獨(dú)立是每個孩子都必須要具備的能力，一個獨(dú)立的孩子將會在他以后的生活或者學(xué)習(xí)中帶來非常大的幫助，那么我們該如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立呢？

如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立

1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要掌握分寸和技巧

對于孩子，不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是非常幼小，而且還處于獨(dú)立性的萌芽階段，不能約束過多。如果父母管得過嚴(yán)、過多，如孩子自己想干，父母們卻說耽誤時(shí)間，偏偏不讓孩子干，會使孩子剛剛出現(xiàn)的獨(dú)立性萌芽被扼殺。很多父母把孩子要自己做事的愿望看作是不聽話或淘氣，加以斥責(zé)，這更是不對的。要珍惜孩子的獨(dú)立性，鼓勵孩子“自己來……”。否則，過了這個關(guān)鍵期，孩子就會失去獨(dú)立活動的積極性，養(yǎng)成事事依賴成人、懶于思考和動手的不良習(xí)慣，也會使孩子做事缺乏自信心。長期受壓制、限制也會使孩子情緒不安、暴躁，易對小朋友產(chǎn)生攻擊性行為。

2.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

愛因斯坦曾說過：學(xué)會獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識更重要。相信很多父母都經(jīng)歷過孩子提問的時(shí)候，那個時(shí)候有的父母會很耐心得給孩子解答，有的父母會很煩躁得呵斥孩子，讓孩子停止提問，無論是哪種方式，都是對孩子好奇心的一個傷害。要知道，孩子提問的時(shí)候，正是孩子在學(xué)習(xí)思考的時(shí)候。我們可以引導(dǎo)孩子去想，去發(fā)散思維。比如，孩子問我們，為什么有白天和黑夜的區(qū)別時(shí)，我們可以告訴他，媽媽也不清楚呀，我們一起來查查資料，看看是什么原因。當(dāng)孩子在提問的時(shí)候，若家長能夠給予孩子正面引導(dǎo)，不僅有助于孩子解決問題，還讓孩子得大腦處于活躍狀態(tài)，提出更多的問題，如此循環(huán)對培養(yǎng)孩子的思考能力大有益處。

每個家長都希望能夠從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，因?yàn)檫@樣的孩子以后做什么事都能獨(dú)立思考，并且有自己的主見，那么為此，我們該如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子呢？

如何培養(yǎng)獨(dú)立自主的孩子

1.努力成為孩子最信任的人生顧問

大部分孩子尤其是低齡孩子在自制力方面尚處在成長當(dāng)中，在生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都還無法做到自動、自發(fā)。在這種情況下，的確需要家長的各種引導(dǎo)，但問題在于，很多家長把這種引導(dǎo)變成了一種監(jiān)督，成為孩子的“監(jiān)工”，這種教育模式是很不利于孩子成長的，會成為孩子獨(dú)立自主的一道障礙。實(shí)際上，家長要努力成為孩子最信任的人生“顧問”才是解決這類問題的正解。作為家長，要對孩子有一種最基本的信任，相信孩子有能力超越自己，成為最好的自己。

2.不要試圖去控制孩子

無數(shù)事實(shí)證明，控制孩子并不能使孩子真正成為我們所期望的樣子。長期在家長控制之下的孩子，長大后將難以做到獨(dú)立自主，也無法掌控自己的未來人生，幾乎發(fā)展到家長不在身邊就難以前進(jìn)一步的地步。為了幫助孩子培養(yǎng)健康的自我掌控意識和能力，家長需要在做人、做事、學(xué)習(xí)和生活等各個方面擯棄控制孩子的錯誤做法。

最近能聽到很多家長都在反應(yīng)說，孩子太過于依賴父母，吃飯都得讓家長喂，早上起來衣服都得等著父母去給他穿，等等，那么為此我們，該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力呢？

如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

1.讓孩子報(bào)名少年宮或者夏令營活動。社會終究是集體，孩子應(yīng)該放在集體中去，這樣才會分出強(qiáng)與弱，才能讓孩子經(jīng)歷挫敗與成功，才能培養(yǎng)他獨(dú)立面對生活的多面化。

2.機(jī)會是人創(chuàng)造的，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的機(jī)會是家長創(chuàng)造的。所以，家長要學(xué)會利用日常生活中的一些小方法，為孩子多創(chuàng)造一些機(jī)會，給他自由探索的空間，讓他們慢慢形成獨(dú)立的人格。

3.對于孩子，不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是非常幼小，而且還處于獨(dú)立性的萌芽階段，不能約束過多。如果父母管得過嚴(yán)、過多，如孩子自己想干，父母們卻說耽誤時(shí)間，偏偏不讓孩子干，會使孩子剛剛出現(xiàn)的獨(dú)立性萌芽被扼殺。很多父母把孩子要自己做事的愿望看作是不聽話或淘氣，加以斥責(zé)，這更是不對的。要珍惜孩子的獨(dú)立性，鼓勵孩子“自己來”。否則，過了這個關(guān)鍵期，孩子就會失去獨(dú)立活動的積極性，養(yǎng)成事事依賴成人、懶于思考和動手的不良習(xí)慣，也會使孩子做事缺乏自信心。

4.很多家庭因?yàn)楹⒆拥募彝プ鳂I(yè)犯愁，因?yàn)楹⒆涌偸沁呁孢厡懀Y(jié)果拖了很久都沒完，這就是因?yàn)楹⒆記]有自控力的原因。家長可以根據(jù)家庭作業(yè)，幫助孩子制定目標(biāo)，使孩子有個方向。比如，在9點(diǎn)之前做完作業(yè)，可以自由活動，他想做什么都不干涉，這樣孩子心中有了目標(biāo)，有了"盼頭"，他就會為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而去努力。另外，在幫助孩子制定目標(biāo)時(shí)，一定要恰當(dāng)，應(yīng)該使孩子明白這目標(biāo)不經(jīng)過努力是達(dá)不到的，倘若目標(biāo)是合理的，就要求孩子堅(jiān)決執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)為止，不可遷就，不可心軟，更不能半途而廢。

如今的父母對孩子過于溺愛，什么都替孩子做好，這就使得一些孩子缺乏獨(dú)立的能力，一個缺乏獨(dú)立能力的孩子是很難在社會上取得成功的，那么父母如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢？

父母如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

一、在孩子有意愿時(shí)，就手把手地教他做，讓他不害怕獨(dú)立。

二、當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，讓他先做，父母再輔導(dǎo)，讓他獨(dú)立時(shí)更具信心。

三、在孩子能力所及時(shí)，就逐漸放手讓他做，讓他能夠獨(dú)立。

四、帶領(lǐng)孩子走出家門，親近自然、了解社會，讓他渴望獨(dú)立。

如果孩子經(jīng)常依賴家長，那么平時(shí)的獨(dú)立能力就會缺乏，遇到什么事情都很難以自己的角度處理，常常會以自己為中心。因此家長要適當(dāng)進(jìn)行獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，讓孩子的事情處理能力變得更加厲害，那么如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力呢？

如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力？

一、父母要學(xué)會放手。

許多父母因?yàn)檫^于溺愛自己的孩子，始終不愿意讓他們自己去做一些事情，孩子長到兩三歲就有了強(qiáng)烈的“我自己干”的要求，他有這種獨(dú)立愿望，家長就要因勢利導(dǎo)從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開始，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

二、讓孩子做力所能及的事。

在這里還是不鼓勵家長讓孩子去做超出他們能力范圍的事，所以讓孩子獨(dú)立起來，做力所能及的事就可以了，爸爸媽媽們可以每天給孩子規(guī)定時(shí)間表，讓孩子按時(shí)完成一定的任務(wù)量，以此來逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力。

要想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，父母必須做一個“不越界”的父母，傾聽孩子的心聲，給孩子獨(dú)立自主的空間，父母的角色只是時(shí)時(shí)地引導(dǎo)建議而不是否定孩子的想法，或是取代孩子的想法，更不是完全包辦代替孩子！那么，如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立性呢？

如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立性：

一、父母不包辦孩子的事情。很多父母以為自己把全部的愛都給孩子，替他包辦了一切，殊不知這樣只會讓寶寶錯失很多嘗試的機(jī)會，也失去成長的經(jīng)歷，一旦離開父母的庇護(hù)，孩子的路將異常地艱難。

二、重視孩子第一次嘗試。孩子的路終將是他自己去走，所以父母要學(xué)會放手，鼓勵孩子去嘗試，讓他學(xué)會做自己的事情，這樣才能讓孩子更好地成長。

三、鼓勵孩子的嘗試。對于寶寶的嘗試，父母要給予鼓勵，增強(qiáng)寶寶敢于嘗試的信心，以良好的心態(tài)去面對人生的各種挑戰(zhàn)。

四、在學(xué)習(xí)中應(yīng)該放手，讓孩子盡早明白學(xué)習(xí)是自己的事，由自己負(fù)責(zé)。不要每天坐在旁邊盯著作業(yè)，讓孩子自己安排作業(yè)的時(shí)間。學(xué)習(xí)中遇到問題鼓勵孩子自己尋找答案，可以問老師，可以找教參書，可以上網(wǎng)搜索。總之給孩子更多自我探索的機(jī)會，而不是大包大攬。

想要孩子獨(dú)立，父母就要放手讓孩子去探索，如果父母溺愛孩子，怕這怕那，只會讓孩子越來越依賴父母。那么，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

重視孩子第一次嘗試

孩子的路終將是他自己去走，所以父母要學(xué)會放手，鼓勵孩子去嘗試，讓他學(xué)會做自己的事情，這樣才能讓孩子更好地成長。

學(xué)會放手

在學(xué)習(xí)中應(yīng)該放手，讓孩子盡早明白學(xué)習(xí)是自己的事，由自己負(fù)責(zé)。不要每天坐在旁邊盯著作業(yè)，讓孩子自己安排作業(yè)的時(shí)間。學(xué)習(xí)中遇到問題鼓勵孩子自己尋找答案，可以問老師，可以找教參書，可以上網(wǎng)搜索。總之給孩子更多自我探索的機(jī)會，而不是大包大攬。