孩子對家長有抵觸情緒，家長應該好好反思下自身原因，看看是不是自己的教育出了問題，人非圣賢孰能無過，我們做家長的，也會有做錯的時候，不要那么自信。孩子對家長有抵觸情緒應該怎么辦呢？

孩子對家長有抵觸情緒應該怎么辦

1、換位思考

孩子開始有情緒，說明孩子在長大，他在用自己的思想在理解事物，在用自己的眼光在分析世界。盡管他也許錯了，但是說明他是一個“在成長的人”，父母長輩應該高興才對。既然承認孩子的情緒，就要能夠“換位思考”。人，生而平等。站在孩子的“低度”、站在孩子的視野上，去看很多事的時候，不是孩子錯了，恰恰是我們大人自以為是。所以，請理解孩子，請把孩子當人看，當一個發(fā)展中的人看，當一個未成年人看。沒有理解，就沒有教育。

2、以身作則

俗話說，家長是孩子的第一任老師，家長是什么樣子，孩子就是什么樣子。如果你想教孩子誠實，那就不能對他說謊，要信守承諾。如果你想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，那家長首先要喜歡讀書，至少要有讀書的意識，陪著孩子閱讀。孩子是最會模仿的，家長就是孩子首要的模仿對象。家長不斷成長，孩子自然不會差。

15歲的孩子不管是從生理上還是心理上都趨向成熟了，聰明的家長要學會如何與孩子相處，不能知識吼罵嘮叨孩子，這樣只會讓你和孩子的關系越來越遠。

15歲孩子情緒失控時家長應該怎么辦

1、搞清楚孩子情緒化的來源

沒有人會無緣無故的發(fā)脾氣，只會有人放大問題，讓自己變得焦慮起來，所以父母要先搞明白孩子的焦慮來自于哪里？是學習、還是生活中的小事。發(fā)育期對孩子的心理也是會有影響的。

2、共情孩子的情緒

大多數(shù)情緒的出現(xiàn)都是有原因的。孩子很多時候沒有辦法很好的用語言表達自己的情緒，就會轉化為行為上的抗拒或者不配合。如果父母可以多傾聽孩子當下的感受，多理解孩子當下的心情，應對起來就能夠“對癥下藥”。孩子的世界有自己的一套行為邏輯，父母如果理所當然的行事會打亂孩子的節(jié)奏，這時不被理解的孩子就很可能出現(xiàn)情緒失控問題。家長不妨蹲下身，平視著孩子，用耐心和共情讓孩子知道自己的情緒受到了關注，自己的感受得到了理解。

孩子情緒容易失控，我想可能跟孩子成長的環(huán)境有關系，家長要自查下是否自己也是這樣，做一個情緒穩(wěn)定的家長，而且不要在孩子情緒失控時跟孩子溝通，是進行不下去的。

孩子情緒失控時家長應該怎么辦

1、若是孩子情緒失控的大聲吼叫，父母唯一要做的是保持淡定，平靜的回應孩子，或者不說話看著孩子發(fā)泄訴說。這種情況下，父母的任何言語都是無用的，孩子更需要的是父母的關愛和安撫。等孩子心情平靜后，才是給予孩子一些建議和講道理的正確時間。

2、成為身教的巨人。所有父母，都想在孩子面前樹立一個權威的形象，成為孩子眼中的超人，但是父母往往是“言傳的巨人，身教的矮子”，教育的大道理說了一籮筐，孩子根本就聽不進去。

父母們只看到別人家孩子的優(yōu)秀，卻忽視了這些優(yōu)秀孩子的背后，始終有以身作則的父母，為自己的孩子樹立了優(yōu)秀的榜樣。

3、針對自我意識不斷覺醒、處于叛逆期而易發(fā)脾氣的孩子，父母要理解、尊重孩子，耐心地引導，以柔克剛，慢慢地軟化，不可簡單粗暴打罵，或嚴厲懲處。

可以肯定的是，孩子受家庭的影響非常大。孩子生下來是一張白紙，父母在上面會留下自己的痕跡。所以，孩子是自己的一面鏡子。這個問題出來，首先應該找自己的原因，而不是孩子。那么，孩子對家長教育有抵觸情緒怎么辦呢？

孩子對家長教育有抵觸情緒怎么辦：

一、相信絕大多數(shù)孩子對家長和老師的教育都有過抵觸情緒。通常表現(xiàn)為“哭”、“鬧”、“不吃飯”、“不理家長”、甚至“出走”等，少數(shù)孩子從幼小到少年時期，會向家長“吼叫”或者“動手示威”。但是，過了少年時期，會通過教育，慢慢走向成熟，理解父母和老師。我們可以把這個過程稱為“斷奶期”或者“逆反心理期”。歸之為孩子成長的正常心里階段。對于家長和老師來說，孩子的每一個成長階段，我們都要參與和干擾，不能放棄，不能缺位，要保護好孩子，讓他們走向正軌。

二、孩子開始有情緒，說明孩子在長大，他在用自己的思想在理解事物，在用自己的眼光在分析世界。盡管他也許錯了，但是說明他是一個“在成長的人”，父母長輩應該高興才對。

三、既然承認孩子的情緒，就要能夠“換位思考”。人，生而平等。站在孩子的“低度”、站在孩子的視野上，去看很多事的時候，不是孩子錯了，恰恰是我們大人自以為是。所以，請理解孩子，請把孩子當人看，當一個發(fā)展中的人看，當一個未成年人看。沒有理解，就沒有教育。

四、當孩子有抵觸情緒時，要學會“冷處理”。不要“麥尖對鋒芒”，“得理不饒人”，不要“趕盡殺絕”，要為自己和孩子留有余地，留有退路。先把事情放一放，大人、小孩都冷靜冷靜。

孩子在上學期間，免不了要與班級中的小伙伴交往，但有些孩子由于性格內向或家庭情況等原因，成為同學欺負的對象，面對自家孩子被欺負，家長千萬要保持冷靜，安撫孩子的輕蹙，及時與老師聯(lián)系，與老師一起幫助孩子解決問題。

孩子在班級被欺負家長應該怎么辦

保持冷靜，了解情況。憤怒與沖動是魔鬼，容易讓人失去理智，尤其是面對自己的寶貝孩子被人欺負的時候，容易怒火中燒，做出一些容易無法挽回的悲劇。保持冷靜不僅僅能讓我們能更加智慧地解決這個問題，也是在孩子面前樹立榜樣，讓孩子親眼目睹父母面對重大事情的時候是如何沉著冷靜地處理。

去學校找老師反映。自己的孩子在學校被其他小孩欺負了，家長可以帶著自己的孩子一起到學校向老師反映這件事。讓老師先找到欺負人的小孩進行教育，相信老師是可以教育好欺負其他人的孩子的。

不責備孩子。孩子被欺負。回來家長千萬不要去責備孩子，無論孩子出手爭斗過程中失敗了，還是戰(zhàn)勝了對手，還是懦弱地不敢回擊，都不要立刻責備孩子的行為。我們首先要贊揚孩子臨場的應對行為，等孩子冷靜后，然后一條一條分析臨場應對的利弊。

不武力回擊。孩子吃虧了，不建議武力回擊。家長朋友們一定要三思而后行，武力回擊的后果一定是雙輸，無論對孩子還是父母，都將是越吃越大的虧。作為家長，不能為了一時的泄憤，斷送了整個家庭的命運，這是非常不值得。

家長要教育孩子尊重老師，因為這是一個善良孩子必須擁有的品格，但有些孩子在學校頂撞辱罵老師，這讓家長非常頭疼，面對孩子辱罵老師，家長要及時了解原因，與老師溝通，尋找解決的途徑。

孩子罵了老師家長應該怎么辦

1、榜樣的力量是無窮的，孩子本身并不壞，只是教育方式的缺失和家長沒有做好好榜樣罷了，做好榜樣并不是單單的在孩子面前表現(xiàn)出一副愛學習的樣子，而是做好榜樣的同時也要要求孩子能夠做到。

2、當孩子出現(xiàn)罵老師的行為時，家長首先不可打罵或呵斥孩子，應冷靜下來，與孩子一起聊一下，問清楚孩子為什么要罵老師，這樣才能更好去引導孩子，讓孩子理解老師的批評教育都是為了自己好，因此孩子學會尊重老師，不能夠罵老師。

3、在孩子面前要給他灌輸一個思想，就是老師是很厲害的，給孩子傳授知識，所以要和對待長輩一樣的尊敬老師，愛老師。不過現(xiàn)在事情已經發(fā)生了，作為家長我們一定要放低姿態(tài)，給老師誠懇的道歉，并嚴厲的批評孩子，絕對沒有下一次。只要態(tài)度誠懇，我想老師應該也會原諒。

4、如果孩子與老師之間存在誤會，或者是想要提建議，家長可以教孩子如何解釋，或者是委婉地向老師提出意見，但要注意的是，要掌握溝通的技巧，讓老師能夠接受?？梢怨膭詈⒆佑幸庾R地主動接近老師，常和老師交流自己的想法，使老師能了解自己的思想動向，增加了解，拉近雙方距離。

隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，孩子使用手機成為越來越常見的事，然而，孩子的自制力是非常有限的，他們在使用的過程中，非常容易出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象，導致孩子的學習成績越來越差，與家人朋友的關系也越來越差。

孩子手機成癮家長應該怎么辦

首先，理解是解決問題的第一步。家長需要與孩子進行深入的溝通，了解他們內心的真實想法和需求。通過傾聽，家長不僅能夠增進與孩子的關系，還能更好地幫助他們找到合適的應對方式。

其次，設定合理的使用規(guī)則至關重要。家長可以與孩子共同制定手機使用時間表，明確學習、休息和娛樂的時間段。這樣的方式不僅能讓孩子感受到參與感，還能幫助他們培養(yǎng)自律能力。

此外，鼓勵孩子參與更多的線下活動也是一個有效的解決方案。無論是體育鍛煉、藝術創(chuàng)作還是家庭聚會，這些活動都能豐富孩子的生活，轉移他們對手機的注意力。通過參與這些活動，孩子不僅能夠結識新朋友，還能培養(yǎng)多種興趣愛好，從而在生活中找到更多的樂趣。

還有，約法三章，規(guī)定玩手機的時間。如果強制性讓孩子不玩手機效果不一定好，家長可以通過規(guī)定孩子玩手機的時間來限制，防止其玩手機上癮，可以跟孩子達成協(xié)議，比如規(guī)定他每天在某個時間段可以玩手機，能玩多久，不要耽誤做作業(yè)等。