《松鼠先生和月亮》的畫面是和我們常見(jiàn)的繪本是不同的，彩鉛畫風(fēng)透漏著簡(jiǎn)約和大氣，讓孩子閱讀的時(shí)候能夠了解作者的情緒。

松鼠先生和月亮告訴的道理是什么

1、在這個(gè)故事中，可以說(shuō)在不同的故事環(huán)節(jié)中可以收獲不同的人生道理。

2、松鼠先生看到月亮的第一眼所想到的承擔(dān)，在與小動(dòng)物們齊心協(xié)力對(duì)付月亮，在每次辦砸之后仍然鼓起勇氣繼續(xù)做下去的堅(jiān)持。

3、那位賣奶酪的父親是編制了怎樣一個(gè)美好的童話故事，才使得孩子從追不到奶酪的沮喪中擺脫出來(lái)并有了看月牙時(shí)的欣喜！

4、從兒童的角度來(lái)看，所有的事情沒(méi)有想象中的那么糟，所有的事情都會(huì)有一個(gè)屬于他的圓滿的好的結(jié)局。

5、從我們的角度來(lái)看，用自己的智慧，化解孩子們?cè)谏钪挟a(chǎn)生的失落，讓他們對(duì)生活多一絲美好的憧憬。

松鼠先生和月亮繪本解析

第一幅，松鼠想象著自己坐牢的畫面中，雖然松鼠先生黯然神傷地安靜坐著，但是我們從他的眼神里能看出他此時(shí)的內(nèi)心在翻江倒海，極不平靜。而與他對(duì)照的則是旁邊一個(gè)身材魁梧的壯漢子心無(wú)旁鶩地繡著花。

第二幅，松鼠先生想象著自己的畫面，他驚恐萬(wàn)狀地看著吊在月亮上的刺猬，而旁邊的大漢卻在聚精會(huì)神地給繡花針穿針。

第三幅，小動(dòng)物全都進(jìn)了牢房，老鼠們恐慌不安，刺猬簡(jiǎn)直就嚇得呆掉了。松鼠先生可能最早進(jìn)來(lái)，已經(jīng)習(xí)慣多了。山羊呢，一邊幫繡花的漢子咬線頭穿針，一邊還惶恐不安地注視著牢房外漆黑的天空。而大漢則凝著眉頭，似乎在閉目養(yǎng)神，又像是對(duì)山羊躁動(dòng)表現(xiàn)極不解的樣子。

這種強(qiáng)烈的對(duì)比手法，會(huì)讓人看到在失落與困難面前的兩種態(tài)度：躁動(dòng)和淡定自若。

松鼠先生和動(dòng)物伙伴們的浮躁；丟失了“月亮”的男孩的浮躁。而那位做在山坡上氣定神閑地吃著“月亮奶酪”的父親；在月光下給兒子講故事的父親，和牢房里專注地刺繡的男人。

在面對(duì)同樣的事件和境況時(shí)，您會(huì)用什么樣的態(tài)度呢？

《松鼠先生和月亮》簡(jiǎn)介

1、整本書中，給人視覺(jué)最大沖擊的就是那一輪金黃色月亮和松鼠先生那稍微光亮一點(diǎn)的毛茸茸的皮毛了，其他的畫面內(nèi)容幾乎都是黑白或者是暗淡的灰色。

2、第一眼給人的整體感覺(jué)是這本書的繪畫略顯粗糙甚至簡(jiǎn)陋，然而仔細(xì)觀摩，會(huì)發(fā)現(xiàn)線條的處理以及色澤的，搭配可以說(shuō)是作者的匠心獨(dú)運(yùn)。

3、對(duì)于兒童讀者來(lái)說(shuō)，由于他們的年齡較小，認(rèn)識(shí)事物、接受信息的能力十分有限，因此對(duì)整幅畫面重點(diǎn)信息的把握與獲取將會(huì)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

4、而在本書中，弱化了對(duì)次要事物的表現(xiàn)，重點(diǎn)突出了主要事物，而且對(duì)主要事物進(jìn)行了細(xì)致的刻畫與描摹，從而能夠在第一時(shí)間吸抓住讀者的眼球，引導(dǎo)讀者順著作者的思路讀下去。

5、比如：松鼠推月亮動(dòng)作的細(xì)致刻畫，能夠讓讀者輕易地明白松鼠先生當(dāng)時(shí)的努力與焦急；松鼠先生和其他動(dòng)物一起應(yīng)對(duì)月亮?xí)r，對(duì)各個(gè)動(dòng)物的細(xì)致刻西更是讓幽默與歡樂(lè)躍然紙上。