二年級(jí)的孩子生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度不好，每天對(duì)自己的爸爸媽媽也是大吼大叫，不尊重他人，父母的朋友來(lái)家里做客，孩子也冷冷淡淡的，一句叔叔阿姨都不叫，對(duì)別的小朋友也是沒(méi)有好臉色，讓別人幫忙做什么，從來(lái)不客氣，也不說(shuō)謝謝，面對(duì)二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真怎么教，這么一個(gè)大問(wèn)題應(yīng)該怎么解決。

二年級(jí)孩子態(tài)度不認(rèn)真怎么教

1、理解孩子，一般來(lái)說(shuō)，了解孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)的父母就能理性地控制自己的情緒，不會(huì)和孩子“硬碰硬”，造成父母和孩子不斷沖突、且升級(jí)至不可調(diào)和的地步；而是家長(zhǎng)能以柔克剛，善于引導(dǎo)孩子，在疏理孩子情緒的過(guò)程中，達(dá)到教育的目的。

2、緩和情緒，不僅是冷靜孩子也冷靜自己，不要因?yàn)楹⒆拥拇笮÷暋B(tài)度差，家長(zhǎng)就立刻對(duì)孩子動(dòng)怒，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，當(dāng)家長(zhǎng)也大小聲，孩子只能更有情緒，雙方都冷靜才有溝通的機(jī)會(huì)。孩子冷靜下來(lái)后，彼此試著討論冷靜及控制方法，像是先去喝個(gè)水、先自行到書(shū)房緩和情緒，父母可以提供一些冷靜作法給孩子參考。

3、激發(fā)孩子的興趣，興趣是最好的老師，也是最大的動(dòng)力，相信家長(zhǎng)們對(duì)此一定深有體會(huì)，對(duì)孩子們而言也是如此。孩子們對(duì)自己感興趣的事物往往都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，家長(zhǎng)可以找一些有趣的生活趣味題，讓孩子學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣，孩子享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)用心了。

4、多些耐心，家長(zhǎng)在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時(shí)候，需要的是耐心和耐性。不輕易的放棄對(duì)孩子的教育，畢竟是自己家的孩子，如果家長(zhǎng)都放棄了，那孩子的未來(lái)呢？孩子的世界是很單純的，需要的是家長(zhǎng)的耐心指導(dǎo)和耐性教育，一步一步的來(lái)的，急不來(lái)，拔苗助長(zhǎng)反而不利。

很多孩子在課堂上也總是搗亂，不認(rèn)真聽(tīng)講，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)來(lái)，傾聽(tīng)孩子的心聲，多了解孩子。不要讓愛(ài)成為孩子的負(fù)擔(dān)。

三年級(jí)孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么教育他

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。父母可以在日常生活中利用孩子的學(xué)習(xí)到的知識(shí)。孩子們喜歡獨(dú)立完成一些事情，讓孩子獨(dú)立完成它。當(dāng)孩子意識(shí)到自己需要使用學(xué)習(xí)到的知識(shí)時(shí)，孩子會(huì)在心中思考，好像他已經(jīng)學(xué)過(guò)了。如果他還沒(méi)學(xué)會(huì)，回去看看，孩子就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。父母經(jīng)常讓孩子做類似的事情，更有利于孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)。

2、要善于鼓勵(lì)孩子。在孩子表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候，要稱贊他們并及時(shí)鼓勵(lì)他們，尤其是在學(xué)習(xí)中。即使是很小的進(jìn)步也應(yīng)該得到肯定。孩子們的內(nèi)心會(huì)充滿自豪感，隨著時(shí)間的推移他們會(huì)養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不可操之過(guò)急，慢慢來(lái)。  

3、營(yíng)造生活中的輕松的氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，大多數(shù)父母總是會(huì)強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，因此他們絕對(duì)不會(huì)用心。嘗試在輕松的氛圍中對(duì)待孩子。這種模式，慢慢地養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且不會(huì)對(duì)孩子造成太大的心理壓力。

4、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，剛開(kāi)始讓孩子每天認(rèn)真看至少10-20分鐘的書(shū)，每天閱讀是很有必要的，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)不僅能提高孩子的專注度，還能在書(shū)里學(xué)到更多的知識(shí)，開(kāi)闊眼界，這時(shí)候一定要對(duì)他進(jìn)行閱讀引導(dǎo)，會(huì)收益匪淺，年紀(jì)小的時(shí)候可以先引導(dǎo)看童話書(shū)，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)換成名著，明文，新聞。后期就可以加長(zhǎng)閱讀時(shí)間每天閱讀半個(gè)小時(shí)或以上。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在生活中，做事情也不認(rèn)真，家長(zhǎng)要想辦法幫助孩子改善，一個(gè)人的態(tài)度決定他能走多遠(yuǎn)，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，不能讓孩子養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣，孩子五年級(jí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦呢？

孩子五年級(jí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦

1、以溝通交流為主

通常五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有孩子處于一個(gè)青春叛逆期了，所以對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，我們主要以溝通交流為主，不能夠上綱上線的一味批評(píng)教育，這樣反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，更不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以說(shuō)，我們始終要把自己的地位和孩子放在一個(gè)平等的方向，這樣孩子才愿意傾聽(tīng)我們的建議。

2、家長(zhǎng)注意引導(dǎo)

五年級(jí)的孩子馬虎不認(rèn)真是很多見(jiàn)的，怎么糾正孩子的這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)很關(guān)鍵，平時(shí)可能發(fā)現(xiàn)最多的是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，尤其是考試試卷或者作業(yè)本上。發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題家長(zhǎng)要高度重視，陪孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，注意引導(dǎo)，注意是引導(dǎo)，不要發(fā)現(xiàn)了就對(duì)孩子大喊大叫。生活中細(xì)節(jié)，也要注意對(duì)孩子引導(dǎo)正確方式方法，循序漸進(jìn)糾正。

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，很多時(shí)候孩子并不是注意力差，只是孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)意思，當(dāng)然就不會(huì)好好學(xué)習(xí)，甚至?xí)憛拰W(xué)習(xí)，對(duì)此家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)才行。

二年級(jí)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。

假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰(shuí)督促，上課就能全神貫注地聽(tīng)講。因此，我們一定發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于七八歲的孩子來(lái)說(shuō)，獲得成功的體驗(yàn)，是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)他們的期望不能太高，要及時(shí)肯定他們所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

在我們看來(lái)微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來(lái)成功的體驗(yàn)。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)不好而失去學(xué)習(xí)的興趣。

孩子的天性是比較愛(ài)玩的，如果出現(xiàn)了孩子不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的情況，那一定是孩子的注意力被其他東西所吸引了，比如看電視，玩游戲，吃東西等等。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要一味的說(shuō)教孩子，要順勢(shì)教育他，給他立規(guī)矩，避免下次還這樣。

孩子寫(xiě)字不認(rèn)真該怎么教育

1、給孩子一個(gè)好學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái)，此時(shí)可讀讀書(shū)，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。

2、給孩子一個(gè)好的心情。孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關(guān)系。如果做作業(yè)時(shí)他的情緒很好，那么孩子的積極性就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，腦子轉(zhuǎn)得也特別快。有時(shí)十分鐘，作業(yè)就完成了，而且正確率也比較高。

3、家長(zhǎng)注意引導(dǎo)孩子把重心放在學(xué)習(xí)上。家長(zhǎng)要在平時(shí)中要花些時(shí)間去引導(dǎo)孩子，提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。將學(xué)習(xí)的樂(lè)趣融入日常的生活中，已達(dá)到提高興趣的目的。家長(zhǎng)們還可以對(duì)孩子取得優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)刺激孩子有更高的奮斗目標(biāo)。

4、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣的前提。懶散、拖拉、貪玩等毛病都有可能使孩子對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭煩心理。邊做作業(yè)邊玩，是很多孩子都有的毛病。家長(zhǎng)可根據(jù)他的作業(yè)給她規(guī)定時(shí)間。并且告訴他如果是因?yàn)檫呁孢呑龆^(guò)了時(shí)間，就不讓他繼續(xù)做了，明天就讓老師來(lái)批評(píng)。

剛步入一年級(jí)階段的孩子，可能還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，所以很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)一年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總是能發(fā)現(xiàn)這個(gè)年級(jí)的孩子做題時(shí)不認(rèn)真馬虎的問(wèn)題。這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)一定要幫助孩子盡早去改正，避免養(yǎng)成不良的后果。

一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的審題習(xí)慣。很多一年級(jí)孩子做題不認(rèn)真馬虎的原因是沒(méi)有看清題意，要么看不懂題目的意思，要么誤解了題目的意思。所以家長(zhǎng)要帶著孩子一起讀題，手把手教孩子如何審題。當(dāng)然家長(zhǎng)不僅要教孩子怎么審題，還要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言解釋題意，只要孩子能做到這一點(diǎn)，就能形成認(rèn)真審題的習(xí)慣，還能逐步提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

2、要求孩子中間步驟必須寫(xiě)而且要清晰。很多孩子自己思維比較快，在做題中不太喜歡寫(xiě)步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫(xiě)步驟，直接就把結(jié)果寫(xiě)出來(lái)了。但是如果在做題中沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫(xiě)出中間步驟的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的能力。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力是不同的，這個(gè)跟遺傳跟家庭氛圍都有關(guān)系的，同時(shí)也和孩子的智商有著一定的關(guān)系。所以家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)要求孩子，養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來(lái)幫助孩子改正不認(rèn)真馬虎的習(xí)慣。一年級(jí)孩子做題粗心馬虎的時(shí)候，保護(hù)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，尤其不能責(zé)備和打擊孩子。

4、養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要找出孩子不認(rèn)真馬虎的真正原因，一般都是因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)不扎實(shí)，沒(méi)有讀懂題意，上課沒(méi)聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容。一節(jié)課只有45分鐘，但是孩子能集中精力的有20分鐘就很不錯(cuò)了。所以一定要讓孩子在平時(shí)就養(yǎng)成一定的專注力，專心做一件事情。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講是每個(gè)孩子都會(huì)遇到的問(wèn)題，家長(zhǎng)不必過(guò)于緊張，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)講的真正原因，對(duì)癥下藥，成為孩子成長(zhǎng)路上的支持者是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

二年級(jí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、有意延長(zhǎng)孩子的注意力。父母要做的就是有意讓孩子，為了某些游戲，對(duì)象等。盡量延長(zhǎng)他們的注意力。久而久之，他們的不注意就會(huì)慢慢改變。意識(shí)一旦形成，家長(zhǎng)就可以放手了。延長(zhǎng)孩子注意力的最好方法是父母的陪伴和與孩子的互動(dòng)。比如陪孩子寫(xiě)作業(yè)，陪孩子玩游戲。

2、減少孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間?，F(xiàn)在越來(lái)越多的孩子小小年紀(jì)就有了手機(jī)或者電腦，玩起來(lái)也很熟練，但是這樣的電子產(chǎn)品卻充滿了聲光刺激，很感性。影響久了，孩子會(huì)很難靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)字，認(rèn)真聽(tīng)講。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣及專注力。想要讓孩子在上課的時(shí)候做到認(rèn)真聽(tīng)講，就要想辦法讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但這樣還不夠，還應(yīng)該想辦法培養(yǎng)孩子的專注力，這樣孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)的時(shí)候，才會(huì)更加認(rèn)真，成績(jī)才能變得越來(lái)越好。

4、引導(dǎo)孩子用心學(xué)習(xí)，教育孩子不能對(duì)老師有三六九等之分。有的孩子上課不愿意聽(tīng)講，其實(shí)就是不喜歡這門(mén)學(xué)科的老師，作為家長(zhǎng)，要想辦法去教育和引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)，不能對(duì)老師有偏見(jiàn)，更不應(yīng)該把老師分為三六九等。