在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到家長(zhǎng)和老師的冤枉，被冤枉的孩子往往覺(jué)得自己很委屈，進(jìn)而出現(xiàn)情緒低落，不想交流也不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)安撫孩子的情緒，確實(shí)存在錯(cuò)怪孩子的現(xiàn)象，要向孩子道歉，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

錯(cuò)怪孩子要道歉嗎

錯(cuò)怪孩子，應(yīng)該及時(shí)道歉，這是一次絕佳的教育機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就改，是一種可貴的道德品質(zhì)。

給孩子道歉，可能很多人覺(jué)得放不下自己的身段，那沒(méi)有啥，你這樣做，正是你偉大高明之處，當(dāng)然方式方法可以委婉一些。

家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系盡可能放在一種平等的環(huán)境中去發(fā)展，這個(gè)效果會(huì)更好一些，兩代人之間的教育鴻溝就會(huì)淺一些，不至于那么深，當(dāng)然，更重要的是有利于孩子的教育成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該是這個(gè)世界上，最難勝任的一個(gè)“職業(yè)”，但上崗卻不存在任何的考核，只要兩個(gè)人愿意，就可以輕輕松松地獲得家長(zhǎng)的頭銜?，F(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為了非常普及的通訊工具，不管是老人還是孩子，都有自己的手機(jī)。

家長(zhǎng)怒摔孩子手機(jī)該不該道歉

首先，肯定是誠(chéng)懇道歉，這是最重要，也是很多家長(zhǎng)都不想去做的一件事。自己選了一個(gè)不怎么理智又粗暴的方式來(lái)溝通存在的問(wèn)題。

其次答應(yīng)孩子在以后的溝通中，盡量控制自己的情緒。用更緩和的方式解決矛盾。然后告訴其孩子學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段最重要的任務(wù)，玩游戲玩手機(jī)要適度，不能荒廢學(xué)習(xí)。

父母愛(ài)子心切，希望孩子能夠按照父母規(guī)劃的人生路徑認(rèn)真讀書，將來(lái)尋求良好的職業(yè)發(fā)展，這是大多數(shù)父母的心愿。孩子與父母的交流很少，沉迷于手機(jī)游戲，企圖從虛擬世界中尋找快樂(lè)，辜負(fù)了父母的期待和良苦用心。

然后，道歉，不僅僅是簡(jiǎn)單的口頭道歉。哪怕孩子不說(shuō)話，但是孩子也是能聽(tīng)能看的，道歉要從理解孩子的情緒，認(rèn)識(shí)到自己粗暴的行為來(lái)，如果可以接受，可以給孩子寫一張心愿卡，以這樣的心愿卡無(wú)條件答應(yīng)孩子的一次要求，來(lái)讓孩子感受到家長(zhǎng)是真正誠(chéng)摯的在道歉。

有家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子做錯(cuò)了事情，沒(méi)有勇氣面對(duì)，總是會(huì)想辦法推卸責(zé)任，不愿意道歉，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子這是輸不起的表現(xiàn)，抗挫折能力比較弱，自尊心太強(qiáng)了，那孩子做錯(cuò)事不愿意道歉如何教育呢？

孩子做錯(cuò)事不愿意道歉如何教育

1、批評(píng)勿提舊錯(cuò)

當(dāng)孩子出了問(wèn)題，有些家長(zhǎng)愛(ài)把翻篇的舊錯(cuò)和新錯(cuò)疊加到一起，像一門大炮變本加厲地轟炸一通，讓孩子覺(jué)得自己一無(wú)是處，自尊心很受傷。因此，家長(zhǎng)要就事論事，當(dāng)下出現(xiàn)的問(wèn)題就解決當(dāng)下，不能老是揪著過(guò)去的“小辮子”不放。如果做不到，不妨換位思考一下，如果別人動(dòng)不動(dòng)揭你的老底，讓你難看，你心里是啥滋味？

2、批評(píng)結(jié)束要展現(xiàn)愛(ài)

雖然現(xiàn)在的教育提倡家長(zhǎng)和孩子建立平等互愛(ài)的關(guān)系，但有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)在孩子那里還是絕對(duì)權(quán)威的家長(zhǎng)作風(fēng)。突出的表現(xiàn)是，批評(píng)孩子過(guò)后，父母在孩子面前一直板著臉說(shuō)話，而且表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣重，或不理睬孩子。這種做法會(huì)讓孩子感覺(jué)到父母不原諒他的過(guò)錯(cuò)，不喜歡他了。以后孩子做事會(huì)畏首畏尾，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)形成一種膽小怕事的性格，影響一生。因此，家長(zhǎng)在批評(píng)孩子過(guò)后，要表達(dá)對(duì)孩子的感情依舊，結(jié)束語(yǔ)要充滿對(duì)孩子的愛(ài)。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，不同孩子叛逆期來(lái)臨的時(shí)間不同，叛逆期的時(shí)長(zhǎng)也不同，不過(guò)多數(shù)孩子叛逆期持續(xù)時(shí)間都在五年左右，面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要多理解和尊重孩子，千萬(wàn)不要與孩子對(duì)著干。

孩子叛逆期多長(zhǎng)時(shí)間能過(guò)去

青春叛逆期的孩子通常需要兩到三年可以度過(guò)，一般不超過(guò)5年。

對(duì)于每個(gè)孩子，青春叛逆期開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間大多不同，有的開(kāi)始早，有的結(jié)束早。有些青少年開(kāi)始早，結(jié)束晚，甚至持續(xù)到二三十歲。然而，大多數(shù)青少年都有強(qiáng)烈的反叛階段，這個(gè)階段通常集中在14歲到16歲之間。

在孩子叛逆期，他們往往表現(xiàn)出對(duì)父母和權(quán)威的反叛，情緒起伏大，追求獨(dú)立性等特征。

這個(gè)階段的持續(xù)時(shí)間并不固定，有些孩子可能只有一兩年，而有些孩子可能會(huì)延續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。

“白眼狼”是我們生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一個(gè)詞，意思是指忘恩負(fù)義，一般比喻忘恩負(fù)義、無(wú)情無(wú)義的人。生活中，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自家孩子是典型的白眼狼，他們不但不尊重長(zhǎng)輩，也不感恩父母的付出，不知好歹，沒(méi)有一絲責(zé)任心。

孩子是個(gè)白眼狼父母該怎么辦

教會(huì)孩子分享。除了懂得分享自己的食物工具，更重要的就是學(xué)會(huì)和人分享自己的心情和思維，這樣的孩子才會(huì)交到更多朋友，人際關(guān)系也會(huì)越來(lái)融洽。

教會(huì)孩子感恩。懂得讓孩子感恩，是成長(zhǎng)中最重要的一部分。讓他們學(xué)會(huì)懂得父母的不容易，做家務(wù)的不容易，工作的不容易，他們才會(huì)學(xué)會(huì)珍惜以及感恩這一切。所謂吃一塹長(zhǎng)一智，如果是抱著心疼孩子的態(tài)度，什么都不管，孩子變成白眼狼也不奇怪。

自立對(duì)孩子很重要。不想養(yǎng)出溫室里的花朵，就要懂得放手，讓孩子學(xué)會(huì)處理自己的事情，尤其自己的事要自己做，學(xué)會(huì)自立讓孩子在將來(lái)會(huì)受益良多。

不要給孩子一種什么都理所當(dāng)然的感覺(jué)。比如說(shuō)家里的水果并不是理所當(dāng)然就存在的，如果說(shuō)沒(méi)有爸爸媽媽努力上班賺錢，就沒(méi)有錢買水果。當(dāng)你吃水果的時(shí)候，應(yīng)該要感激爸爸媽媽，是他們的努力換來(lái)的水果，不然你們就只能啃干饅頭。

在孩子上初中這個(gè)階段，是學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，同時(shí)也是孩子出現(xiàn)叛逆的高峰期。這個(gè)年紀(jì)的孩子思想開(kāi)始獨(dú)立，也會(huì)有自己的小秘密不愿跟家長(zhǎng)分享，極度渴望擁有屬于自己的手機(jī)。

初中孩子要手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)待

1、告訴孩子玩手機(jī)的危害。在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。

2、多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)男问綄?duì)孩子進(jìn)行使用手機(jī)的正面引導(dǎo)教育是戒除孩子玩手機(jī)習(xí)慣的一個(gè)重要途徑。大家都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有對(duì)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，同時(shí)又有可能存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。

3、給孩子一些嘉獎(jiǎng)?？梢园咽謾C(jī)作為嘉獎(jiǎng)來(lái)激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，在孩子取得好成果之后，不給一些嘉獎(jiǎng)的話，可能會(huì)讓他們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給他們肯定的嘉獎(jiǎng)，就會(huì)讓他們覺(jué)得想要獲得自己的東西就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，可以在之后的學(xué)習(xí)生涯中牢記這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)變得更加優(yōu)秀。

初中生想要手機(jī)，常用的3個(gè)“小伎倆”

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總少不了矛盾和沖突，這也是孩子進(jìn)入青春期叛逆期的一種表現(xiàn)，但有些家庭沒(méi)有很好的處理問(wèn)題，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)封閉自己的情況，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。

孩子躲在房間不出來(lái)拒絕溝通怎么辦

學(xué)會(huì)共情 才是走進(jìn)孩子內(nèi)心世界的第一步

有些父母總喜歡說(shuō)教，將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，孩子長(zhǎng)時(shí)間得不到父母的認(rèn)可，自然就不喜歡與父母溝通了。想實(shí)現(xiàn)良好的親子溝通，就不要先著急“處理事情”，而要先“處理孩子的情緒和感受”。

作為父母，我們應(yīng)該去感受孩子內(nèi)心世界、去理解孩子的情緒并和孩子共情，讓孩子能感受到父母對(duì)自己想法或情緒的理解。這樣，孩子才會(huì)勇于表達(dá)自己的想法，愿意和父母溝通。

平等溝通 讓內(nèi)心“蹲下來(lái)”跟孩子說(shuō)話