有很多家長(zhǎng)和老師反映，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難以管教，不僅打不得，罵也不行。但是現(xiàn)在的孩子紀(jì)律性都是非常差的，這不僅讓老師操碎了心，更是讓家長(zhǎng)操碎了心。

紀(jì)律差的孩子怎么管教

1、要多關(guān)注孩子而不是懲罰。當(dāng)你的孩子因?yàn)椴涣夹袨槎桓綦x一段時(shí)間的時(shí)候，這是父母和孩子們分享優(yōu)質(zhì)時(shí)間的機(jī)會(huì)，好好利用。如果孩子違反了“紀(jì)律”，你要跟孩子進(jìn)入更緊密的合作關(guān)系中。這樣，你的孩子會(huì)對(duì)你的指示有更積極的反應(yīng)，會(huì)很舒服地向你敞開(kāi)心扉，在親子關(guān)系中也會(huì)感到安全。

2、表?yè)P(yáng)你的孩子把事情做對(duì)了。在繁忙的日常生活中，我們很容易忽視孩子的善行；我們不應(yīng)該低估表?yè)P(yáng)積極行為的力量，無(wú)論好壞。即使你已經(jīng)智窮力竭，你覺(jué)得你的孩子最近沒(méi)有做任何積極的事情，坐下來(lái)好好想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些事情值得贊揚(yáng)，這將為未來(lái)的良好行為奠定基礎(chǔ)。

3、家長(zhǎng)或者老師需要給孩子制定一定的目標(biāo)，任何事情，都要有目標(biāo)，才能指導(dǎo)行為。同樣的，如果學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏目標(biāo)，將使學(xué)習(xí)行為缺少堅(jiān)定性，變得雜亂和無(wú)序，降低教育效益。

4、就是要注重勞逸結(jié)合，許多家長(zhǎng)會(huì)一昧地督促孩子學(xué)習(xí)，給孩子安排大量的課程，其實(shí)這樣孩子的效率反而會(huì)很低，最好的辦法就是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)，去合理安排孩子學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間，這樣孩子學(xué)習(xí)會(huì)更自律更有效率。

有句話(huà)說(shuō)得好，無(wú)規(guī)矩不成方圓，相信很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子提過(guò)各種嚴(yán)格的規(guī)矩，也會(huì)和孩子強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性。如果家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)，反而會(huì)造成不良的教育結(jié)果，所以家長(zhǎng)在教育孩子遵守課堂紀(jì)律過(guò)程中要掌握好方式方法，避免造成不好的結(jié)果。

不遵守課堂紀(jì)律的孩子怎么管教

1、詢(xún)問(wèn)孩子事情經(jīng)過(guò)。一般來(lái)講，班主任屬于除了家長(zhǎng)最了解孩子性格的那個(gè)人，且也會(huì)知道孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的原因，但也不排除有班主任不知道的真相存在。那么，家長(zhǎng)在聽(tīng)了班主任的講述之后，要和孩子慢斯條理的嘮一嘮，聽(tīng)聽(tīng)孩子對(duì)于這些事情有什么解釋。

2、根據(jù)孩子性格做出正確判斷。當(dāng)班主任和孩子對(duì)家長(zhǎng)講述不遵守課堂紀(jì)律的原因之后，要根據(jù)對(duì)孩子的了解，對(duì)孩子不遵守課堂紀(jì)律這件事做出正確的判斷。并且把判斷講給孩子聽(tīng)，且一定要詢(xún)問(wèn)孩子這樣的判斷是否正確，孩子對(duì)家長(zhǎng)的判斷是否有不同意見(jiàn)。一定要注意，家長(zhǎng)的態(tài)度是兩個(gè)朋友在討論問(wèn)題的方式，但家長(zhǎng)是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣既能夠讓孩子知道父母的威嚴(yán)是存在的，還能和孩子很順暢的溝通。

3、幫助孩子分析這件事。有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因?yàn)樵趲椭瑢W(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆，或者幫助同學(xué)講一道題，只是因?yàn)檫x擇的時(shí)間不對(duì)，導(dǎo)致老師覺(jué)得孩子不遵守課堂紀(jì)律。這樣一來(lái)孩子覺(jué)得自己被老師訓(xùn)斥很冤枉，甚至?xí)?duì)老師產(chǎn)生敵意，那么身為父母就一定要及時(shí)分析這件事給孩子聽(tīng)，讓孩子明白幫助同學(xué)是好事，但要把握分寸。

4、家長(zhǎng)不能忽視更不能粗暴。當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之后，不管什么原因，父母都不能對(duì)此忽視不理不睬，甚至?xí)X(jué)得孩子的老師多事，這樣會(huì)增長(zhǎng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。但是也不能夠用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理?，F(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)普遍比較敏感，非常在意自己的心理，那么父母就要給予孩子自尊的同時(shí)，給予孩子相應(yīng)的嚴(yán)肅教育。

自律就是一種自我約束的能力，自律性較高的人，往往更容易獲得成功。但是很多孩子的自律性非常的差，總是對(duì)一件事不夠?qū)Ｗⅲ敲磳?duì)于自律差的孩子怎么管教呢？

自律差的孩子怎么管教

不要用命令的口吻

碰到孩子這種自律差的時(shí)候，我們的父母總是反反復(fù)復(fù)地用“不準(zhǔn)”“不能”等強(qiáng)制命令，殊不知孩子會(huì)因此產(chǎn)生消極情緒，久而久之就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)無(wú)動(dòng)于衷，甚至出現(xiàn)心理反抗的傾向。

責(zé)任感是自律產(chǎn)生的基礎(chǔ)

在現(xiàn)代家庭生活中，孩子普遍都缺乏責(zé)任感的培養(yǎng)，一些孩子力所能及的家務(wù)都是由成人包辦。即使孩子完成了任務(wù)，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為那是孩子的一時(shí)沖動(dòng)、好玩而不予重視和關(guān)注。家長(zhǎng)的一些消極評(píng)價(jià)也會(huì)讓孩子的失去自信心，使孩子無(wú)法堅(jiān)持到底，從而造成了孩子的任務(wù)意識(shí)淡薄，責(zé)任感不強(qiáng)，自律差。

初中的孩子一般都正處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的典型特點(diǎn)是情緒波動(dòng)大、反抗父母，尋求獨(dú)立，家長(zhǎng)面對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的變化，要持冷靜和理解的態(tài)度，因?yàn)檎_的教育方式，將加快孩子安全度過(guò)叛逆期。

初中男孩子叛逆期怎么管教最合適

傾聽(tīng)和理解。首先，傾聽(tīng)和理解是解決叛逆行為的關(guān)鍵。男孩通常會(huì)感到自己被誤解，所以給予他們機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受是至關(guān)重要的。盡量不要打斷他們，而是傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，盡量理解他們的立場(chǎng)。

提供積極激勵(lì)。激勵(lì)和正面反饋可以激發(fā)男孩的積極行為。當(dāng)他們做出好的決定或者取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)是非常有效的。這可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極表現(xiàn)，并感到自己的努力得到了認(rèn)可。

設(shè)立明確的規(guī)則和界限。初中叛逆男孩怎么教育？盡管要理解男孩的需求，但也需要為他們?cè)O(shè)立明確的規(guī)則和界限。規(guī)則可以幫助他們建立自律和責(zé)任感，同時(shí)也為他們提供了穩(wěn)定性和安全感。確保規(guī)則明確、合理，而且可以堅(jiān)決執(zhí)行。

尊重孩子，維護(hù)尊嚴(yán)。叛逆期的孩子自尊心很強(qiáng)，要面子，因?yàn)樗麄兏匾曌晕?，更希望得到他人的認(rèn)可，此時(shí)我們無(wú)需跟孩子對(duì)著做，比如有些家長(zhǎng)越愛(ài)在這個(gè)時(shí)候打擊孩子的自信，不主動(dòng)維護(hù)孩子的自尊心，肆意在外人面前貶低孩子。

叛逆期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的時(shí)期，叛逆期來(lái)臨的時(shí)間有早有晚，有些孩子在小學(xué)時(shí)期就進(jìn)入了叛逆期，而有的孩子一直到大學(xué)才進(jìn)入叛逆期，孩子叛逆期來(lái)臨的時(shí)間與孩子的性格和所受的教育有很大關(guān)系。

20歲孩子叛逆期怎么管教最合適

理解叛逆情緒。叛逆期男孩獨(dú)立意識(shí)及自我意識(shí)增強(qiáng)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡量理解這種情緒，避免用傳統(tǒng)觀點(diǎn)、成人心態(tài)看待問(wèn)題。

尊重與鼓勵(lì)人格獨(dú)立。叛逆期男孩心理上可能會(huì)出現(xiàn)變化，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重，尊重其想法自由、人格獨(dú)立，以疏導(dǎo)為主，不宜采取過(guò)于激烈的嚴(yán)格管教，避免抵觸心理。充分引導(dǎo)叛逆期男孩認(rèn)識(shí)叛逆心理的危害，鼓勵(lì)其學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、控制行為，克服心理障礙。

有效溝通。及時(shí)了解叛逆期男孩當(dāng)前面臨的問(wèn)題，進(jìn)行有效溝通，一同尋找解決問(wèn)題的方法，獲得充分的信任，并幫助解決困惑，用言語(yǔ)加以疏導(dǎo)。

增進(jìn)相互理解。爸爸媽媽可以尊重兒子他們的主見(jiàn)，允許他們做出有理有據(jù)的嘗試，但同時(shí)也要留意和反饋其不良行為。另外，建立良好的交流溝通，讓男孩有一個(gè)可以安心透露情緒的空間。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，青春期孩子的叛逆，時(shí)常讓父母感到“頭疼”，但又無(wú)可奈何。其實(shí)不是每個(gè)孩子的叛逆情緒都那么強(qiáng)烈，孩子的叛逆與孩子自身的特點(diǎn)和家庭成長(zhǎng)環(huán)境是有很大關(guān)系的，當(dāng)自家孩子叛逆情緒過(guò)于嚴(yán)重，家長(zhǎng)就要從自身教育上找問(wèn)題。

初一叛逆期孩子怎么管教比較好

加強(qiáng)溝通：家長(zhǎng)應(yīng)該給予足夠尊重，不要將自己的思想強(qiáng)加給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)掌控自己的生活；家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)應(yīng)該以朋友的語(yǔ)氣，深入了解孩子的思想。

鼓勵(lì)孩子：要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，特別是在眾人面前，這種贊美對(duì)于處于叛逆期的孩子更具有促進(jìn)作用。

正確引導(dǎo)：家長(zhǎng)需要耐心地理解孩子的想法，防止責(zé)罵孩子，給予孩子寬容和冷靜，而不是指責(zé)。針對(duì)處于青春期的叛逆期孩子，家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)和幫助孩子度過(guò)這一階段。

改變只說(shuō)不做的教育方式：盡量避免蒼白的說(shuō)教，而是身體力行，為孩子做出表率。有個(gè)孩子特別喜歡在做作業(yè)的時(shí)候看電視，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不僅不讓孩子看，自己也不看電視，避免孩子分心，效果特別好。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，孩子的叛逆期來(lái)臨時(shí)間有早有晚，一些孩子在小學(xué)時(shí)期斤進(jìn)入了叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的主要叛逆行為有我行我素，特立獨(dú)行、學(xué)習(xí)不仔細(xì)、厭學(xué)、尋求伙伴認(rèn)同等，家長(zhǎng)在管理這個(gè)時(shí)期的孩子時(shí)，要多與孩子交流，多尊重孩子，千萬(wàn)不能大聲罵孩子。

五年級(jí)女孩子叛逆期要怎么管教

和孩子交流：青春期的孩子無(wú)論是心理還是身體發(fā)展都是高速的，這個(gè)時(shí)候她們對(duì)于這個(gè)世界會(huì)有很多的想法，女孩子們的內(nèi)心會(huì)比較的柔軟。爸媽要積極找女孩子們交流生活上的事情，還要積極和孩子的老師進(jìn)行交流，要多關(guān)注孩子的想法。

不要大聲罵孩子：女孩子的心其實(shí)是比較敏感的，處于青春期叛逆期時(shí)，她們想表現(xiàn)得像一個(gè)大人一樣，也不想讓大人管教她們。女孩子會(huì)和大人們吵架，但是大人們正確的引導(dǎo)方法是應(yīng)該心平氣和的跟她們談話(huà)，而不要大聲斥責(zé)她們。

理解和包容孩子的情緒：叛逆期孩子會(huì)經(jīng)歷一些情感波動(dòng)，需要得到理解和包容。家長(zhǎng)應(yīng)該放下架子，與孩子建立良好的溝通，理解孩子的情感需求。

不要強(qiáng)行管束孩子：叛逆期孩子會(huì)試圖擺脫家長(zhǎng)的控制和管束，此時(shí)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g，不要過(guò)分限制孩子的行為。