獨(dú)立是每個孩子都必須要具備的能力，一個獨(dú)立的孩子將會在他以后的生活或者學(xué)習(xí)中帶來非常大的幫助，那么我們該如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立呢？

如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立

1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要掌握分寸和技巧

對于孩子，不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是非常幼小，而且還處于獨(dú)立性的萌芽階段，不能約束過多。如果父母管得過嚴(yán)、過多，如孩子自己想干，父母們卻說耽誤時間，偏偏不讓孩子干，會使孩子剛剛出現(xiàn)的獨(dú)立性萌芽被扼殺。很多父母把孩子要自己做事的愿望看作是不聽話或淘氣，加以斥責(zé)，這更是不對的。要珍惜孩子的獨(dú)立性，鼓勵孩子“自己來……”。否則，過了這個關(guān)鍵期，孩子就會失去獨(dú)立活動的積極性，養(yǎng)成事事依賴成人、懶于思考和動手的不良習(xí)慣，也會使孩子做事缺乏自信心。長期受壓制、限制也會使孩子情緒不安、暴躁，易對小朋友產(chǎn)生攻擊性行為。

2.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

愛因斯坦曾說過：學(xué)會獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識更重要。相信很多父母都經(jīng)歷過孩子提問的時候，那個時候有的父母會很耐心得給孩子解答，有的父母會很煩躁得呵斥孩子，讓孩子停止提問，無論是哪種方式，都是對孩子好奇心的一個傷害。要知道，孩子提問的時候，正是孩子在學(xué)習(xí)思考的時候。我們可以引導(dǎo)孩子去想，去發(fā)散思維。比如，孩子問我們，為什么有白天和黑夜的區(qū)別時，我們可以告訴他，媽媽也不清楚呀，我們一起來查查資料，看看是什么原因。當(dāng)孩子在提問的時候，若家長能夠給予孩子正面引導(dǎo)，不僅有助于孩子解決問題，還讓孩子得大腦處于活躍狀態(tài)，提出更多的問題，如此循環(huán)對培養(yǎng)孩子的思考能力大有益處。

3.不幫助

當(dāng)孩子向家長尋求幫助的時候，很多家長會選擇答應(yīng)孩子。但是當(dāng)孩子遇到困難的時候，家長更應(yīng)該做的是拒絕幫助孩子。只有讓孩子自己嘗試著解決問題，孩子才能得到真正意義上的成長。

4.家長撒嬌

家長在生活中也可以選擇撒嬌來讓孩子嘗試“幫助”自己做家務(wù)。家長有時候刻意的示弱也可以培養(yǎng)孩子的能力，孩子擁有豐富的生活經(jīng)驗，等到孩子離開父母之后，孩子也可以很好的獨(dú)立生活。

以上就是如何培養(yǎng)孩子獨(dú)立的方法，家長可以參考一下，希望可以對您有所幫助。