會產(chǎn)生新鮮感，學習效率則會更高。

生活中不把電子產(chǎn)品作為獎勵。這是很多家長會犯的錯誤，只要孩子不聽話、不吃飯時，就把電子產(chǎn)品給孩子玩，作為吃飯或聽話的交換條件。經(jīng)常這樣，一旦孩子想玩了，就會鬧，不吃飯，做什么都不愿意，跟你撒潑，這時候，估計很多家長都沒折了，一旦習慣養(yǎng)成是很難改變的。所以，建議把握好開始的這個關(guān)，不要讓孩子養(yǎng)成這種不良習慣。

父母不能從內(nèi)心盲目地排斥手機。孩子之所以愛玩手機，不是孩子離不開手機，而是手機對孩子有用，有了這樣的認識之后，我們就能客觀、冷靜地對待手機了。當孩子知道父母是愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會有所節(jié)制；反之，當孩子知道父母不愿意讓他玩手機時，孩子玩手機的行為就會變本加厲。

現(xiàn)在的孩子，學習壓力越來越大，孩子不但要在學校好好學習，回家還有一大堆作業(yè)要做，有的孩子甚至寫作業(yè)到夜里12點，還沒寫完，于是就會產(chǎn)生擺爛心理，不愿意寫作業(yè)，面對這種現(xiàn)象，家長要理解孩子得壓力，引導孩子提升寫作業(yè)效率，幫助孩子制定合理的學習計劃。

不想寫作業(yè)怎么辦初中生

1、針對時間觀念差的孩子，建議家長最好給孩子定一個最后完成時間，如果孩子沒有完成，讓孩子正常睡覺，到了第二天，老師自會對孩子進行批評，只不過這個方法要少用，要視情況而定。

2、針對學習基礎(chǔ)差的孩子，父母可以給孩子提個小建議，例如：孩子，你可以先把會做的題先做了，不會做的我們先放到一邊，等你做完了會做的，我們再一起研究。

3、注意力不集中的孩子，家長可以改變一下孩子的學習環(huán)境，主要要求有：書桌要簡潔，不要出現(xiàn)與學習不相關(guān)的東西，要安靜隔音效果好，最好是外面的動靜，孩子聽不到，不能任何人打擾到孩子的一個環(huán)境。

4、積極的與孩子溝通交流，用合理的方式引導孩子，讓其明白只有認真寫作業(yè)，多練習，才能掌握學習要點，鞏固學習成果，只有多練習才能熟能生巧，考試才能取得好成績。

初中生寫作業(yè)磨蹭，家長要多站在孩子的角度上思考問題，看看是不是孩子最近作業(yè)太多了，學習上不會的知識太多了，很多習題不會做，并且動力也不足，看到孩子學習上的問題很重要，這樣我們家長就能有針對性地給孩子提出些建議，幫助孩子改變現(xiàn)狀。

初中生寫作業(yè)磨蹭怎么辦

1、學會站在孩子角度思考。在做作業(yè)的問題上，其實不僅是很多孩子接受不來，許多家長也是如此。大人們這時候千萬不要說當時自己怎么牛，要注意時代不一樣了。無論你當時是怎么刻苦，也扭轉(zhuǎn)不了今天這樣一個時代局面。所以要學會讓自己站在時代角度出發(fā)，好好想一想，如果你是孩子該如何快速完成作業(yè)。

2、多咨詢孩子學習問題，一起找解決辦法。很多孩子其實并非不想學習，只是更多時候他們找不到門路，如果初中作業(yè)也是超級簡單，那么他們怎么不會超速完成呢。

所以對于家長來說，雖然看著現(xiàn)在初中課程你也是一臉懵，但你可以利用上網(wǎng)來幫助孩子尋找答案，盡量給孩子找到最簡單、最能聽進去的方式。許多家長們在跟孩子學習過程中，會發(fā)現(xiàn)孩子對學習越來越上心了，可能是多了家長的陪伴和支持。

3、當學生不會時，可以讓孩子先做會做的題目，把不會的空著，之后家長針對孩子不會的知識點，再進行一定的輔導，可以提高學習效率和做作業(yè)的效率?；蛘吒蠋熉?lián)系，適當?shù)慕档妥鳂I(yè)難度和作業(yè)量，讓孩子先找到學習的自信心和動力，這樣也會在很大程度上改變這種狀況。