孩子在初三階段有了厭學(xué)的情緒，極大可能是來(lái)自于壓力，無(wú)論壓力源自于哪方面，都有可能造成孩子厭學(xué)的原因。同時(shí)這個(gè)階段的孩子還沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，但等知道學(xué)習(xí)的重要性的時(shí)候，已經(jīng)晚了。所以這就需要家長(zhǎng)幫助孩子先釋放壓力，然后在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)教育，讓孩子知道初三階段學(xué)習(xí)的重要性。

初三孩子不知道學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)需要找出孩子學(xué)習(xí)困難的原因。初中三年級(jí)的孩子一般在15歲左右。他們是在成長(zhǎng)的過(guò)程中長(zhǎng)大的，所以他們養(yǎng)成了不愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，甚至是一些他不喜歡的科目。最重要的原因是他的成績(jī)不理想，或者是師生關(guān)系不理想。家長(zhǎng)都知道，師生之間的親和力決定著一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，所以在某種程度上這是孩子不想學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原因。

2、家長(zhǎng)要正確看待分?jǐn)?shù)，不被分?jǐn)?shù)蒙住雙眼。孩子學(xué)習(xí)貴在努力過(guò)程，分?jǐn)?shù)只是知識(shí)和技能水平的象征之一。孩子同時(shí)要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因。也要整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路。通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。家長(zhǎng)也都是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，應(yīng)該體會(huì)孩子的學(xué)習(xí)心情。不要責(zé)怪孩子，共同想辦法，成績(jī)總會(huì)提高的。

3、鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)學(xué)習(xí)的困難。初三的孩子會(huì)面臨各種學(xué)習(xí)困難，因?yàn)槌跞A段的考試特別多，題目難度也比較大，孩子難免會(huì)出現(xiàn)考試成績(jī)波動(dòng)的問(wèn)題，也會(huì)遇到一些不會(huì)做的題目。對(duì)于即將參加中考的孩子來(lái)說(shuō)，這些困難必然會(huì)對(duì)其造成一些負(fù)面影響。為了鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，盡快擺脫學(xué)習(xí)困境，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)困難。

一方面要引導(dǎo)孩子正確看待每次考試的成績(jī)，只要認(rèn)真分析試卷上的錯(cuò)題，總結(jié)解題方法和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，即便考砸了也沒(méi)有關(guān)系。另一方面要引導(dǎo)孩子整理錯(cuò)題本，每天都要把不會(huì)做和做錯(cuò)的題目都整理到錯(cuò)題本，認(rèn)真梳理題目涉及的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要進(jìn)行有選擇地刷題，進(jìn)一步熟悉自己沒(méi)有把握做對(duì)的題目，這樣做就能達(dá)到查漏補(bǔ)缺、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

家庭教育重要嗎？當(dāng)然很重要，這決定了你將擁有一個(gè)什么品質(zhì)的孩子。我們經(jīng)常聽(tīng)到一句話“孩子本質(zhì)不壞，就是不知道感恩”，其實(shí)孩子是受到了很多的影響因素才會(huì)不知道感恩的。

養(yǎng)的孩子不知道感恩怎么辦

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是和父母有直接的關(guān)系的。您承認(rèn)不？您的孩子不可能一生下來(lái)就是不知道感恩的吧，怎么也是要長(zhǎng)到一定的年歲才能看出來(lái)不是？因此上，是父母對(duì)孩子的教育，影響，決定這個(gè)孩子性格的。

所以，您不愿意承認(rèn)，但是也要說(shuō)，就是您的教育不到位，才使得孩子不知道感恩啊。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，您只是不愿意承認(rèn)而已。

有的家長(zhǎng)說(shuō)，為了孩子付出了很多的精力和心力，可結(jié)果換來(lái)的卻是，孩子不懂感恩?，F(xiàn)實(shí)中的例子恐怕不在少數(shù)。

物質(zhì)層面的給予和幫助是一種愛(ài)，給孩子從小樹(shù)立和引導(dǎo)正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立，樂(lè)觀向上，健全的人格心理和處事的行為規(guī)范，也是一種愛(ài)，相比前者，考驗(yàn)家長(zhǎng)耐性的同時(shí)還要有更多的智慧。

10歲的孩子不知道努力的原因有很多，家長(zhǎng)首先要反思一下自己的教育方式，要嘗試著去探尋孩子的內(nèi)心、了解孩子的真實(shí)想法，在聊天過(guò)程中詢(xún)問(wèn)孩子為什么不愿努力，然后再對(duì)癥下藥。

10歲孩子不知道努力怎么辦

1、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)想法，采取對(duì)應(yīng)的措施。由于環(huán)境，性格，性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化，另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開(kāi)孩子心靈的窗戶，使孩子愿意向你傾訴真情。然后，針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

2、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法?？傊鉀Q“孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦”這個(gè)問(wèn)題，要讓孩子從苦學(xué)，厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)，樂(lè)學(xué)，需要爸媽們的循循善誘，耐心指點(diǎn)。

3、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。首先要讓孩子處理一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)問(wèn)題，比如找?guī)椎篮?jiǎn)單得孩子肯定能做出來(lái)的題目給孩子做，做出來(lái)后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺(jué)就好了。接下來(lái)，慢慢增加難度。

4、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做的比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不懂的感恩父母的非常多。趁著孩子比較小，正是需要教育的時(shí)候，作為家長(zhǎng)要潛移默化，耳濡目染，言傳身教給孩子，這樣影響更深遠(yuǎn)。

孩子不知道尊重母親怎么辦

1、讓孩子學(xué)會(huì)控制自己

家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持與孩子進(jìn)行關(guān)于尊重的溝通，任由孩子頂嘴、不尊重他人，這些對(duì)這些孩子的將來(lái)有很多不好的影響。

2、解決孩子不尊重人的問(wèn)題

我們希望媽媽選擇去解決問(wèn)題。等到孩子平靜下來(lái)以后，這是一個(gè)很好的“教育孩子的時(shí)刻”，父母和孩子都平靜和放松，這時(shí)媽媽可以平靜的告訴孩子為什么不讓他做那件事情，他的處理態(tài)度又有哪些不對(duì)，并告訴孩子今后該怎么做。

在孩子準(zhǔn)備步入學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)總是各種擔(dān)心，害怕孩子與同學(xué)相處不來(lái)，不合群，害怕孩子在學(xué)校受到欺負(fù)，其實(shí)在學(xué)校，孩子難免會(huì)因?yàn)橐恍┬∈赂瑢W(xué)發(fā)生矛盾，這其中很大的原因就是孩子不知道要怎么去和同學(xué)交流。

孩子不知道怎么和同學(xué)相處怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。對(duì)于同學(xué)之間，應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。對(duì)于其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，孩子不好只是嫉妒，而是應(yīng)該把對(duì)方當(dāng)做榜樣，努力學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，孩子也會(huì)更想要和同學(xué)交流接觸，不會(huì)產(chǎn)生自卑。

2、要教會(huì)孩子融入集體。一個(gè)人玩，總是很無(wú)聊的。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子盡快融入到集體的氛圍當(dāng)中。讓孩子感受到集體的溫暖，還有自己的身份認(rèn)同感，這樣孩子會(huì)更加開(kāi)朗，朋友也會(huì)多起來(lái)。

3、多鼓勵(lì)孩子和同學(xué)一起玩，并且教給他如何處理同學(xué)之間矛盾，迅速解決矛盾得到同學(xué)的信任。家長(zhǎng)可以交給孩子處理同學(xué)之間矛盾的方法，讓孩子迅速解決自己與同學(xué)之間的矛盾。

有的媽媽認(rèn)為孩子只需要學(xué)習(xí)好就可以，不需要和其他的孩子來(lái)往，也不需要朋友，或者只結(jié)交學(xué)習(xí)好的同學(xué)作為自己的朋友。殊不知這樣的做法只會(huì)讓孩子被同學(xué)孤立。

孩子不知道著急，總是很愛(ài)拖拉，只要我們不去催促孩子，他永遠(yuǎn)不會(huì)想著主動(dòng)去完成事情，永遠(yuǎn)會(huì)拖到最后才去完成，這是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成積極做事的習(xí)慣，沒(méi)有養(yǎng)成時(shí)間觀念，所以做事的時(shí)候不著急，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)給自己定計(jì)劃，這樣孩子有了計(jì)劃，應(yīng)該就不會(huì)一直散漫了。

孩子不知道著急怎么辦

1、家長(zhǎng)要明白，孩子做事的節(jié)奏和大人是不同的。這和孩子的年齡認(rèn)知有一定的關(guān)系。越是小孩子做事行動(dòng)越無(wú)法和大人的速度同步，更何況孩子有其不同的個(gè)性和特點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)對(duì)自己發(fā)出一個(gè)指令提出一個(gè)要求，孩子在做之前是有一個(gè)自己理解接受的過(guò)程存在，這個(gè)理解接受的過(guò)程有可能存在理解和接受的難度或者排斥。

因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立的個(gè)人，有自己的思想。他不可能把家長(zhǎng)的理解很快地完全理解并化為自己的行動(dòng)。并且孩子不會(huì)向成年人一樣裝，他更習(xí)慣于用自己的行動(dòng)表達(dá)自己的意見(jiàn)。

3、學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)肯定。人往往有一種逆反性，你若命令，我就不做；你若商量，也許可以做；你如果讓我認(rèn)可喜歡，必定樂(lè)意去做。大人如此，小孩子更是如此。這也是為什么學(xué)壞容易學(xué)好難的道理。

現(xiàn)如今，很多孩子都是在父母的溺愛(ài)中成長(zhǎng)，所以對(duì)于家長(zhǎng)的關(guān)心與付出，也認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，從而導(dǎo)致孩子變得越來(lái)越不懂得感恩。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要積極的去引導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到感恩的重要性。

孩子不知道感恩父母怎么辦

1、不要擺架子，和孩子在同等程度交流。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到很多父母在和孩子相處的時(shí)候，都端著為人父母的架子，沒(méi)有把孩子放在和自己相對(duì)等的位置上去和孩子相處。在無(wú)形之中就會(huì)讓孩子變得小心翼翼，自卑而又怯弱，長(zhǎng)大之后可能還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種怨恨的心理。

2、不要過(guò)分寵溺，但是也不要完全不管孩子的感受。讓他力所能及的干一些可以干的事情，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)手，在保證孩子安全的前提下，不要事事都給他弄好，該他干的要讓他干，既然是孩子，就可以糾正過(guò)來(lái)的。

3、要讓孩子懂得父母的辛苦。養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任和義務(wù)，但是父母也有必要讓孩子知道父母為了養(yǎng)育他所遭受的辛苦和壓力，讓孩子知道父母養(yǎng)育他并不是很輕松的。

如今為什么有“母親節(jié)、父親節(jié)”，這都是想讓子女能夠?qū)Ω改笧樗麄兯龅囊磺杏懈卸鞯男?。只有這樣，我們的孩子才會(huì)體會(huì)到“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理。