數(shù)學(xué)是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，特點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣，如果基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)起來就會覺得特別困難。建議從最基礎(chǔ)的開始學(xué)起，一步一個(gè)腳印，慢慢來。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，加深對知識了的深入理解，對于這樣學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有很大幫助。

初中生數(shù)學(xué)差怎么提高

1、幫助孩子找方法

要找到切合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，要弄懂課本中，知識的來龍去脈，做好課本上的題目，弄清概念的含義、公式的推出過程。然后做一些近年來的升學(xué)試卷，以提升升學(xué)試題的應(yīng)變、應(yīng)解能力，逐步提升難度。

2、補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)

先把課本的公式概念看幾遍，理解。然后再一課一練，達(dá)到鞏固效果。基礎(chǔ)打好之后再做一些提升題，會了之后再做難題，這樣循序漸進(jìn)會比較好些。注意：不要從一開始就做題，特別是難題，基礎(chǔ)差就先好好補(bǔ)基礎(chǔ)。

3、數(shù)學(xué)需要培養(yǎng)興趣

很多時(shí)候，孩子數(shù)學(xué)不好就會有很大的挫敗感，對于數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)提不起興趣，錯(cuò)題較多，難以提升。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，可以買幾本課外邏輯思維訓(xùn)練的游戲題型書來閱讀學(xué)習(xí)一下，比如有數(shù)獨(dú)、推理圖形、路線規(guī)劃等等。

4、重視錯(cuò)題

錯(cuò)題學(xué)習(xí)法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種非常有效的方法，數(shù)學(xué)題目很多，但是做題所運(yùn)用的知識點(diǎn)和方法基本固定，學(xué)生在某一個(gè)知識點(diǎn)上經(jīng)常犯的錯(cuò)誤也就那么幾類，如果能在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正，同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)的越來越少，那么正確率也就越來越高。

數(shù)學(xué)很差是什么原因

1、數(shù)感不好

如果孩子認(rèn)識立體圖形，能準(zhǔn)確地說出位置，認(rèn)識鐘表以及十以內(nèi)的加減計(jì)算，在生活中經(jīng)常使用的話，孩子做題會特別的容易。

在數(shù)學(xué)建構(gòu)知識的過程中，特別需要孩子原有生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。所以家長在生活中，要有意識地用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，增強(qiáng)孩子解決問題的能力。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來會就會比較容易了。

2、基礎(chǔ)不好

孩子的數(shù)學(xué)成績很差，可能是孩子在低年級的時(shí)候基礎(chǔ)沒扎牢，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)很吃力，成績不好。

也有可能是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)經(jīng)常不做。還有可能是孩子對數(shù)學(xué)這門學(xué)科一點(diǎn)不感興趣，所以從不用心去學(xué)。

3、不懂方法

有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰停壿嬎季S能力不強(qiáng)。 相反是自己在努力過后還沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無心去顧忌老師講的下一個(gè)知識點(diǎn)。

怎么樣教孩子學(xué)數(shù)學(xué)更好更快

1、對應(yīng)思想方法

對應(yīng)是人們對兩個(gè)集合因素之間的聯(lián)系的一種思想方法，一般是一一對應(yīng)的直觀圖表，并以此引出函數(shù)思想。就像直線上的點(diǎn)(數(shù)軸)與表示具體的數(shù)是一一對應(yīng)。

2、假設(shè)思想方法

家長可以教導(dǎo)孩子做題時(shí)先對題目中的已知條件或問題作出某種假設(shè)，然后按照題中的已知條件進(jìn)行推算，根據(jù)數(shù)量出現(xiàn)的矛盾，加以適當(dāng)調(diào)整，最后找到正確答案的一種思想方法。鍛煉孩子假設(shè)思想是一種有意義的想象思維，孩子掌握之后可以使要解決的問題更形象、具體，從而豐富解題思路。

3、比較思想方法

比較思想是數(shù)學(xué)中常見的思想方法之一，也是促進(jìn)孩子思維發(fā)展的手段。在孩子應(yīng)用題中，父母要善于引導(dǎo)孩子比較題中已知和未知數(shù)量變化前后的情況，可以幫助孩子較快地找到解題途徑。

4、符號化思想方法

用符號化的語言(包括字母、數(shù)字、圖形和各種特定的符號)來描述數(shù)學(xué)內(nèi)容，這就是符號思想。如孩子數(shù)學(xué)中各種數(shù)量關(guān)系，量的變化及量與量之間進(jìn)行推導(dǎo)和演算，都是用小小的字母表示數(shù)，以符號的濃縮形式表達(dá)大量的信息。

5、反復(fù)讀數(shù)學(xué)題目，理解題目的意思

很多家長在孩子寫完作業(yè)后，會買來很多卷子搞題海戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)，每道題都是萬變不離其宗，都是由基礎(chǔ)題型發(fā)展來的，低效率的做題不如高效率的讀題。孩子每道題反復(fù)讀幾遍，加上家長的講解，孩子會對這道題有深刻的印象，在考試中遇到此類題型就能做到輕車熟路，輕松應(yīng)對。

6、把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去

數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系，如果孩子把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，會達(dá)到事半功倍的效果。比如孩子在學(xué)習(xí)“克”與“千克”的重量概念時(shí)，家長在紙上列出幾個(gè)生活物品，領(lǐng)著孩子到超市一起尋找答案，這種方法比枯燥的說教更有效果。

怎么提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力

1、充分認(rèn)識計(jì)算的重要性 

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等先進(jìn)計(jì)算工具已日漸在人們的生活中普及，嚴(yán)重影響了人們對口算和筆算的認(rèn)識，越來越多的人，認(rèn)為傳統(tǒng)的計(jì)算不需要了，只要會使用計(jì)算器和計(jì)算機(jī)就行了。正是由于這種錯(cuò)誤思想的影響，許多同學(xué)產(chǎn)生了對計(jì)算的重要性認(rèn)識不足，過于依賴計(jì)算器，而高考中是不允許使用計(jì)算器的，所以導(dǎo)致有很多同學(xué)在高考中很多分都丟在計(jì)算上了。

2、掌握概念

準(zhǔn)確理解和牢固掌握各種運(yùn)算所需的概念、性質(zhì)、公式、法則和一些常用數(shù)據(jù)；對于概念、性質(zhì)、公式、法則的理解深刻的程度直接影響方法的選擇與運(yùn)算速度的快慢。概念模糊，公式、法則含混，必定影響運(yùn)算的準(zhǔn)確性。為了提高運(yùn)算的速度，熟記一些常用的數(shù)據(jù)仍是必要的。

3、多做基礎(chǔ)題

提高運(yùn)算能力，其實(shí)就是多做一些基礎(chǔ)的練習(xí)，每天規(guī)定要寫20道題，一直堅(jiān)持，剛開始只要把題全算完就行，隨著練習(xí)越來越多，要對自己多一些要求，比如以前20道題需要1小時(shí)，那你現(xiàn)在同樣類型的題目你要縮短到50分種把它做完，這樣才能提高你的能力。

孩子計(jì)算能力差的原因有哪些

1、基本功不過關(guān)

這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在口算等基本功不過關(guān)、計(jì)算法則不明確、缺乏基本的計(jì)算技巧等等。而這些技能的缺乏往往會導(dǎo)致孩子在計(jì)算中出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。

2、計(jì)算不走心，草稿太亂

很多孩子就是由于計(jì)算時(shí)某一步太亂，造成諸如丟失負(fù)號啦，2看成3啦等低級錯(cuò)誤，到后面算著算著就越來越亂。平時(shí)可以做對，但考試做不對的情況。還是不夠熟練，計(jì)算基本功不足。像一般的因式分解，繁分式化簡，分子約分等由于基本功不扎實(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、孩子學(xué)習(xí)心態(tài)沒有端正

有些孩子很聰明，但會認(rèn)為計(jì)算屬于“死題目”，無需動(dòng)腦筋，因而有了輕視心理，計(jì)算時(shí)不加分析，計(jì)算后不檢查，一旦遇到數(shù)字大的題目，就會沒有耐心，則難以保證計(jì)算正確率。這時(shí)我們要在日常教學(xué)中有意識的去培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，讓他們發(fā)現(xiàn)題目當(dāng)中的樂趣所在，從而提升計(jì)算能力，提高正確度。