隨著手機(jī)的普及，孩子們寫作業(yè)也越來(lái)越依賴手機(jī)，不會(huì)寫的字用手機(jī)搜，不會(huì)做的題也用手機(jī)，長(zhǎng)此以往，容易使孩子養(yǎng)成不思考、懶惰、不想與人交流的習(xí)慣，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，激發(fā)孩子獨(dú)立思考的能力。

初中生寫作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)搜題怎么辦

1.家長(zhǎng)陪寫

記住一句話，孩子是自己的孩子，在家長(zhǎng)那里是百分之百，在老師這里可能只是百分之一，如果家長(zhǎng)都不重視，別指望別人能付出百分之百！孩子一旦開(kāi)始抄寫作業(yè)，說(shuō)明學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)急劇轉(zhuǎn)變，如果短時(shí)間內(nèi)無(wú)法改變這種狀況，那么不妨自己沉下心來(lái)陪孩子寫作業(yè)！

2.明確作業(yè)內(nèi)容

千萬(wàn)別過(guò)分相信自己的孩子，孩子有時(shí)也有自己的小九九，不妨問(wèn)老師或者孩子的同學(xué)作業(yè)是什么，然后看著孩子去寫！

3.落實(shí)檢查

孩子有時(shí)寫的很潦草或者干脆只是簡(jiǎn)單的書(shū)寫，家長(zhǎng)不妨動(dòng)用權(quán)威讓孩子認(rèn)真完成！

4.監(jiān)管手機(jī)

這是下下策，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不轉(zhuǎn)變，他會(huì)有很多方法去照抄，但也是無(wú)奈之舉。

5.讓孩子講題

查完以后，讓孩子把查到的題目給家長(zhǎng)講解一下，一方面可以確定他真的動(dòng)了腦子，另外還能練習(xí)表達(dá)能力，一舉兩得。

6.把所有作業(yè)做完，不會(huì)的題目整理好，一起查，切記不要一邊做一邊查，那樣就失去思考的動(dòng)力了。

孩子寫作業(yè)依靠手機(jī)有什么影響

1.長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)寫作業(yè)會(huì)造成視力的嚴(yán)重衰退，影響學(xué)生的整體實(shí)力水平。

2.長(zhǎng)時(shí)間用手機(jī)寫作業(yè)會(huì)造成提筆忘字的情況，書(shū)寫能力會(huì)大大減退。

3.不利于孩子獨(dú)立思考。有的孩子在寫作業(yè)過(guò)程中，偷懶圖省事，一遇到難題不是先開(kāi)闊思路認(rèn)真思考，而是急于打開(kāi)各種的“作業(yè)幫”，直接從手機(jī)上尋找答案，一抄了之。

4.不利于良好習(xí)慣和品格的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)上有難題，不是憑借自己的力量，調(diào)動(dòng)以往知識(shí)的積累去克服、去解決，而是遇到難題就繞，搜索現(xiàn)成答案，缺乏探索精神和鉆研精神，不利于養(yǎng)成獨(dú)立自主攻堅(jiān)克難的良好習(xí)慣。

5.不利于學(xué)到正確知識(shí)。有的孩子不辨對(duì)錯(cuò)，百分百相信手機(jī)上的答案。其實(shí)網(wǎng)上的知識(shí)和答案由于上傳者的專業(yè)性、知識(shí)水平良莠不齊，千差萬(wàn)別，不一定百分百正確，錯(cuò)誤的解答會(huì)誤導(dǎo)

如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考？父母懂得陪伴尊重

1.循序漸進(jìn)，讓孩子知道思考的重要性

孩子還小時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考，不要覺(jué)得孩子剛剛開(kāi)始懂事時(shí)就教孩子這些不好，認(rèn)為會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

2.教會(huì)孩子學(xué)會(huì)使用各種思維方法

做任何事我們都希望可以找到訣竅，思維這件事也是一樣，教會(huì)孩子各種思維方法，可以讓孩子更好學(xué)會(huì)思維，孩子思考這件事就會(huì)更加的順利。常見(jiàn)的思維方式有逆向思維、發(fā)散性思維等，對(duì)于思考方法，家長(zhǎng)可以查閱一下相關(guān)的書(shū)籍或者是資料。

3.讓孩子們多讀書(shū)

因?yàn)樵谧x書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，孩子就會(huì)思考書(shū)里面的內(nèi)容或者是產(chǎn)生聯(lián)想。這個(gè)時(shí)候孩子就能鍛煉到自己的思考能力。

4.培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

家長(zhǎng)不要任何事情都為孩子們想好，都為孩子們做主。有一些事情讓孩子們獨(dú)立自主的去做。這樣不僅能夠訓(xùn)練到他們思維能力，也能訓(xùn)練他們自立能力。