孩子不用心學(xué)習(xí)寫作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，成績低下，更是令父母頭疼不已。這時候良好的專注力，就是孩子今后學(xué)習(xí)的有力保障，而專注力不是天生的，它需要后天的培養(yǎng)。

孩子做作業(yè)不認(rèn)真不用心怎么辦

1、強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，家長要重點關(guān)注孩子平時作業(yè)或考試中的錯題，引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析每道題的錯誤原因，讓孩子明白題目做錯與平時學(xué)習(xí)的努力程度不夠息息相關(guān)，只要多付出一點努力，就能取得更好的成績，這樣做才能讓孩子意識到認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。

2、學(xué)會控制情緒，很多家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，說讓家長不生氣是萬萬不可能的，特別還是處于高中這個關(guān)鍵特殊的時期，有時候氣得都能渾身發(fā)抖、呼吸都覺得不通暢，可即使是這樣，也不要氣惱啊，特別是有的家長本身還有一些身體健康問題，一生氣，血壓會嗤嗤往上飆升，所以為了健康，家長要控制自己的情緒，深呼吸幾次，待自己平緩了再來解決問題。

3、引導(dǎo)孩子檢查作業(yè)， 有很多家長，當(dāng)孩子做完作業(yè)后沒有讓孩子自己檢查這一環(huán)節(jié)，而是由家長代替檢查，這樣做往往會導(dǎo)致孩子形成依賴性，應(yīng)該讓孩子認(rèn)真檢查一遍，可以告訴他們作業(yè)中仍然存在問題，于是孩子就會更加認(rèn)真地檢查自己的作業(yè)。如此反復(fù)進(jìn)行，就會慢慢養(yǎng)成孩子認(rèn)真的好習(xí)慣。

4、以身作則，父母是孩子的第一任老師，孩子的模仿力很強，尤其是低年級的孩子，他們的很多習(xí)慣是跟父母潛移默化中學(xué)的。家長在家庭中的一舉一動都會影響孩子，所以要想讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，家長要注意做孩子認(rèn)真的榜樣。

有很多家長吐槽說，自己的孩子特別馬虎，做作業(yè)或者考試時總是不認(rèn)真讀題，拿到題就開始做，題目也是大眼一掃，老是錯過關(guān)鍵字，比如題目要求是選擇不正確的答案，孩子由于馬虎選擇了正確的；做計算題時也常常會看錯加減號，等等。那么對于孩子做作業(yè)不認(rèn)真審題怎么辦呢？

孩子做作業(yè)不認(rèn)真審題怎么辦

1.訓(xùn)練孩子的審題能力：想做對題，審對題很關(guān)鍵。馬虎的孩子沒有好好讀題，常常瞟一眼就過。在訓(xùn)練孩子審題時，可以要求孩子一字一字地讀題，直到讀懂題目意思，圈出題目中關(guān)鍵的字眼。一般簡單的題讀一遍就能懂，最好讀兩遍。難讀懂的題多讀幾遍，其義自現(xiàn)。對于低年級的孩子，可以訓(xùn)練他們用筆或手指頭一個字一個字地讀，讀通順。讀題最好在低年級開始就訓(xùn)練。

2.問孩子題目的意思：叫孩子用口頭復(fù)述一遍題目的意思。如果孩子還沒理解清楚題目的意思，你帶孩子速度慢一點再讀一遍，這時一般都能弄懂。讀題講題的目的是加深孩子對題目的印象與正確理解，減少做題錯誤與馬虎，還可培養(yǎng)孩子語言的復(fù)述與表達(dá)能力。

3.做題時要有畫圖思維：低年級的孩子，因為理解能力和閱讀能力都不夠，有時候題目稍微繞一些，就可能不會了，鼓勵孩子多畫圖，把已知條件用圖形畫出來，孩子畫好重點后，如果認(rèn)為簡單可以直接做，如果覺得很難，就讓孩子去把已知條件畫出來。往往畫好之后，思路就出來了，孩子也就會做了。

4.身邊要有草稿紙，草稿紙所寫也要清晰：這一步很容易被忽略，很多孩子做題時不打草稿，光靠自己楞想，就怎么想也想不明白，一定要求孩子在身邊備上草稿紙，做題時在草稿紙上不時劃拉劃拉，這樣思路就能夠慢慢捋出來。在使用草稿紙也要讓孩子從左到右，從上到下寫，不要因為是草稿紙就從中間亂涂，上面寫幾筆，下面寫幾筆，看起來亂七八糟，如果算錯題了，想重新想一下思路，看到混亂的草稿紙，可能思路更加混亂，草稿紙清晰有序，最后檢驗時也會很方便。

孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真就是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果咱家孩子是在小學(xué)階段，那一定要抓住這個階段，這個時期是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期。如果孩子已經(jīng)進(jìn)入了高年級階段，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，那家長就要反思自己的家庭教育是否做的到位，但不管怎樣，只要能意識到這個問題，就一定可以解決，今天以個人經(jīng)驗說說孩子做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦。

家長樹立良好典范，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

做作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)，有助于鞏固和消化所學(xué)的知識。小學(xué)生每天需要完成一定量的作業(yè)來鞏固今天所學(xué)的知識。剛上學(xué)的小朋友對于課后寫作業(yè)需要一段時間的適應(yīng)。

作為家長首先要為孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且要求孩子回家以后先完成作業(yè)，再去玩耍，逐步養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。一旦給孩子設(shè)定個期限，孩子就會感覺到時間的緊迫性，也就不會出現(xiàn)做作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真了。

家長要培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

有些家長認(rèn)為，我坐在孩子旁邊陪伴他寫作業(yè)才放心，其實不然，陪孩子寫作業(yè)有以下幾點壞處：

孩子不愿意或者說是不認(rèn)真寫作業(yè)的情況，大多數(shù)家長都表示很無奈，就算強逼著孩子寫作業(yè)，大多數(shù)孩子也只是會勉強應(yīng)付，從而把作業(yè)寫得亂七八糟不去認(rèn)真完成。其實每個孩子都有貪玩的心理，有不想寫作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長一定要耐心的引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子怎么辦

1、經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

2、給孩子做主的權(quán)利讓孩子自己掌控時間，安排自己的大小事務(wù)，給予孩子當(dāng)家作主的權(quán)利。這樣孩子便可以隨著自己的心意安排好自己的時間，而且，可以讓孩子更有成就感，更加自信。有位明人曾說過，征服自己的一切弱點，正是一個人偉大的起始。孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的背后，都是因為孩子沒有足夠的意志力，沒有自律性，掌控不住自己。

3、學(xué)會看表，當(dāng)孩子寫作業(yè)分神的時候，很多家長都喜歡用嚴(yán)厲的語言催促孩子，其實這樣只會讓孩子對寫作業(yè)更加反感，效率也不會提高。家長可以用看表的方式來提示孩子，雖然只是一個無聲的動作卻能提醒孩子要有時間觀念，孩子收到家長的信號之后就會立刻抓緊時間，要比家長語言催促的效果好很多。

4、學(xué)會鼓勵，每一個孩子心中都喜歡得到家長的獎賞和鼓勵，如果孩子在寫作業(yè)時遇到困難，家長要積極地鼓勵孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的過程中犯了錯時，在指出孩子錯誤的同時也不要忘記鼓勵孩子要更加細(xì)心認(rèn)真。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予一定的獎賞。這樣孩子就會把寫作業(yè)當(dāng)成一項偉大的工程。為了得到家長的稱贊和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會主動寫作業(yè)，不會再出現(xiàn)一提作業(yè)就雞飛狗跳的狀況。

孩子寫作業(yè)不認(rèn)真有多方面的原因，家長可以在孩子寫作業(yè)之前，對孩子的作業(yè)進(jìn)行板塊劃分，讓孩子由易到難，同時也要多鼓勵孩子，讓孩子獲得成功的經(jīng)驗，孩子就不會寫作業(yè)不認(rèn)真了。

孩子作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、給孩子安靜的環(huán)境，不要做手機黨。如果我們想讓孩子快速的完成作業(yè)，一定要陪伴在孩子身邊，那么可以選擇在孩子旁邊看書，畢竟這其實就營造了一個適合學(xué)習(xí)的氛圍。試想一下，自己在看書，孩子在一旁看電視，你是怎樣的想法呢？所以同理可得，爸爸媽媽要給孩子營造安靜的環(huán)境，讓他們愿意去學(xué)習(xí)，愿意去思考。

2、以正確的姿勢做作業(yè)。俗話說，一個人在坐著、站著和做作業(yè)時必須有正確的姿勢。正確的作業(yè)姿勢不僅可以保護(hù)孩子的眼睛，還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，這更有利于孩子的身心健康。

3、教育孩子獨立完成作業(yè)。許多孩子抄襲別人的家庭作業(yè)來應(yīng)付老師的考試，這是一個非常嚴(yán)重的問題。父母應(yīng)該時刻關(guān)注他們孩子的這些問題。父母應(yīng)該耐心地解釋孩子們寫作業(yè)時不會遇到的問題。獨立完成家庭作業(yè)可以幫助孩子養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍需要樂趣。當(dāng)孩子們厭倦了學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該有一些時間去玩耍和娛樂。孩子們做完作業(yè)后，應(yīng)該允許他們看一會兒電視或者玩一會兒游戲。玩耍的樂趣不是無限制的，而是取決于具體的時間。

每一個家長都很頭疼孩子的教育問題，比如說孩子不認(rèn)真寫作業(yè)。我們都知道，認(rèn)真完成作業(yè)是提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法之一，只有孩子把家庭作業(yè)完成了，孩子才能更好鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把知識內(nèi)化成為自己的東西。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、給孩子一個舒適的環(huán)境。兒童寫作業(yè)的環(huán)境將直接影響兒童是否愿意寫作業(yè)。孩子們的家庭作業(yè)室最好不要有電視、電腦、玩具和其他干擾。兒童的自控能力普遍較差，因此有必要為兒童創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、以正確的姿勢做作業(yè)。俗話說，一個人在坐著、站著和做作業(yè)時必須有正確的姿勢。正確的作業(yè)姿勢不僅可以保護(hù)兒童的眼睛，還可以幫助兒童養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，這更有利于兒童的身心健康。

3、給孩子更多的鼓勵和獎勵。當(dāng)孩子們認(rèn)真完成作業(yè)時，他們應(yīng)該更加表揚他們的孩子，這樣他們就能感覺到他們的努力得到了肯定。此外，一些小禮物可以分階段送給孩子們作為獎勵，這樣孩子們可以感受到回報的快樂。

4、讓孩子知道三心二意的后果。遇到孩子寫作業(yè)不專心，與其謾罵不如嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對自己的事負(fù)責(zé)，寫不完就早點兒睡覺，明天自己去學(xué)校被老師批評也是你自己的事情?！保ㄟm當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果。）

孩子每次在家寫作業(yè)時，都不老實，有時候老師跟我們反映說，孩子的作業(yè)就是亂寫的，完成的特別不好，一看就知道，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，家長應(yīng)該要引起重視，盡早幫助孩子改掉這個壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子作業(yè)亂寫態(tài)度不認(rèn)真家長該怎么辦？下面我們就來談一談。

孩子作業(yè)亂寫態(tài)度不認(rèn)真家長該怎么辦

1、談話

與孩子共同找作業(yè)寫得亂的原因。如：詢問孩子寫作業(yè)時是否一邊看電視，一邊寫課下作業(yè)。孩子因貪玩忘了寫作業(yè)，是否為應(yīng)付老師而慌亂的寫。是否因某些習(xí)慣導(dǎo)致的作業(yè)書面亂等。

2、引導(dǎo)

我們了解了孩子作業(yè)亂寫的原因后，就要對癥下藥，用擺實事，講道理的方式，引導(dǎo)孩子改過自新。如，孩子寫作業(yè)時愛在書面上涂鴉亂畫，我們就可以通過對比的方法，讓孩子懂得什么是好，什么是不好，從而使孩子改掉亂寫亂畫的毛病。對那些做題不認(rèn)真愛馬虎應(yīng)付的孩子，我們千萬別責(zé)罵，呵斥或嘲笑他們，要關(guān)心幫助他們。你可以采用講故事等方式來開導(dǎo)孩子，使孩子通過故事情節(jié)來改掉粗心、馬虎的毛病等。