高三孩子沒(méi)有和家長(zhǎng)溝通商量，偷偷私藏手機(jī)，有可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)家長(zhǎng)比較害怕，想玩手機(jī)又不敢告訴家長(zhǎng)，所以才會(huì)偷偷玩手機(jī)。這說(shuō)明家長(zhǎng)在孩子面前是有一定威懾力的，可以和孩子多多溝通，管理孩子玩手機(jī)的時(shí)間，避免孩子沉迷手機(jī)。

高三孩子私藏手機(jī)怎么辦

1、溝通與勸解

孩子的行為規(guī)范不好，家長(zhǎng)雖然很擔(dān)心，但是也要了解孩子內(nèi)心的想法，找到孩子私藏手機(jī)的原因，不要一味的責(zé)怪他，這樣只會(huì)傷了孩子的自尊心，讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生抱怨。

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力

高三孩子私藏手機(jī)，做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子把心思放在學(xué)習(xí)上，不要因?yàn)橥媸謾C(jī)導(dǎo)致成績(jī)下降，平常父母要多和孩子溝通，告訴孩子好考的重要，讓孩子知道學(xué)習(xí)可以給自己的未來(lái)帶來(lái)哪些好處。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高中擁有手機(jī)的孩子越來(lái)越多，一些孩子在使用手機(jī)方面自制力比較差，出現(xiàn)沉迷手機(jī)，偷偷拿手機(jī)去學(xué)校的現(xiàn)象，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，一定要及時(shí)與孩子溝通，了解背后的原因，給孩子講明過(guò)度使用手機(jī)的后果，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高中孩子私藏手機(jī)怎么辦

先了解孩子私藏手機(jī)的理由（動(dòng)機(jī)），在了解孩子私藏手機(jī)的原因過(guò)程中，父母需要以一個(gè)朋友交談的姿態(tài)來(lái)進(jìn)行，若過(guò)于強(qiáng)硬，孩子難免反感和反抗，試著以朋友的身份去了解他們的需要，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。

和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說(shuō)明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說(shuō)，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開(kāi)心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

不要去教訓(xùn)和罵罵孩子，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而更不能以正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去和家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，所以要找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)坐下來(lái)和孩子交談，并能夠站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，才能夠產(chǎn)生共情能力，從而得以把問(wèn)題順利解決。

制定規(guī)則，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定合理的手機(jī)使用規(guī)則。例如，可以約定在晚飯后或周末使用手機(jī)，或者在完成作業(yè)后可以使用手機(jī)一段時(shí)間。

高三是孩子重要的時(shí)刻，家長(zhǎng)自然不希望手機(jī)影響到孩子的學(xué)習(xí)，想要讓孩子杜絕不必要的娛樂(lè)，全力沖刺高考。但，高三階段畢竟不是小孩子了，這時(shí)候他們已經(jīng)形成了個(gè)人獨(dú)立的思維和想法。一昧禁止孩子的做法并不恰當(dāng)，可能會(huì)迎來(lái)孩子強(qiáng)烈的逆反行為。更恰當(dāng)?shù)姆绞绞呛秃⒆訙贤ㄇ宄謾C(jī)的使用時(shí)間，讓孩子能夠合理使用手機(jī)。

高三孩子玩手機(jī)怎么辦

1、與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們玩手機(jī)的原因和背后的心理需求。可能是學(xué)習(xí)壓力、逃避現(xiàn)實(shí)或其他原因。通過(guò)理解孩子的心理狀態(tài)，可以更有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2、可以設(shè)定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子意識(shí)到手機(jī)使用與學(xué)習(xí)之間的平衡。同時(shí)，制定合理的時(shí)間管理方案，如設(shè)定手機(jī)使用的限制時(shí)間或制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

3、作為家長(zhǎng)，要以身作則，成為孩子的榜樣家長(zhǎng)也要合理使用手機(jī)，避免在孩子面前過(guò)度使用手機(jī)。通過(guò)自身的行為示范，可以讓孩子更容易理解和接受正確的手機(jī)使用觀念。

4、給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持。高三是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，孩子面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力。作為家長(zhǎng)或老師，要關(guān)注孩子的心理需求，給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子參與一些有益的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等，以幫助他們放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力。

孩子偷偷買(mǎi)手機(jī)，這近幾年來(lái)家長(zhǎng)比較常見(jiàn)的問(wèn)題，尤其是高三的孩子，身為家長(zhǎng)，一定要注意引導(dǎo)孩子，高三是孩子學(xué)習(xí)非常重要的階段，要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要讓孩子做出無(wú)法挽回的事情。

高三孩子偷偷買(mǎi)手機(jī)怎么辦

1、孩子上高中了，他自己偷買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)，你作為家長(zhǎng)，首先不要責(zé)罵孩子，畢竟他已經(jīng)是成年人了。況且當(dāng)今年代，沒(méi)有手機(jī)的話(huà)，平時(shí)生活都不方便。如果他有急事找你，要去外面電話(huà)停打電話(huà)才能找到你，如果他打電話(huà)時(shí)，你剛好有事無(wú)法接聽(tīng)，而他又不可能在電話(huà)停旁邊守著，這樣很容易出問(wèn)題的。

2、需要給他正確的消費(fèi)觀念、價(jià)值觀、人生觀，并不是所有的行為都值得模仿，手機(jī)等電子產(chǎn)品到需要的時(shí)候家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)給孩子買(mǎi)。

3、禁止孩子帶手機(jī)上學(xué)。很多學(xué)校都會(huì)明文禁止帶手機(jī)，高中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期更是如此。父母應(yīng)在孩子離開(kāi)家時(shí)檢查孩子是否攜帶手機(jī)，如果發(fā)現(xiàn)，抓住它。

4、轉(zhuǎn)移注意，培養(yǎng)孩子其他興趣，興趣是最好的老師。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，孩子也是因?yàn)橛袧夂竦呐d趣才會(huì)越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他發(fā)現(xiàn)更有意思的事情。這就需要父母的陪伴，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)支持，孩子有了正確的興趣自然不會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)。

有很多孩子已經(jīng)上高三了，但是對(duì)手機(jī)還是無(wú)法抵制，有的甚至為了手機(jī)放棄了自己的學(xué)業(yè)，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，一定要及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

孩子高三了還想看手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)和老師幫忙勸說(shuō)，當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行具體的勸說(shuō)方式，是直接勸說(shuō)還是委婉一些，要具體問(wèn)題具體分析。主動(dòng)跟學(xué)生溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺(jué)得手機(jī)是什么樣的，覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高一學(xué)生的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

2、積極溝通，耐心勸解。孩子狀態(tài)不好家長(zhǎng)著急在所難免，但是在勸誡孩子的時(shí)候也要注意方式?？梢韵群秃⒆訙贤ㄒ幌伦罱男睦頎顟B(tài)，排解孩子的壓力，然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵，更不要對(duì)孩子說(shuō)很多喪氣話(huà)，這樣反而會(huì)適得其反。

3、多鼓勵(lì)。家長(zhǎng)在監(jiān)督提醒的同時(shí)，也要給孩子一些鼓勵(lì)。高三學(xué)生群面臨的壓力遠(yuǎn)比想象的大的多，眼看著距離高考的時(shí)間越來(lái)越近自己的狀態(tài)卻很差內(nèi)心也會(huì)飽受折磨。所以家長(zhǎng)可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話(huà)，讓孩子重拾信心，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。

4、制定手機(jī)使用的協(xié)議，共同遵守。作為高中生家長(zhǎng)，也不要強(qiáng)行搶奪沒(méi)收孩子的手機(jī)，家長(zhǎng)可以與孩子共同商討手機(jī)的使用規(guī)則，通過(guò)手機(jī)使用協(xié)議來(lái)約束孩子的任性玩手機(jī)的行為，從而達(dá)到讓孩子少用手機(jī)，花更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子上高三的孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要引起重視，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要放任孩子，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越糟糕，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

高三孩子手機(jī)成癮怎么辦

1、創(chuàng)建適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境：為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，如安靜的書(shū)房或?qū)W習(xí)角落，避免與手機(jī)有太多的誘惑和干擾。

2、確保良好的時(shí)間管理：幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，包括固定的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂(lè)時(shí)間。這有助于提高學(xué)習(xí)效率，減少對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

3、制定手機(jī)使用的協(xié)議，共同遵守。作為高中生家長(zhǎng)，也不要強(qiáng)行搶奪沒(méi)收孩子的手機(jī)，家長(zhǎng)可以與孩子共同商討手機(jī)的使用規(guī)則，通過(guò)手機(jī)使用協(xié)議來(lái)約束孩子的任性玩手機(jī)的行為，從而達(dá)到讓孩子少用手機(jī)，花更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上。

4、假期陪孩子多出去走走。高中生本身的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常艱巨的，好不容易放假難免會(huì)利用各種假期來(lái)玩手機(jī)。作為家長(zhǎng)，就算工作再忙再累，也要抽時(shí)間陪孩子多出去旅游、散散心。

有些家長(zhǎng)是禁止孩子玩手機(jī)的，孩子玩手機(jī)入迷了。不給玩手機(jī)就會(huì)偷偷的玩手機(jī)，有的時(shí)候還會(huì)背著家長(zhǎng)私藏手機(jī)，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意采取方法，防止孩子做出不可挽回的事情。

孩子私藏手機(jī)家長(zhǎng)該怎么辦

1、控制孩子在家玩手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)度。例如，白天晚上9點(diǎn)到11點(diǎn)，把孩子的手機(jī)留給自己，午休時(shí)間拿回來(lái)。電話(huà)將在下午5點(diǎn)至晚上7點(diǎn)再次交給您的孩子。這是對(duì)父母自制力和工作時(shí)間協(xié)調(diào)性的考驗(yàn)。您可以在假期當(dāng)天將孩子的手機(jī)還給他，并在睡前取回。但是很多家長(zhǎng)不會(huì)堅(jiān)持。

2、手機(jī)使用時(shí)間的規(guī)定。家長(zhǎng)可以指定孩子每天玩手機(jī)的時(shí)間，以及玩手機(jī)的時(shí)間來(lái)控制。這種做法的頭一兩天可能會(huì)略見(jiàn)成效，但長(zhǎng)期實(shí)施困難重重，家長(zhǎng)往往沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去嚴(yán)格管教，有時(shí)看到孩子的目光就寄希望于瞬間的“妥協(xié)”。

3、讓孩子了解到晚上玩手機(jī)的一些危害。學(xué)生每天壓力本來(lái)就大，如果晚上選擇偷偷玩手機(jī)，那必然要等到很晚才能睡覺(jué)，十分的影響孩子第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)，我們要?jiǎng)駥?dǎo)孩子，如果玩一晚上的手機(jī)，第二天必然會(huì)浪費(fèi)掉一上午甚至一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是十分的不劃算的。

4、可是適當(dāng)?shù)牟扇∫恍?qiáng)制手段。比如在規(guī)定的時(shí)間過(guò)了之后將孩子的手機(jī)及一些電子產(chǎn)品沒(méi)收，還可以選擇關(guān)閉wife，不允許孩子鎖門(mén)以及晚上時(shí)不時(shí)起來(lái)看看。這些都是一些強(qiáng)制手段，在孩子不愿意聽(tīng)從父母意見(jiàn)的時(shí)候可以采取，要是能和孩子好好談?wù)劊煤媒鉀Q是最好的。