很多家長(zhǎng)頭疼處于叛逆期的孩子該如何管教，他們有的厭學(xué)，有的情緒波動(dòng)大，有的沉溺網(wǎng)絡(luò)等，家長(zhǎng)的管教往往帶來(lái)孩子的甩門(mén)而去，叛逆期的孩子獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式，適當(dāng)?shù)慕o予孩子支配權(quán)。

青少年叛逆期行為表現(xiàn)及心理分析

厭學(xué)，厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非?？菰?，毫無(wú)興趣。

自閉，自閉是后天形成的認(rèn)知方面的心理障礙，它是人在社會(huì)化過(guò)程中造成的一種心理異常反應(yīng)。人在兒時(shí)，成年后都會(huì)出現(xiàn)。

學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無(wú)尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感；慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。

情緒波動(dòng)，青春期的孩子可能容易情緒波動(dòng)，容易發(fā)怒或焦慮，有時(shí)可能表現(xiàn)得比較冷漠或缺乏情感表達(dá)。

有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子是越大越不好管教，特別是青春叛逆的孩子，更是不愿意接受父母的束縛和勸告，父母有心和孩子溝通，可孩子卻不愿意，那么，青少年叛逆期心理分析？

青少年叛逆期心理分析

1、渴望獨(dú)立

追求獨(dú)立和平等，渴望一些可以自己決定的事情，渴望擁有自己的自由活動(dòng)空間和時(shí)間。不要為我做所有事情，需要獨(dú)立和負(fù)責(zé)。需要被信任并體現(xiàn)我存在的價(jià)值和功能。好處是孩子有自己獨(dú)立的思考和意見(jiàn)。

2、渴望認(rèn)可

追求獨(dú)立需要成年人的尊重、認(rèn)可和信任。父母應(yīng)該認(rèn)為自己能做事，有能力自己做決定，獨(dú)立解決問(wèn)題。優(yōu)點(diǎn)是孩子的榮譽(yù)感，能體會(huì)到責(zé)任的重要性；在極端情況下，他可能會(huì)產(chǎn)生自卑感，不愿與他人接觸，采取對(duì)抗態(tài)度或在學(xué)業(yè)之外觸犯法律，以在同學(xué)中樹(shù)立威信。

雖然每個(gè)青少年都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，但是孩子們叛逆期的時(shí)間不一樣，有的長(zhǎng)，有的短，叛逆期的表現(xiàn)大致相同，青少年叛逆期的表現(xiàn)有哪些？下面我就來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。

青少年叛逆期的表現(xiàn)有哪些

1、厭學(xué)。厭學(xué)就是學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，厭煩到學(xué)校上課。具體表現(xiàn)是，學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時(shí)候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非常枯燥，毫無(wú)興趣。

2、沉迷網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響是弊大于利的，網(wǎng)絡(luò)上存在著一些暴力信息、不健康的小說(shuō)和圖片。對(duì)于那些缺乏鑒別能力和自控能力的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，接觸有害信息，損害身心健康。若上網(wǎng)的孩子成天被那些內(nèi)容低俗、刺激感官的內(nèi)容誘惑，那對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，肯定是百害而無(wú)一利的。

3、學(xué)習(xí)障礙。學(xué)習(xí)障礙有多方面的表現(xiàn)，如注意力不集中，做事磨蹭，有頭無(wú)尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感，慵懶、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性。等等還有其他表現(xiàn)。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)叛逆的孩子

隨著孩子長(zhǎng)大，許多父母發(fā)現(xiàn)自家乖巧可愛(ài)的孩子突然不聽(tīng)話了，孩子的脾氣也越來(lái)越大，父母說(shuō)話孩子卻無(wú)視，對(duì)父母的話就像聽(tīng)不到一樣，父母非常擔(dān)心孩子，不明白孩子為什么變了一個(gè)人，其實(shí)孩子是到了叛逆期，就是家長(zhǎng)最頭疼的時(shí)期，那么，青少年叛逆期都有什么表現(xiàn)呢，讓我們一起探究。

青少年叛逆期的表現(xiàn)

1、孩子喜歡和大人唱反調(diào)。應(yīng)該要做的事情他們往往不做，不該做的事情反而做得很全面，他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)權(quán)威，一次次地超越家人和老師的底線，比如家長(zhǎng)讓孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子就是不去寫(xiě)，非要玩游戲。他們想通過(guò)反抗來(lái)宣示自己的權(quán)利，渴望獨(dú)立和自由。

2、青少年叛逆的孩子常常以自我為中心。孩子堅(jiān)持我行我素的態(tài)度，或者我的地盤(pán)我做主，一副小老大的樣子，無(wú)論什么事孩子都喜歡自己做主，因?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己已經(jīng)是大人了，孩子有時(shí)候也會(huì)目中無(wú)人，自說(shuō)自話，孩子認(rèn)為什么都應(yīng)該自己說(shuō)了算，在孩子眼中，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。

3、父母的話在孩子眼里變成嘮叨。叛逆期的孩子情緒控制力相對(duì)較弱，父母的一再警告只會(huì)讓他們覺(jué)得這是一種不信任，因?yàn)樵诤⒆幼约貉劾?，他們已?jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)為自己的時(shí)間和事情做安排，父母越說(shuō)越抗拒父母，有時(shí)候甚至?xí)斪臁?/p>

4、孩子會(huì)特別沖動(dòng)。在青少年叛逆的時(shí)候，孩子都會(huì)做出較為沖動(dòng)的舉動(dòng)，或是情緒反復(fù)無(wú)常，或是莽撞行事，不懂得考慮事情的后果與他人的感受等，建議家長(zhǎng)和老師可嘗試站在朋友的角度來(lái)為其分析利弊，讓他真正的認(rèn)識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的。

叛逆期是孩子在成長(zhǎng)中必經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)特殊階段，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)都在不斷地增強(qiáng)，他們非常想要擺脫父母的管教，也因此會(huì)做出一些行為，讓家長(zhǎng)們很是無(wú)奈。

青少年叛逆期心理疏導(dǎo)

1、面對(duì)叛逆的青少年，家長(zhǎng)的情緒首先要冷靜，不要急躁。對(duì)于有問(wèn)題的孩子千萬(wàn)不能就是操之過(guò)急，要分析孩子的問(wèn)題所在，要理解孩子，站著孩子的角度進(jìn)行換位思考。

2、了解孩子真正的想法再去和孩子溝通，不能過(guò)早的否定孩子對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，更不能絮絮叨叨的批評(píng)指責(zé)。要容許他們犯錯(cuò)，幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)，在挫折成長(zhǎng)。

3、尊重他們的隱私，給予自由。這個(gè)年紀(jì)的孩子會(huì)有自己的秘密，不會(huì)再向父母匯報(bào)自己的情況。這個(gè)很正常，作為成年人，作為父母應(yīng)當(dāng)理解。此時(shí)可以邀請(qǐng)他的朋友來(lái)家里做客。物以類(lèi)聚，人與群分。從他的交友中，你就能了解孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。

4、父母要以身作則，注意樹(shù)立孩子的價(jià)值觀。青春期的孩子會(huì)有一段迷茫期，在這段時(shí)期孩子會(huì)有一種茫然而恐懼的心理，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到他們與以前不同了，馬上就要成年了，既有對(duì)未來(lái)的迷茫又有對(duì)未來(lái)的恐懼，這時(shí)一種很復(fù)雜的心理，這里就需要父母來(lái)合理的引導(dǎo)孩子，為孩子解惑，讓孩子樹(shù)立自己的價(jià)值觀，快速走出自己的青春迷茫期。

每一個(gè)孩子都會(huì)有叛逆期，在這個(gè)時(shí)期，孩子往往喜歡和所有人對(duì)著干，特別是父母和家長(zhǎng)，如何正確引導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，成為家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。其實(shí)，叛逆期的孩子最需要家長(zhǎng)的理解，也需要家長(zhǎng)給足孩子自由空間。

青少年叛逆期如何教育

與孩子進(jìn)行溝通。與孩子進(jìn)行建設(shè)性的溝通是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，并尊重他們的想法。這樣可以讓孩子感到被尊重和理解，從而減少他們的叛逆行為。

與孩子平等相處。與孩子相處的重要一點(diǎn)是：大人犯了錯(cuò)，也應(yīng)該告訴孩子，承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣可以幫助孩子分清是非。當(dāng)孩子再大一點(diǎn)的時(shí)候，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感情，讓孩子明白，任何問(wèn)題都可以通過(guò)講道理來(lái)解決，而不是通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)解決。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這對(duì)孩子的一生都是有益的。父母對(duì)他們的照顧太多了，導(dǎo)致他們的依賴(lài)性很強(qiáng)，自制力和獨(dú)立性都很差。父母要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)孩子的一生都是有益的。

看見(jiàn)閃光點(diǎn)，認(rèn)可成長(zhǎng)。叛逆期的孩子成長(zhǎng)速度飛快，我們要看到他的成長(zhǎng)軌跡，了解她的興趣愛(ài)好，追尋他的新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，去認(rèn)可去鼓勵(lì)，去引導(dǎo)孩子，去為之創(chuàng)造更大的舞臺(tái)，引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo)，走出叛逆期的迷茫和無(wú)助。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，尤其是青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子普遍表現(xiàn)情緒比較激動(dòng)，喜歡與父母對(duì)著干，容易做出一些過(guò)激的事情，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多與孩子溝通，多理解孩子，幫助孩子緩解情緒。

青少年叛逆期如何溝通

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)的其實(shí)也是一個(gè)過(guò)程。讓小孩子把不良的情緒，包括不良的想法，或者是他受到的一些委屈他表達(dá)出來(lái)，或許表達(dá)的時(shí)候你再給予一定的理解，然后再給予一定的引導(dǎo)，然后再給予一定的幫助，可能小孩子會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)非常好的溝通方式。

2、學(xué)會(huì)溝通和理解，叛逆期孩子我行我素行事，家長(zhǎng)也要學(xué)著去諒解他們，另外，家長(zhǎng)和老師要經(jīng)常找這些學(xué)生溝通，通過(guò)言行說(shuō)教的方式啟示學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，讓其把專(zhuān)注力放在學(xué)習(xí)上面。

3、家長(zhǎng)需要尊重孩子。每個(gè)人都是有自尊心的，孩子也不例外。家長(zhǎng)一定不要只看到孩子的弱點(diǎn)，更不要在孩子面前表?yè)P(yáng)“別人家的孩子”，這樣會(huì)讓自己的孩子越來(lái)越?jīng)]有自信。家長(zhǎng)在與孩子接觸的時(shí)候，盡量的多看到孩子的有點(diǎn)，并給予一定的鼓勵(lì)，從而減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

4、允許孩子犯錯(cuò)。金無(wú)足赤人無(wú)完人，青春期的孩子正是形成自己主見(jiàn)的時(shí)候，所以很多事情家長(zhǎng)一定要孩子自己做主，讓孩子形成自己獨(dú)特的思想觀念，犯錯(cuò)也是一件好事。