現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)在我們的生活中普及，不止家長(zhǎng)人手一部手機(jī)，很多孩子也是一人一部手機(jī)，手機(jī)雖然給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但是也帶來(lái)了一些影響，比如家長(zhǎng)總是能受到老師的反映，說(shuō)孩子在上課的時(shí)候玩手機(jī)，不認(rèn)真聽(tīng)課，說(shuō)教也是不聽(tīng)。

學(xué)生上課玩手機(jī)怎么教育

1、告訴孩子上課玩手機(jī)的壞處。大家都知道在課堂上玩手機(jī)肯定會(huì)影響到正常聽(tīng)課，如果上課不聽(tīng)課，那么將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，相信這也是老師和家長(zhǎng)都不愿意看到的結(jié)果。所以如果家長(zhǎng)知道學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，就應(yīng)該直接跟他們講明白，這樣做有什么樣的壞處，而且要正確引導(dǎo)學(xué)生如何使用手機(jī)。

2、如果對(duì)這樣的學(xué)生多次批評(píng)之后依然不改，那么就可以暫時(shí)沒(méi)收他們的手機(jī)。有些學(xué)生可能在家玩手機(jī)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致對(duì)手機(jī)有一種依賴性，家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)是起不到什么作用的，對(duì)于這種情況，就可以暫時(shí)先沒(méi)收他們的手機(jī)，等他們放學(xué)的時(shí)候再還給他們。

3、家長(zhǎng)要多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子。沉迷手機(jī)的孩子，喜歡獨(dú)處，朋友較少，不善與人溝通相處。家長(zhǎng)一定要抽時(shí)間多陪陪孩子，與他們溝通交流，帶他們多外出參加活動(dòng)，指導(dǎo)他們多與同伴交往，讓他們充分感受家庭和朋友的溫暖。

4、培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。喜歡沉迷手機(jī)的孩子，基本上沒(méi)有其他正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，家長(zhǎng)、老師應(yīng)該依據(jù)他的實(shí)際情況，科學(xué)培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，讓他從手機(jī)中解脫出來(lái)。

手機(jī)不是洪水猛獸，那就是個(gè)手機(jī)，手機(jī)沒(méi)有罪。手機(jī)，是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，對(duì)時(shí)代的進(jìn)步是有促進(jìn)作用的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有促進(jìn)作用的，這點(diǎn)是不能否定的；關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓手機(jī)能幫助到孩子。

初中學(xué)生玩手機(jī)怎么教育

1、讓孩子意識(shí)到初中學(xué)習(xí)的重要性。初中三年，是從小學(xué)到高中的過(guò)渡的三年，知識(shí)體系更加復(fù)雜，學(xué)科也增加，學(xué)習(xí)的難度也加強(qiáng)很多。所以家長(zhǎng)要認(rèn)真跟孩子談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)的重要性，如果初中學(xué)習(xí)不好，就會(huì)影響到高中的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到是否能考上一個(gè)理想的大學(xué)。只有孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，他才會(huì)做出改變。

關(guān)于青春期孩子怎么教育，如何維持良好的親子關(guān)系，及時(shí)幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀，可以看我主頁(yè)更多分析！特別是第一篇文章，給大家分析的更清楚！

我覺(jué)得浮躁的當(dāng)下，作為家長(zhǎng)的我們，是應(yīng)該沉下心來(lái)，花一些時(shí)間找到科學(xué)的方式，在孩子的性格養(yǎng)成關(guān)鍵期提供幫助，讓孩子獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的更好發(fā)展！

2、時(shí)間控制。現(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來(lái)完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來(lái)完成作業(yè)本身無(wú)可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。

孩子愛(ài)玩手機(jī)，家長(zhǎng)一定要找出孩子愛(ài)玩手機(jī)的原因，再采取正確的方式去引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)在引導(dǎo)過(guò)程中，要多一點(diǎn)耐心和時(shí)間，讓孩子的注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移到別的地方，從根源上去逐步引導(dǎo)孩子擺脫手機(jī)。

中學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)該怎么教育

1、家長(zhǎng)首先需要“閉門(mén)反思”。有些時(shí)候手機(jī)本身是一個(gè)“替罪羔羊”，它反映的是親子關(guān)系當(dāng)中，本身就結(jié)下的一些“梁子”。通過(guò)手機(jī)能看到，孩子在關(guān)系當(dāng)中所承受的，都是怎樣在虛擬世界當(dāng)中被滿足。

所以當(dāng)家長(zhǎng)在思考自己該怎么做的時(shí)候，第一點(diǎn)是要關(guān)起門(mén)去反思一下，在自己和孩子的這種親子關(guān)系中，是否出現(xiàn)了一些壓力或者狀況是需要去面對(duì)的。

這里要強(qiáng)調(diào)的不是說(shuō)，孩子玩手機(jī)就要去反思。這個(gè)語(yǔ)境是說(shuō)，當(dāng)孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)成癮的時(shí)候，父母要去思考的一點(diǎn)。如果孩子只是玩兒，但是不符合剛才講的那些上癮的標(biāo)準(zhǔn)，父母大可不必太過(guò)焦慮。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。在玩手機(jī)這件事情上，需要把制定規(guī)則的權(quán)利去交給孩子，然后把監(jiān)督執(zhí)行的功能留給自己。有些孩子玩手機(jī)，爸媽難免會(huì)擔(dān)心說(shuō)孩子沉溺。我覺(jué)得與其把擔(dān)心悶在心里，不如和孩子坐下來(lái)好好聊一聊。

家長(zhǎng)如果看到孩子總是偷偷玩手機(jī)，就要了解孩子這么做的原因。家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候盡量不要給孩子買手機(jī)，孩子會(huì)控制不住自己，總是會(huì)有想玩手機(jī)的沖動(dòng)。如果家長(zhǎng)總是給孩子玩手機(jī)，孩子也沒(méi)有辦法控制住自己，就會(huì)一直沉迷在電子游戲當(dāng)中。

小學(xué)生偷玩手機(jī)怎么教育

1、首先就要了解孩子的想法。如果家長(zhǎng)總是斥責(zé)孩子，孩子也沒(méi)有辦法理解家長(zhǎng)的做法。家長(zhǎng)要用正確的態(tài)度去教育孩子，才能讓孩子變得越來(lái)越好?？吹胶⒆油嬗螒颍改妇涂梢愿⒆訙贤ǜ嬖V孩子學(xué)習(xí)的重要性和孩子的約定時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間玩耍，不要超過(guò)了有效時(shí)間。

家長(zhǎng)也不能不讓孩子接觸手機(jī)，不讓孩子接觸手機(jī)，孩子也沒(méi)有辦法了解網(wǎng)絡(luò)上最新的知識(shí)，對(duì)孩子也沒(méi)有用處，家長(zhǎng)要控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，這樣孩子每天玩一會(huì)兒就會(huì)對(duì)手機(jī)不上癮。家長(zhǎng)可以跟孩子說(shuō)，孩子周末的時(shí)候可以玩一會(huì)兒手機(jī)，讓孩子好好學(xué)習(xí)，孩子有了成績(jī)的進(jìn)步，家長(zhǎng)就可以讓孩子去玩手機(jī)。

2、可以控制孩子的次數(shù)。家長(zhǎng)如果看到孩子一直玩手機(jī)，就可以控制孩子的次數(shù)，告訴孩子不能總是玩，總是玩會(huì)讓孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)。家里如果有無(wú)線網(wǎng)，孩子總是不聽(tīng)管教的話，家長(zhǎng)可以把網(wǎng)絡(luò)給斷了。

家長(zhǎng)不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)，給孩子過(guò)多零花錢(qián)，孩子也會(huì)養(yǎng)成不好的行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。家長(zhǎng)在孩子面前不要總是用手機(jī)看視頻，總是用手機(jī)看視頻，孩子也會(huì)模仿。

中學(xué)生偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)教育孩子之前，最好是反思下自身以及對(duì)孩子的教育方式，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母，教育孩子是我們家長(zhǎng)的最大責(zé)任，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，給孩子最好的教育引導(dǎo)。

中學(xué)生偷玩手機(jī)該怎么教育

1、科普沉迷手機(jī)的危害。初中生正值青春期，多少會(huì)有點(diǎn)叛逆，但也有一定的理智，如果家長(zhǎng)好好地跟孩子說(shuō)清楚沉迷手機(jī)的危害，相信孩子還是會(huì)有所收斂的。

2、全面接納孩子，不嫌棄，有耐心，傾聽(tīng)孩子的訴求。許多沉迷游戲的孩子是因?yàn)榧彝キh(huán)境因素，親子關(guān)系緊張，缺少家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，感到家長(zhǎng)不理解自己的需求，孩子遇到困惑，但又不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，久之容易在游戲網(wǎng)絡(luò)中尋找依賴、陪伴或者親密感。

3、了解青春期孩子的矛盾性、反叛性，自我成長(zhǎng)中的煩惱和孤獨(dú)感等心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧，理解孩子，在不違背成長(zhǎng)價(jià)值觀和道德原則的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子做有限度的讓步，協(xié)助孩子順利度過(guò)青春期。

另外，嚴(yán)格控制，對(duì)游戲的杜絕很難做到，建議家長(zhǎng)不要視游戲?yàn)椤昂樗瞳F”，多了解孩子喜歡的游戲特征，做到知己知彼，不和孩子有代溝。

孩子喜歡玩手機(jī)，可以有，但是玩手機(jī)上癮，不可以有，因?yàn)橄矚g和上癮根本不是一回事，喜歡是克制，上癮是放縱，喜歡能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，上癮會(huì)給孩子帶來(lái)很大的負(fù)面影響。那么中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育？

中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育

1、時(shí)間控制

現(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來(lái)完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來(lái)完成作業(yè)本身無(wú)可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。

2、監(jiān)督陪同

初中孩子在用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)在一旁陪同，這絕不是對(duì)孩子的不信任，而是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，手機(jī)對(duì)人們的影響越來(lái)越大，很多孩子在接觸手機(jī)后變得一發(fā)不可收拾，出現(xiàn)沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)及時(shí)與孩子溝通，引導(dǎo)孩子的其他興趣愛(ài)好，減少孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)。

小孩一直玩手機(jī)怎么教育

孩子沉迷手機(jī)的原因可能是因?yàn)槭謾C(jī)上有各種吸引他們的娛樂(lè)內(nèi)容，而且手機(jī)使用也給他們帶來(lái)了一定的便利。

正確引導(dǎo)孩子應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

溝通和理解：與孩子進(jìn)行開(kāi)放和真誠(chéng)的溝通，理解他們?yōu)槭裁闯撩允謾C(jī)?？赡苁浅鲇谏缃幻襟w的壓力、無(wú)聊或其他原因。通過(guò)理解他們的感受，可以更好地與他們合作解決問(wèn)題。

制定規(guī)矩：和孩子一起制定明確的規(guī)矩和限制，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間限制、使用手機(jī)的地點(diǎn)限制等。確保規(guī)矩是公平和合理的，并與孩子達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，自己也要遵守規(guī)定。