高三階段是一個(gè)沖刺階段，這個(gè)時(shí)期的孩子不能分心去干其他的事情，尤其是玩手機(jī)這件事，一定要有度；家長要平時(shí)做好監(jiān)督，但是不能過于嘮叨引起孩子的厭煩。

高三玩手機(jī)家長怎么辦

不要視手機(jī)為“洪水猛獸”，不要把玩手機(jī)的孩子視為異端。

平心而論，玩手機(jī)的確比學(xué)習(xí)有趣，輕松愉快新鮮好玩不要?jiǎng)幽X子，很多大人都沒辦法控制，孩子更是擋不住誘惑了。所以，大人要對(duì)孩子多一份理解，多一點(diǎn)寬容，既然你當(dāng)初買了手機(jī)給他了，你就要接受他要玩手機(jī)的事實(shí)。

不要一看到孩子拿起手機(jī)你就生氣，看到孩子玩手機(jī)你就吼，那是不能解決問題的，反而會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理，適得其反。你要想想，當(dāng)今社會(huì)，不玩手機(jī)的孩子鳳毛麟角，孩子學(xué)習(xí)累了，玩會(huì)兒手機(jī)，看看班群，與朋友聊幾句也無可厚非。

與孩子開誠布公地談一談，確立合理的目標(biāo)。

高中階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，因?yàn)樗P(guān)乎著孩子今后是否能考入一個(gè)理想的大學(xué)，是否能得到更好的發(fā)展，所以家長都非常重視孩子的學(xué)習(xí)情況。但在生活中，有不少高中生因?yàn)槭謾C(jī)的因素，漸漸荒廢了學(xué)業(yè)，對(duì)于這種情況，家長一定要給予重視，然后適度引導(dǎo)。

高三學(xué)生玩手機(jī)家長怎么辦

1、耐心勸導(dǎo)，積極溝通。孩子沉迷于手機(jī)，家長著急在所難免，但是在勸誡孩子的時(shí)候也要注意方式?？梢韵群秃⒆訙贤ㄒ幌伦罱男睦頎顟B(tài)，排解孩子的壓力，然后再針對(duì)玩手機(jī)一事提出自己的建議。不要一味責(zé)罵，更不要對(duì)孩子說很多喪氣話，這樣反而會(huì)適得其反。

2、督促到位，約法三章。很多孩子盡管已經(jīng)高三但是自制力仍然很弱，這時(shí)候就需要家長多監(jiān)督多提醒。可以和孩子約定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和放松時(shí)間，然后家長從旁監(jiān)督，一旦超時(shí)就及時(shí)提醒。

3、假期陪孩子多出去走走。高中生本身的學(xué)習(xí)任務(wù)是非常艱巨的，好不容易放假難免會(huì)利用各種假期來玩手機(jī)。作為家長，就算工作再忙再累，也要抽時(shí)間陪孩子多出去旅游、散散心。當(dāng)孩子見識(shí)到外面更廣大的世界，也會(huì)對(duì)手機(jī)里的游戲不再那么癡迷了，畢竟通過和家人的旅游，讓孩子可以體會(huì)到生活除了手機(jī)游戲外，還有更豐富的生活值得自己去追求。

4、建立合理的目標(biāo)，制定好假期計(jì)劃。高中人一般只有在寒暑假在家時(shí)，才會(huì)有時(shí)間去玩下手機(jī)。對(duì)于一些作息時(shí)間不規(guī)律，生物鐘紊亂的學(xué)生來說，家長要督促孩子制定符合自己的目標(biāo)，比如高考想考上哪所大學(xué)？目標(biāo)分?jǐn)?shù)是多少分等？讓孩子心理自己有個(gè)數(shù)，免得因?yàn)闆]有目標(biāo)而每天在家無聊玩手機(jī)。

手機(jī)已經(jīng)成為人們生活和娛樂的重要組成部分，一些家長為了防止孩子沉迷游戲，限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，然而一些孩子卻瞞著家長偷偷玩手機(jī)，面對(duì)這種情況，家長千萬不能打罵孩子，要與孩子溝通交流，了解孩子內(nèi)心所想，告知孩子沉迷手機(jī)的危害，引導(dǎo)孩子正確看待手機(jī)。

孩子偷著玩手機(jī)家長該怎么辦

家長首先需要冷靜分析情況，了解孩子的動(dòng)機(jī)和原因，不能隨意斷定孩子是在瞎玩或者偷偷沉迷于某款游戲。

其次，家長需要和孩子坐下來好好談一談，告訴他為什么不能偷偷摸摸地玩手機(jī)，建議和孩子制定合理的手機(jī)使用計(jì)劃和規(guī)矩，以確保孩子專注于學(xué)習(xí)、閱讀、戶外活動(dòng)等更有益的事情。

家長還可以通過設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)過濾器、使用家長監(jiān)控軟件等方式，對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行限制和監(jiān)管，保障孩子的健康成長。

同時(shí)家長應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管，制定使用手機(jī)的規(guī)定和限制，并且遵守這些規(guī)定，同時(shí)在孩子玩手機(jī)時(shí)，及時(shí)關(guān)注孩子的手機(jī)使用情況，防止影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。

高中的孩子最需要做的就是全力以赴的備戰(zhàn)考試，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)是頭等大事，但是有一些孩子還沒有意識(shí)到自己的責(zé)任，孩子玩手機(jī)，對(duì)此就需要家長的幫助了，家長一定要讓孩子認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性，才能減少孩子玩手機(jī)。

高二孩子放假老玩手機(jī)家長怎么辦

1、家長和老師幫忙勸說。當(dāng)然要根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來進(jìn)行具體的勸說方式，是直接勸說還是委婉一些，要具體問題具體分析。

2、主動(dòng)和孩子溝通一下，看看孩子對(duì)目前狀況的感受，覺得手機(jī)是什么樣的，覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是什么狀態(tài)等等。了解高中孩子的心理需求，才能找到更好的方式去應(yīng)對(duì)沉迷手機(jī)這件事情。

3、讓孩子和學(xué)習(xí)好的孩子成為好朋友，近朱者赤近墨者黑，學(xué)習(xí)是可以感染的，當(dāng)然，需要找那種意志堅(jiān)定的孩子，不然很容易被沉迷手機(jī)的孩子所影響。

4、不要打罵孩子。不管是沉迷手機(jī)還是有其他方面的問題，對(duì)于高中孩子而言，作為家長都需要平和一些對(duì)待，可以嚴(yán)肅批評(píng)，但不能打罵。

高三是孩子學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵階段，這個(gè)階段孩子的努力和成績將影響孩子的一生，當(dāng)很多孩子都在集中精力準(zhǔn)備高考時(shí)，有些孩子卻將手機(jī)帶入學(xué)校影響秩序，最終被學(xué)校停課，面對(duì)這種情況，家長要及時(shí)與學(xué)校溝通，引導(dǎo)孩子認(rèn)錯(cuò)，爭取讓孩子早日回學(xué)校備考。

高三學(xué)生玩手機(jī)被學(xué)校停學(xué)怎么辦

首先，需要了解學(xué)校關(guān)于手機(jī)使用的規(guī)定，確定是否允許學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)。如果學(xué)校明確規(guī)定不允許帶手機(jī)，那么學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園就是違反了校規(guī)，停課處理是學(xué)校依法管理的一種方式。

其次，如果認(rèn)為學(xué)校的處理方式存在問題，可以嘗試與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門進(jìn)行溝通，說明帶手機(jī)的原因和必要性，并要求進(jìn)行申訴。在申訴過程中，需要準(zhǔn)備好相關(guān)證據(jù)和材料，如手機(jī)的使用記錄、通信記錄等，以證明使用手機(jī)的合理性和必要性。

然后，無論申訴是否成功，家長都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到帶手機(jī)進(jìn)入校園的危害性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)定，不再違反校規(guī)校紀(jì)。

而且，手機(jī)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)娛樂工具，而不能成為學(xué)習(xí)的障礙。如果學(xué)生玩手機(jī)導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績，需要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和提醒，不能一味地停課來解決問題。

高三是孩子重要的時(shí)刻，家長自然不希望手機(jī)影響到孩子的學(xué)習(xí)，想要讓孩子杜絕不必要的娛樂，全力沖刺高考。但，高三階段畢竟不是小孩子了，這時(shí)候他們已經(jīng)形成了個(gè)人獨(dú)立的思維和想法。一昧禁止孩子的做法并不恰當(dāng)，可能會(huì)迎來孩子強(qiáng)烈的逆反行為。更恰當(dāng)?shù)姆绞绞呛秃⒆訙贤ㄇ宄謾C(jī)的使用時(shí)間，讓孩子能夠合理使用手機(jī)。

高三孩子玩手機(jī)怎么辦

1、與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們玩手機(jī)的原因和背后的心理需求?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力、逃避現(xiàn)實(shí)或其他原因。通過理解孩子的心理狀態(tài)，可以更有針對(duì)性地解決問題。

2、可以設(shè)定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子意識(shí)到手機(jī)使用與學(xué)習(xí)之間的平衡。同時(shí)，制定合理的時(shí)間管理方案，如設(shè)定手機(jī)使用的限制時(shí)間或制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

3、作為家長，要以身作則，成為孩子的榜樣家長也要合理使用手機(jī)，避免在孩子面前過度使用手機(jī)。通過自身的行為示范，可以讓孩子更容易理解和接受正確的手機(jī)使用觀念。

4、給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。高三是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，孩子面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力。作為家長或老師，要關(guān)注孩子的心理需求，給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子參與一些有益的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等，以幫助他們放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力。

高三是孩子人生的關(guān)鍵時(shí)刻，也是人生的分水嶺，這個(gè)階段決定著孩子能不能順利考上大學(xué)。對(duì)于偷玩手機(jī)的孩子，家長要保持一定程度的理解，給孩子講明白高三時(shí)間的重要性，引導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間。讓其充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前時(shí)間的重要性，把主要精力和時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。并要告訴孩子不用偷摸的玩，喜歡玩可以玩一會(huì)兒，但是要注意時(shí)間，不可玩的時(shí)間過長。

高三了還偷著玩手機(jī)可怎么辦

針對(duì)高三學(xué)生偷拿手機(jī)玩的情況，家長和孩子需要采取以下幾個(gè)措施來解決這個(gè)問題：

1、理解孩子的壓力：高三是一個(gè)重要的階段，孩子面臨著升學(xué)和來自同齡人的壓力，可能會(huì)選擇使用手機(jī)來逃避現(xiàn)實(shí)。家長需要理解和尊重孩子的感受，避免簡單粗暴的禁止他們使用手機(jī)。

2、建立溝通渠道：家長需要與孩子建立開放和誠實(shí)的溝通渠道，傾聽孩子的感受和需求，理解他們?yōu)槭裁聪胍褂檬謾C(jī)。同時(shí)，家長可以分享自己的擔(dān)憂和期望，鼓勵(lì)孩子積極尋找解決方案，并參與規(guī)則的制定過程，增加他們的參與感。

3、約法三章做好監(jiān)督：很多孩子盡管已經(jīng)高三但是自制力仍然很弱，這時(shí)候就需要家長多監(jiān)督多提醒?？梢院秃⒆蛹s定好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和放松時(shí)間，然后家長從旁監(jiān)督，一旦超時(shí)就及時(shí)提醒。