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初三歷史差的補(bǔ)救措施

時(shí)間:2024-06-28 14:53閱讀數(shù):234

很多學(xué)生甚至是家長(zhǎng)都認(rèn)為歷史只要背一背就可以了,但其實(shí)這是錯(cuò)誤的,歷史絕對(duì)不是靠背一背就能取得高分的,當(dāng)下歷史的題目越來(lái)越活,如果孩子不理解歷史事件當(dāng)中的關(guān)系的話是很難取得高分的。

初三歷史差的補(bǔ)救措施

1.抓知識(shí)點(diǎn)

不論時(shí)間有多少,最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)要過(guò),并且還要掌握。如果時(shí)間感覺(jué)倉(cāng)促,可以利用碎片時(shí)間去記憶。

2.注重培養(yǎng)答題技巧的方法

道法雖以材料為主且靈活多變,但只要找到技巧道法,其實(shí)只是套用教材觀點(diǎn)而已,所以要熟悉本省市的題型,針對(duì)特定題型展開(kāi)訓(xùn)練。

3.鼓勵(lì)孩子,幫他樹(shù)立信心

最后的兩個(gè)月如果是線下教學(xué),就會(huì)三天一小考五天一大考,各種一二三??级紩?huì)接踵而至。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),如果考不好,不僅會(huì)害怕老師家長(zhǎng)責(zé)罵,更會(huì)喪失信心,一蹶不振。

這個(gè)時(shí)候,作為家長(zhǎng)要無(wú)條件的鼓勵(lì)孩子,幫他建立提高成績(jī)的信心,告訴他文科只要方法得當(dāng),兩個(gè)月足矣!畢竟中華文化“博大精深”嘛,只要意思相近,觀點(diǎn)正確,也可以拿不少分的!

中考?xì)v史選擇題注意事項(xiàng)

1.千萬(wàn)不要不會(huì)的就不選,不選那是0分,蒙也要蒙一個(gè)。

2.材料式選擇題不光觀點(diǎn)要正確,還要材料當(dāng)中提及才可選。

3.問(wèn)到根本原因考慮生產(chǎn)力。

4.看清題干當(dāng)中的歷史時(shí)期,這是做題的大背景,有助于排除選項(xiàng)。

5.看清地理位置,是歐洲還是亞洲還是全世界。

歷史該怎么學(xué)才能學(xué)好

第一,反復(fù)理解記憶。歷史科目的內(nèi)容十分豐富,涵蓋的內(nèi)容也非常多,通過(guò)理解記憶是一個(gè)比較方便快捷的方式。

第二,使用思維導(dǎo)圖??梢栽谥谱魉季S導(dǎo)圖的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于歷史知識(shí)學(xué)習(xí)的效果,達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的基本要求。

第三,進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。歷史是最好的教科書(shū),歷史事件發(fā)生地是一本活的教科書(shū),通過(guò)到歷史事件發(fā)生地實(shí)踐學(xué)習(xí),可以提高歷史學(xué)習(xí)效率。

第四,提高學(xué)習(xí)興趣。你要對(duì)歷史課有興趣你才會(huì)主動(dòng)地去學(xué),不要抱著一種如果不考?xì)v史我才不去學(xué)的心理。興趣是種很微妙的東西,你有了興趣,你就能很快地把知識(shí)點(diǎn)記住,能很好的去理解和領(lǐng)悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊(yùn)涵著的歷史規(guī)律,能得心應(yīng)手地分析歷史問(wèn)題。

第五,掌握學(xué)習(xí)方法。歷史學(xué)有它自身的學(xué)習(xí)方法,它的整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程都是圍繞著中心線去講述的,也就是說(shuō),它的知識(shí)點(diǎn)不是散亂的,在學(xué)習(xí)每一個(gè)章結(jié)的時(shí)候都以圍繞著這條線索來(lái)對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理,比如,整個(gè)歷史書(shū)都是圍繞著政治、經(jīng)濟(jì)和文化,以及社會(huì)風(fēng)俗和影響來(lái)發(fā)展的,無(wú)論學(xué)那個(gè)歷史事件或者那一個(gè)章結(jié),都以政治經(jīng)濟(jì)和文化的眼光理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,這樣以來(lái),歷史也就變得不那么復(fù)雜了。

第六,學(xué)會(huì)整理筆記。還要有工整的筆記,課下可以把老師所寫(xiě)的內(nèi)容工工整整的抄下來(lái),也可以用自己的話,或者簡(jiǎn)略的方式記錄下來(lái),你也可以簡(jiǎn)單的背下來(lái)或者簡(jiǎn)單記住筆記里都記了什么,只要你的意識(shí)、方式都正確就可以很好的學(xué)習(xí)歷史。