小孩成績(jī)差不愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)不要呵斥孩子，你越呵斥要求孩子去學(xué)習(xí)，可能孩子越不想要去學(xué)習(xí)，即使真的照做了，也是學(xué)不進(jìn)去的，所以家長(zhǎng)要懂得孩子叛逆的心理，要想辦法讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子愛(ài)上讀書(shū)。

小孩成績(jī)差不愛(ài)讀書(shū)怎么辦

1、提醒孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。如果把做錯(cuò)的題目重新梳理后寫(xiě)在錯(cuò)題本上，家長(zhǎng)也可以通過(guò)這種方式學(xué)習(xí)。指導(dǎo)作業(yè)或檢查作業(yè)時(shí)，父母一旦發(fā)現(xiàn)有粗陋和錯(cuò)誤的問(wèn)題，就及時(shí)糾正，讓孩子重新檢查，否則，父母可以幫助孩子一起解決問(wèn)題。

2、這和家庭的教育也有很大關(guān)系，有的父母天生愛(ài)學(xué)習(xí)帶動(dòng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)。和諧家庭的孩子一般都比較安靜，不愛(ài)打鬧，注意力都相比較集中。

因此，父母應(yīng)當(dāng)率先垂范，拿起書(shū)本一起和孩子讀書(shū)，這是引導(dǎo)孩子愛(ài)好學(xué)習(xí)的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不會(huì)讀書(shū)，也要在孩子面前拿起書(shū)本裝作讀書(shū)，孩子自然就會(huì)模仿父母拿起書(shū)本讀起書(shū)來(lái)。

3、別給孩子貼標(biāo)簽。給孩子貼標(biāo)簽，不僅僅是指經(jīng)常當(dāng)著孩子的面和別人說(shuō)這孩子不愛(ài)說(shuō)話，這孩子總是不愛(ài)讀書(shū)等等，這種暗示對(duì)孩子會(huì)起到定義的作用，對(duì)孩子改正缺點(diǎn)是極其不利的，而且還指父母不經(jīng)意的對(duì)孩子的說(shuō)教，比如：“你這孩子難道就學(xué)不會(huì)嗎？”“你這孩子為什么就只知道玩呢？”等等。

小孩四年級(jí)讀書(shū)成績(jī)差，家長(zhǎng)不要操之過(guò)急，孩子學(xué)習(xí)好與壞都是一時(shí)的，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力，如果孩子不論學(xué)習(xí)好與不好，都能踏實(shí)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，那終有一天，孩子的讀書(shū)成績(jī)是能提上去的。

小孩四年級(jí)讀書(shū)成績(jī)差怎么辦

1、給予一定的幫助和輔導(dǎo)。四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)。那么最好的做法就是，想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里。成績(jī)不好，在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？跟老師溝通，聽(tīng)老師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

2、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感。如果成績(jī)不好，家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。只有這樣，才能改變學(xué)習(xí)越來(lái)越差的現(xiàn)象。

3、找出原因。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因很多，首先可以和老師溝通一下，看平時(shí)孩子在學(xué)校的時(shí)候是什么樣子的，其次父母接觸孩子也是最多的時(shí)候，回想自己孩子有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，然后總結(jié)出孩子學(xué)習(xí)不好的原因。

根據(jù)問(wèn)題的實(shí)際情況，去制定學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，這樣孩子的成績(jī)就會(huì)慢慢跟上去。

很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候很容易出現(xiàn)貪玩，不想學(xué)習(xí)的情況，這也因此造成了孩子讀書(shū)成績(jī)差的情況。當(dāng)面對(duì)孩子讀書(shū)成績(jī)差的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要灰心，只要找到合適的引導(dǎo)方式，就能幫助孩子。

小孩讀書(shū)成績(jī)差怎么辦

1、可以陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)閴毫ζ疵墓ぷ?，但是這樣做也會(huì)嚴(yán)重的忽視孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差就是因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)的陪伴厭煩學(xué)習(xí)，只要家長(zhǎng)們可以抽時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)，很多的孩子還是會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)的。

2、多鼓勵(lì)孩子。孩子本身成績(jī)就比較差，家長(zhǎng)要合理看待孩子的成績(jī)，不要單靠看孩子自己的分?jǐn)?shù)，要看到整個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)，還有每次考試的試題難易程度，對(duì)于孩子取得的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)，少批評(píng)，這樣有了信心，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。

3、激起孩子的自尊心和榮辱感。針對(duì)孩子成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)末流，孩子對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)麻木的情況，家長(zhǎng)要做的是激起孩子的自尊心和榮辱感。可以用心發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)之外的其他方面的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子獲得被認(rèn)可的感覺(jué)，這樣就容易激起孩子的自信心和自尊心。

4、重視培養(yǎng)孩子的注意力。孩子注意力提高是提高孩子成績(jī)的前提，如果孩子上課不注意聽(tīng)講是根本搞不懂老師所講的課本知識(shí)。研究發(fā)現(xiàn)，那些注意力集中的孩子、不調(diào)皮愛(ài)動(dòng)的孩子和靜得下心的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)都是比較好的。因此，培養(yǎng)并提高孩子注意力集中是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的首要。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)因?yàn)榉N種原因?qū)е潞⒆拥某煽?jī)上下幅度較高，這時(shí)候家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹(shù)立信心。孩子需要積極的學(xué)習(xí)，也需要積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣才能讓孩子的成績(jī)提高更快，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，這也是在幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。

小孩成績(jī)差不想讀書(shū)怎么辦

1、了解孩子的近況。問(wèn)老師你的孩子在課堂上與其他學(xué)生相比表現(xiàn)如何，如果你的孩子跟不上進(jìn)度，問(wèn)問(wèn)老師你能做些什么。在你的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后之前盡早采取行動(dòng)是很重要的，另外，每次孩子的成績(jī)單出來(lái)的時(shí)候，一定要檢查一下。

2、如果孩子需要特殊幫助，和老師說(shuō)明。如果孩子的近視影響她課堂的聽(tīng)課效率，或者由于孩子個(gè)子矮，做到了后面，試著跟老師提出申請(qǐng)，也許會(huì)被拒絕，因?yàn)槿绻總€(gè)孩子的家長(zhǎng)都提出了這樣的要求，確實(shí)很為難老師。但是試著爭(zhēng)取一下，跟老師說(shuō)，就一個(gè)月或者更短的時(shí)間，你會(huì)盡量幫助孩子提升成績(jī)。

3、確保孩子完成了家庭作業(yè)。讓你的孩子知道你認(rèn)為教育很重要，每天都需要做家庭作業(yè)。你可以給你的孩子留一個(gè)特別的地方來(lái)學(xué)習(xí)，建立一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)做家庭作業(yè)，并且在做家庭作業(yè)的時(shí)候排除電視和電話等干擾因素來(lái)幫助孩子完成家庭作業(yè)。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。父母營(yíng)造出的良好學(xué)習(xí)氛圍更加容易使孩子沉浸其中，學(xué)習(xí)的態(tài)度更加端正。比如說(shuō)當(dāng)孩子看到父母也都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就很容易被這種家庭氛圍所感染，并且對(duì)于學(xué)習(xí)的看法也比較不會(huì)抵觸。

雖然家長(zhǎng)比較重視孩子的成績(jī)，但也要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)，不要給孩子那么大的壓力。應(yīng)該放平心態(tài)，告訴孩子盡自己的努力就行，不要有壓力，要開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

三年級(jí)小孩不愛(ài)讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

1、放平心態(tài)，降低期望，不要給孩子賦予太大的壓力，孩子才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高。有些家長(zhǎng)實(shí)在太著急孩子的成績(jī)，可以根據(jù)孩子的情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)一定會(huì)慢慢提高的。

2、制定目標(biāo)。讓孩子心懷目標(biāo)孩子在三年級(jí)成績(jī)差，是沒(méi)有想過(guò)未來(lái)要做什么，是“茫然”的學(xué)習(xí)。但是人不管做什么事，都要有目標(biāo)，有了目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不宜定得過(guò)高，也不能定得過(guò)低，要讓目標(biāo)像孩子跳起來(lái)可以摘到的蘋(píng)果。經(jīng)常讓孩子有目標(biāo)，督促孩子向著目標(biāo)努力。

3、培養(yǎng)孩子的自律性和主動(dòng)性。想讓三年級(jí)成績(jī)差的孩子完成逆襲，就要多多培養(yǎng)孩子的自律性和主動(dòng)性。孩子自己能夠上課專(zhuān)注的聽(tīng)講，課下自覺(jué)的完成作業(yè)，這樣自律的孩子啥時(shí)候?qū)W習(xí)都不會(huì)差。隨著慢慢長(zhǎng)大，他的自律性會(huì)逐漸增強(qiáng)。從而形成良性循環(huán)。孩子的主動(dòng)性是在孩子自己給自己做主的過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。

4、要建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間和良好的時(shí)間管理。然后，了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，個(gè)別化教學(xué)，為孩子提供適合的學(xué)習(xí)資源和方法。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂討論和提問(wèn)，并培養(yǎng)他們的自信心。

九歲孩子正處于小學(xué)的三四年級(jí)，而這個(gè)時(shí)期也是他們打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分小孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，讓父母非?？鄲?。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于著急，只要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，就可以幫助孩子把成?jī)追趕上去。

九歲小孩讀書(shū)成績(jī)差怎么辦

1、不要一味責(zé)怪孩子。很多爸媽看到孩子成績(jī)一掉隊(duì)，就各種著急，把一切過(guò)錯(cuò)推向孩子。結(jié)果孩子不斷承受著負(fù)面的批評(píng)時(shí)，它的反作用就施加到學(xué)業(yè)上，讓孩子有厭學(xué)的情緒。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)懂得為孩子“撐腰”時(shí)，孩子往往能為家人產(chǎn)生更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

2、一起尋找成績(jī)差的原因。孩子成績(jī)不理想時(shí)，爸媽?xiě)?yīng)該和孩子一起尋找原因?？梢宰尯⒆诱f(shuō)完原因后，爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充，比如：“你覺(jué)得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩游戲，有沒(méi)有影響到成績(jī)？”或者“會(huì)不會(huì)寫(xiě)字太潦草，讓老師看不清楚答案呢？”這樣也能激發(fā)孩子的反思，產(chǎn)生想要改變的念頭。

3、多鼓勵(lì)。所有的孩子都有缺點(diǎn)，不是每個(gè)孩子都能拿到第一名。孩子讀書(shū)成績(jī)不好，總是被甩在后面，在考試中沒(méi)有得到預(yù)期的好成績(jī)時(shí)，就已經(jīng)很傷心了。

這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該斥責(zé)孩子，而應(yīng)該表現(xiàn)出包容和安慰，不應(yīng)該在孩子的傷口上撒鹽。同時(shí)，別忘了對(duì)孩子說(shuō)“下一次嘗試”，讓他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下一次考試有所進(jìn)步。

六年級(jí)是孩子小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后階段，對(duì)孩子來(lái)講是非常重要，因?yàn)楹⒆蛹磳⒁と氤踔须A段的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛(ài)讀書(shū)的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施。

六年級(jí)小孩不愛(ài)讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

1、讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到不懂的問(wèn)題，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

2、不要打罵孩子。對(duì)于六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)不理想的孩子，我們不要提出過(guò)高的要求，應(yīng)當(dāng)讓他先完成某一項(xiàng)的提升，樹(shù)立自信心，在這個(gè)過(guò)程中最忌諱的就是批評(píng)和打罵孩子，因?yàn)楹⒆勇M(jìn)入青春期了。

3、教會(huì)孩子自學(xué)。自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。

4、給孩子營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，環(huán)境對(duì)于習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。一個(gè)生活在嘈雜的環(huán)境中的孩子無(wú)法安靜讀書(shū)，一個(gè)生活在隨處是玩具和電子產(chǎn)品環(huán)境中的孩子也不會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。所以我們要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)會(huì)讓孩子愛(ài)上閱讀、適合孩子閱讀的環(huán)境。