孩子有厭學的情緒，說明孩子在學?；蛘邔W習上遇到了困難，而且他自己無法解決，家長這個時候就需要發(fā)揮引導作用，畢竟我們是經歷過上學的人，比孩子的經驗要足，那我們該如何開導厭學的學生呢？

如何開導厭學的學生

1.改善環(huán)境，愉悅心境

要改變厭學學生對生活的態(tài)度、對學習的認識，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、教師的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學習。

2.化悲痛為力量

遇到挫折就悲觀、失望、自怨、自艾是沒有作用的，應該以更大的勇氣去做自己該做的事情，在人生新的起跑線上重新起步。人生的道路很長，遇到挫折是避免不了的，正確認識挫折。摔了跟頭之后，最重要的是弄明白為什么摔倒，找到原因，對癥下藥，這是失敗給孩子的最好的禮物。

學生的主要任務就是學習，應該積極學習，在學校里認真完成學習任務，回到家里也要主動學習，保持一顆好學的心，但現(xiàn)在是網絡時代，外界的誘惑使學生不能全身心投入學習，或者是其他的原因，慢慢導致了學生厭學，如何勸一個厭學的學生呢？

如何勸一個厭學的學生

1、和孩子用心溝通，了解原因

首先了解不想上學的原因是什么，是學習壓力大，還是在學校里人際關系處理不好，或者是和父母關系緊張等，這些都可能會導致孩子厭學。建議要和孩子用心溝通，去感受孩子的內心想法，做孩子堅強的后盾，不要說教，只需要給孩子提供建議和幫助，站在孩子的角度看問題，這樣可以有效處理和孩子的關系。然后了解孩子的想法，才能幫助孩子重燃熱情，去熱愛學習。

2、改善環(huán)境，愉悅心境

要改變厭學的學習態(tài)度，首當其沖是改變孩子的學習環(huán)境，這樣的環(huán)境需要社會、家庭、學校三者之間相互配合。一個重學、樂學的學習氛圍是需要社會鼓勵、家長關懷、教師重視。只有這樣，厭學學生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺，對于學習的態(tài)度也由厭惡感轉變?yōu)槭孢m感，從而積極主動地開始學習。

孩子厭學，方法是很多的，但孩子的情況也十分復雜，爸媽們的操作能力也千差萬別，不可能每一種方法都馬上見效，但總的教育理念和方法都是相通的。那么，厭學的孩子如何解決呢？

厭學的孩子如何解決

①要理解孩子厭學，是他遇見了他無法解決的問題，他現(xiàn)在需要的不是制裁，是盟軍。

②讓他相信，你可以支持他信任他，相信他要的那些好的東西，不僅可以從虛擬世界里找到，從你這里也可以找到。你要把一個孩子成長所需要的關心、信任、成就感重新補給他。

③克服急功近利的想法。今天我好好對他了，明天他總該聽我的話了吧。今天我理解他愛護他，明天他總該去上學了吧。他今天開始看書了，明天該有好成績了吧。千萬不要這么樂觀，時間一定比你預計的要長。

④父母回到父母的角色，不要因為學習重要，家里所有人都搖身一變，成了老師，管他的學習。家里都是老師，那他就沒有了可以信任和依靠的親人。

高中階段和初中階段的學習節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應能力和應對能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊，掉隊后如果孩子不能及時調節(jié)，積累時間長了就會產生自卑心理和厭學情緒。那么，高一學生厭學怎么辦如何開導孩子？

高一學生厭學怎么辦如何開導孩子

1、多鼓勵孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績不好，就喪失信心，就會覺得：我不如別人；我這一科天生學不好；我的智商不夠等等。這個時候我們家長一定要多鼓勵孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進步！”“這段時間英語記單詞有進步”……這樣孩子就會覺得：我能行！

2、親子互動、親子教育 　　

讓孩子在與家長平等的情感溝通互動中，學會感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

很多的孩子在初中的階段，往往會產生厭學的心理，許多的家長在面對孩子的厭學的情緒時束手無策，那么，家長在面臨中學生厭學的情緒當中應該怎么引導呢？

中學生厭學的原因及對策

1、因厭其師而倦其道，現(xiàn)實中，有不多學生的總體素質較好，但由于心理的問題，而導致厭學，成績下滑。為何成績下滑？因厭其師，才逆其道，這是事實。由于教師在急于求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，對學生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學生的反感。學生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對某一科目的厭學。

2、過分看重分數(shù)，許多老師和家長都十分看重學生的分數(shù)，以分數(shù)來評價一個學生的好壞，導致學生自信心的不足從而產生厭學的心理。學生的分數(shù)只能代表學生某一段學習情況，而不能作為全面評價學生的標準。

老師和家長不應該以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，應該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價標準。老師和家長應從不同的方面表揚和鼓勵學生增加學生的信心，而不是單從學習成績的好壞來評價一個學生。久而久之，學生的學習自信心不但增強了，而且其他方面的能力也得到了增強。

3、缺乏正確的學習目標和學習動機，學生沒有樹立正確的學習目標自然也就不會有明確的學習動機，使學生在學習過程中產生了一種盲目性，學生不知道為什么而學習，該怎樣去學。有的學生還以為是為父母而學習。因此把學習看成是一種負擔，是完成父母交給的任務，缺乏對學習的興趣，只是機械地應付，所以在遇到困難時就產生了逃避的想法。

隨著社會的發(fā)展，孩子出現(xiàn)厭學的情況越來越多，很多孩子會受到各種各樣的影響，在學習上得過且過。對此家長一定要及時轉變孩子的這種心態(tài)，使用正確的方式引導孩子，讓孩子快樂學習。

中小學生厭學的原因

1、思想壓力和精神負擔大引起厭學。生活中多數(shù)學生家長對孩子期望過高、要求過嚴，個個“望子成龍”“望女成鳳”，孩子在學校要完成過重的學習任務，在家里也感覺不到輕松，成績稍差還會受到家長指責。

這種高要求、高期望所產生的巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，感到喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師“對著干”的逆反心理。

2、懶惰引起厭學。一些學生由于自身比較懶惰，怕苦怕累，覺得學習是一件很苦很累并且很乏味的事情。因此，對學習毫無興趣，一看到書本就頭痛，這一點是引起中學生厭學的一個重要原因。

3、學習方法不當引起厭學。一些學生由于學習方法不當，導致許多學生基礎知識差，成績跟不上。上課時，根本不知道老師在講什么或聽得一知半解。對老師布置的作業(yè)有的無從下手。致使他們對學習毫無信心。

孩子厭學了，我們要幫助孩子一起分析下影響孩子厭學的因素都有哪些，如果是孩子自身的問題，我們要多給孩子些建議，多去開導孩子；如果是我們家長的問題，那就要多去糾正自己的問題；如果是學校里面的因素，就要多跟老師溝通，讓老師幫助解決。

學生厭學的影響因素主要有哪些

1、主要有：因為成績差同學們的歧視，老師過多的批評，家長的不當懲罰。每個孩子的學習節(jié)奏不一樣，有的孩子慢一些，理解能力差些，學習暫時落后，但是這暫時的落后導致了同學老師和家長的一致負面評價，嚴重打擊他的自信心，所以厭學。

2、學習困難，挫敗感太重是厭學的主要因素?？偸菍W不會，對自己喪失信心，否定自己，認為自己學了也還是不會，沒有進步，沒有動力再繼續(xù)堅持下去。老師同學的批評和嘲笑也是導致厭學的因素，孩子看不起自己，懷疑自己，從而厭學。

3、現(xiàn)在的知識難度大，很多孩子可能不一定上課聽一遍就會，或者有的專注力不好的孩子基本不會聽課，需要養(yǎng)成特別好的學習習慣才能跟得上，而孩子卻沒有養(yǎng)成好的學習習慣。那么隨著教學的不斷深入，難度不斷增加，這類孩子學習就越來越吃力，吃力就會沒有興趣。

4、家長缺少耐心和愛心，時不時批評一下，奚落一下，把他們當成差生對待，甚至產生放棄他的想法，就會更加傷害孩子的自尊心，導致孩子自我效能感降低，覺得自己沒有價值，最終一定會產生厭學情緒的。