其實(shí)每個(gè)父母都希望自己的孩子，可以擁有一個(gè)開朗活潑的性格，能盡快的融入新環(huán)境，和其他友好的相處。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分孩子，不愿意和其他小朋友一起玩耍，常常躲在父母身后，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在一旁看著。

孩子不愛和小朋友玩是什么原因

1、孩子不懂得如何與人相處。孩子解決問題的能力，終究是要比大人弱的，他們本身就沒有什么交朋友的經(jīng)驗(yàn)。與別的孩子交朋友也是第一次，難免會(huì)遇到很多交友上的問題。如果父母不加以引導(dǎo)的話，那么孩子就有可能退縮起來，不愿意與人交往和相處。

2、孩子之間不熟悉。還有如果孩子之間彼此不熟悉，剛開始在一起玩時(shí)會(huì)表現(xiàn)出防范和排斥的狀態(tài)。孩子之間如果缺乏前期的交流和熟悉的過程，剛在一起玩時(shí)不知道對方是否會(huì)對自己造成威脅，會(huì)有一個(gè)試探的過程，直到熟悉過后才能放開來，投入到一起分享協(xié)作的快樂。

3、內(nèi)向。孩子性格決定他們的處事方法，有些孩子天生特別孤僻，也不喜歡和別人溝通，平時(shí)喜歡一個(gè)人呆著，比如看書或者發(fā)呆。在讀書的過程當(dāng)中，他們也不喜歡和別人接觸，因?yàn)檫m應(yīng)能力比較慢，而且不擅長溝通，所以也不能融入到集體當(dāng)中，顯得自己很沉默。

4、家長的過度保護(hù)。現(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，所以在家里受到了家長的寵愛，其實(shí)這種愛也算是一種傷害，在生活當(dāng)中對他們溺愛，也有可能導(dǎo)致他們長大之后以自我為中心。

其實(shí)每一個(gè)孩子的性格和社交能力都是不一樣的，有一些孩子天生活潑好動(dòng)，善于社交，可以擁有很多的朋友，而有一些孩子正好相反，但是如果孩子不能夠掌握社交能力的話，長大之后就會(huì)變得很被動(dòng)，影響孩子以后的發(fā)展。那么，孩子不愛交朋友是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>

孩子不愛交朋友是什么原因

1、不喜歡社交，習(xí)慣性逃避問題。這類孩子通常比較喜歡獨(dú)處，因?yàn)椴恢廊绾胃私⒂H密關(guān)系，他們一方面渴望被人關(guān)愛一方面又害怕被人拒絕，所以選擇用逃避的方式來保護(hù)自己。

2、內(nèi)心比較自卑。他們的內(nèi)心會(huì)常常覺得自己不如別人，甚至覺得父母愛別人勝過愛自己，對自己的個(gè)人魅力相當(dāng)不自信。

3、內(nèi)心嚴(yán)重缺乏安全感。因?yàn)樾愿癖容^自卑內(nèi)心也格外敏感害怕自己會(huì)受到傷害，所以內(nèi)心格外缺乏安全感，他們不相信別人會(huì)永遠(yuǎn)愛自己認(rèn)為別人對自己的好只是暫時(shí)的，所以在別人對她表達(dá)好意的時(shí)候?qū)幵高x擇拒絕。

4、父母的過度保護(hù)。很多時(shí)候，父母過于小心翼翼，甚至?xí)r常插手代勞，剝奪了孩子嘗試和成長的機(jī)會(huì)。孩子沒有機(jī)會(huì)發(fā)展本體能力，即使遇到自己可以做好的協(xié)作活動(dòng)或游戲，也對自己的能力缺乏自信、不敢輕易加入。孩子害怕失敗不敢去嘗試，他會(huì)習(xí)慣于呆在一個(gè)安逸的環(huán)境中，本能的排斥新的環(huán)境和新的人際關(guān)系。

小孩子與小孩子之間的交往也是十分復(fù)雜的，他們需要時(shí)間，需要場合，需要彼此不討厭彼此，不然的話他們很難處到一塊去，所以家長在教育孩子時(shí)，一定要注意這些因素，幫助孩子交到一個(gè)知心的朋友。那么孩子不愿意跟小朋友玩是什么原因？

孩子不愿意跟小朋友玩是什么原因

1、發(fā)展階段特征

兩歲前不愛和其他小朋友玩太正常了。兩歲前孩子的最愛還是媽媽，媽媽是他們唯一的朋友，所以他根本體會(huì)不到和其他同齡小伙伴一起的快樂！就算看到其他小朋友，他們也提不起任何興趣。兒童心理專家告訴我們，要想孩子未來有好的社交能力，最重要的是讓他感受到更多的母愛。要知道，孩子和爸媽之間的互動(dòng)是他最早體會(huì)的人際關(guān)系，基礎(chǔ)打好了，他感受到滿滿的愛，他才能去愛別人，才會(huì)有更強(qiáng)的社交能力，才能別的小朋友建立起更好的關(guān)系。

2、性格內(nèi)向

性格內(nèi)向的孩子，往往不喜歡與人交流，主要取決于這個(gè)類型的孩子不喜歡說話，喜歡一個(gè)人靜靜的玩，往往這樣的孩子特別的喜歡和自己的玩具玩，缺少了與人溝通的環(huán)節(jié)，于是有機(jī)會(huì)和小朋友玩的時(shí)候，由于不知道怎么才能融入小朋友的圈子里，再遭到別的小朋友排斥，于是就放棄了和小朋友玩而選擇獨(dú)自玩。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的性格和成長背景，一些孩子性格非常內(nèi)向，不愛說話，也不會(huì)與人交往，他們的生活中幾乎沒有朋友，家長害怕孩子太孤單而產(chǎn)生心理問題，面對這種情況，家長要多帶孩子出門，并做好榜樣，教會(huì)孩子社交技巧。

孩子不愛說話是什么原因造成的

家庭教育影響。小孩不愛說話，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時(shí)交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽話的小孩，因此他們不會(huì)鼓勵(lì)自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。

環(huán)境難以適應(yīng)。當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，小孩需要以一個(gè)好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。一般性格外向的小孩能夠快速適應(yīng)新的生活，而對于性格比較內(nèi)向的小孩，可能適應(yīng)新的環(huán)境需要更長時(shí)間。他們在生活中往往會(huì)表現(xiàn)的格外膽怯，而且活動(dòng)性比較差，這樣就會(huì)出現(xiàn)少言寡語的情況。

性格因素。孩子的性格特點(diǎn)也會(huì)影響語言發(fā)展。有些孩子天生內(nèi)向、膽怯，不喜歡與人交流，這會(huì)阻礙語言的發(fā)展。有些孩子則很有自信，但他可能缺乏表達(dá)自己的能力，無論孩子屬于哪一種都需要家長的幫助和引導(dǎo)。

不自信。不自信的孩子往往表現(xiàn)出來的就是一種唯唯諾諾的感覺，這一類孩子的行為都是比較自卑的，對于他人的語言也會(huì)退縮，不敢和他人交往，也不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至沒有自己的觀點(diǎn)，從眾的心理是很強(qiáng)的，因?yàn)椴蛔孕潘愿拥膬?nèi)向。

家長陪孩子寫作業(yè)的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，有些問題即使家長已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過無數(shù)遍了，但是孩子還是繼續(xù)犯，家長感到非常無奈。孩子為什么不愛寫作業(yè)，家長只有找到其中的原因，對癥下藥，才能從內(nèi)心激發(fā)孩子寫作業(yè)的主動(dòng)性。

孩子不愛寫作業(yè)是什么原因

1、缺乏興趣。學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識(shí)得到鞏固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個(gè)作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、不會(huì)寫。估計(jì)很多孩子是這種情況，因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)的不是很扎實(shí)，作業(yè)中有很多不會(huì)寫的，就會(huì)很泄氣，甚至直接放棄了。其實(shí)這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒有太多的問題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確?；蛘呤遣荒芎芎玫倪m應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識(shí)掌握的不扎實(shí)。時(shí)間長了，孩子的自信心就會(huì)受到打擊。

3、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

4、作業(yè)太多了?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績，每科老師都會(huì)留很多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，干脆也就不寫了。

很多家長發(fā)現(xiàn)別人孩子在討論話題時(shí)候，自己孩子就是不愛說話，孩子無法參與到討論中去，不知道該說什么好。對此，家長不免產(chǎn)生疑惑孩子不愛說話究竟是什么原因呢？

孩子不愛說話是什么原因

1、缺乏環(huán)境刺激。如果一個(gè)家庭，所有成員都不愛說話，大家都喜歡各忙各的的，那么孩子就會(huì)缺乏一個(gè)鍛煉說話的環(huán)境。在家里沒有人和他說話，他說話也得不到反饋，自然孩子的語言能力會(huì)受到壓制，進(jìn)而導(dǎo)致他不愛說話。

2、曾因說話受到父母過于嚴(yán)厲的批評。在父母進(jìn)行嚴(yán)厲批評的時(shí)候孩子并不清楚自己做錯(cuò)了什么，因?yàn)橛袝r(shí)連他們自己都不清楚說了什么。一旦父母反應(yīng)過激，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼，不清楚下一句又會(huì)受到怎樣的批評。

3、孩子的話經(jīng)常被敷衍。家長長期忙自己的事情顧不上孩子，或者認(rèn)為孩子小，所以不與他們好好說話，只是敷衍了事，孩子想說話卻沒處說，久而久之，語言組織能力就會(huì)很差。

4、缺少外部接觸。孩子長期被父母關(guān)在家里，很少與外人接觸，更沒有同齡小朋友當(dāng)玩伴，所以也學(xué)不到一些新的語言，詞匯量自然是跟那些長期在外面孩子沒法比的。

孩子不愛思考，這對孩子成長來說，肯定是不行的，思考是解決問題的前提，讓孩子學(xué)會(huì)思考，孩子就會(huì)越來越獨(dú)立，不會(huì)再依靠別人的幫助，選擇自己獨(dú)立解決，對孩子學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。孩子不愛動(dòng)腦筋是什么原因呢？

孩子不愛動(dòng)腦筋是什么原因

孩子不愛動(dòng)腦筋，主要表現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。

首先，與父母及家庭成員的過分溺愛有關(guān)。父母替孩子包辦了一切，使孩子“飯來張口，衣來伸手”，形成事事依賴父母的不良習(xí)慣，思維也逐漸變得懶惰起來，以致不肯動(dòng)腦筋思考，遇到問題就以“不知道”簡單應(yīng)付。

其次，與教育方法不當(dāng)有關(guān)。有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣，或超出他們能力范圍的問題，孩子只能以“不知道”回答。而父母或老師不僅不耐心講解，反而加以責(zé)備，使孩子備受壓抑，以后碰到能回答的問題也說不出來。

再次，與孩子的表達(dá)能力有關(guān)。一些孩子由于先天或后天的原因，在言語表達(dá)上存在困難，如口吃、發(fā)音不準(zhǔn)等。他們由于害怕被別人取笑，往往不愿意在別人面前講話，別人問什么都以“不知道”回答。