手機(jī)早已不單純是通訊工具了，更是孩子學(xué)習(xí)和娛樂的伴侶，合理地使用手機(jī)可以給孩子帶來(lái)了快樂和便利。但是一些小孩子過(guò)早地有了手機(jī)，已經(jīng)成了手機(jī)的奴隸，被手機(jī)牽絆，耽誤了學(xué)習(xí)和生活，幾歲給孩子買手機(jī)成了很多家長(zhǎng)的難題。

幾歲給孩子買手機(jī)比較好

給孩子配備手機(jī)的時(shí)間不能太早，也不能太晚，十二歲的年紀(jì)剛剛好。當(dāng)孩子十二歲上了初中后，已經(jīng)具備了基本分辨是非的能力，思想也相對(duì)成熟，也有了一定的自制力。

其實(shí)，不論是太早還是過(guò)晚都不利于孩子的身心健康，孩子還是要以學(xué)習(xí)為重，太早配備手機(jī)，自制力較差的孩子可能會(huì)把過(guò)多的心思分散到了手機(jī)娛樂上，從而影響了學(xué)習(xí)。

若是太晚給孩子配備手機(jī)，孩子大了，獨(dú)處的時(shí)候又不方便聯(lián)系家人，倘若身邊的同學(xué)都有了手機(jī)，自家孩子沒有的話，很有可能會(huì)引來(lái)他人的嘲笑和譏諷，從而產(chǎn)生自卑的心理。

父母在給孩子配備手機(jī)時(shí)，應(yīng)該以他們現(xiàn)有的自制力作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)孩子擁有很強(qiáng)的自制力，懂得合理安排自己的時(shí)間，那么即便他的年紀(jì)比較小，父母給他購(gòu)置手機(jī)也并不會(huì)引起太顯著的影響。

手機(jī)是科技發(fā)展的產(chǎn)物，既給我們的生活帶來(lái)了方便，同時(shí)也給我們的生活帶來(lái)了不利的影響，其不利的一面在孩子的身上表現(xiàn)的格外明顯。很多孩子沉迷在手機(jī)的海洋，天天抱著手機(jī)不離手，耽誤時(shí)間，無(wú)心學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)重影響到了實(shí)際生活，脫離現(xiàn)實(shí)。因此，對(duì)于孩子偷藏手機(jī)的現(xiàn)象，需要及時(shí)管控。

孩子偷藏手機(jī)怎么處理比較好

1、溝通了解原因：嘗試與孩子進(jìn)行開放而非指責(zé)的對(duì)話，了解他為什么覺得需要偷偷私藏手機(jī)?？赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、社交需求或是簡(jiǎn)單的娛樂放松。

2、建立信任：表達(dá)你對(duì)他的信任和理解，讓孩子知道你愿意傾聽并支持他，而不是一味地禁止和懲罰。

3、制定規(guī)則：根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，制定玩手機(jī)時(shí)間，若孩子能遵守規(guī)則，可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，若孩子違反規(guī)則，必須接受懲罰。

4、教育意義：教育兒子關(guān)于手機(jī)過(guò)度使用的負(fù)面影響，如影響視力、睡眠質(zhì)量和社交技能等。

半夜玩手機(jī)是錯(cuò)誤的生活行為，并且這種行為會(huì)影響到孩子的睡眠狀況，導(dǎo)致孩子睡眠不足，從而影響到孩子第二天的精神狀態(tài)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有半夜偷玩手機(jī)的情況時(shí)，需要和孩子好好交談下，讓孩子知道現(xiàn)階段他該做的事，并給孩子制定玩手機(jī)的時(shí)間計(jì)劃表，引導(dǎo)孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間合理玩手機(jī)。

孩子半夜偷玩手機(jī)怎么處理比較好

應(yīng)該及時(shí)制止孩子的行為，不能讓孩子過(guò)度沉迷于手機(jī)游戲或者其他不良的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。原因是孩子長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)眼睛和身體健康造成危害，同時(shí)也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。

家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和管理，讓孩子了解正確使用手機(jī)的方式和注意事項(xiàng)，同時(shí)也要給孩子提供其他的健康和有益的娛樂方式，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等。

此外，家長(zhǎng)需要與孩子保持溝通和交流，了解孩子的情況和需求，共同制定好家庭規(guī)矩，確保孩子健康成長(zhǎng)。

孩子半夜偷玩手機(jī)的影響

初中孩子偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)可以耐心地詢問(wèn)下孩子，是不是最近壓力有些大，可以告訴爸爸媽媽，我們都會(huì)幫助你的，可是你自己不要因?yàn)閴毫Υ?，轉(zhuǎn)而向網(wǎng)絡(luò)世界尋求刺激，你這樣的逃避，對(duì)你成長(zhǎng)沒有利。

初中孩子偷玩手機(jī)怎么處理比較好

1、在上初中的時(shí)候，如果孩子在晚上偷偷玩手機(jī)的話，家長(zhǎng)可以讓孩子光明正大的玩，沒有必要偷偷摸摸。同時(shí)告訴孩子，他現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以控制自己對(duì)手機(jī)的欲望，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)非常累，他們也想放松一下身心和大腦。

不要把孩子逼得太緊，對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，他們覺得學(xué)習(xí)是一件非常累的事情，而且在學(xué)習(xí)的時(shí)候只有勞逸結(jié)合，及時(shí)的休息，這樣才能夠達(dá)到更好的效果。家長(zhǎng)可以讓孩子每天玩一個(gè)小時(shí)或者是半個(gè)小時(shí)左右的手機(jī)，同時(shí)要讓孩子少接觸一些手機(jī)中的游戲。在孩子夜晚睡覺的時(shí)候，不要讓孩子把手機(jī)帶進(jìn)臥室，可以買一個(gè)電子鬧鐘放在床頭。

2、控制孩子合理地玩手機(jī)。現(xiàn)在孩子都是用的智能手機(jī)，有的比父母的手機(jī)還要好，功能齊全，所以更容易沉迷，如果是只能打電話的手機(jī)，我相信孩子肯定不會(huì)喜歡玩，就因?yàn)橹悄苁謾C(jī)功能太多，所以我們才要嚴(yán)格地控制孩子玩手機(jī)，防止孩子沉迷其中。

3、培養(yǎng)孩子的興趣。現(xiàn)在的孩子除了玩手機(jī)、打游戲就沒有其他的興趣愛好，這種現(xiàn)象是不可取的，家長(zhǎng)應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的興趣愛好，比如有些孩子對(duì)音樂、舞蹈等項(xiàng)目感興趣，家長(zhǎng)就可以給孩子報(bào)班去學(xué)習(xí)，這樣他也就不會(huì)天天待在家里打游戲。

教育孩子，應(yīng)該要從孩子出生的時(shí)候就開始，重視對(duì)孩子的品格教育和習(xí)慣培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候啥都不會(huì)，而且學(xué)東西需要一定的時(shí)間，有時(shí)還會(huì)反復(fù)，因此家長(zhǎng)要對(duì)孩子多些耐心，不要半途而廢。

孩子從幾歲開始教育比較好

孩子一出生就可以開始啟蒙教育了，越早越好。

一階段：抓感覺、知覺的訓(xùn)練。具體做法是，創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們。孩子通過(guò)多看、多摸、多擺弄，他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應(yīng)得到提高。

二階段：培養(yǎng)記憶力。孩子稍大些了、能獨(dú)立說(shuō)話了，就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌，訓(xùn)練孩子記憶力。

三階段：鍛煉思維力和想象力。先鍛煉他們分析、歸類的能力。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想象力，為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。

人們的生活越發(fā)的離不開手機(jī)，同時(shí)隨著生活水平的提高，孩子們也開始有了屬于自己的手機(jī)，但孩子們普遍自制力較差，過(guò)早的給孩子買手機(jī)還是有一定的影響的。

孩子幾歲適合買手機(jī)

孩子12歲時(shí)買手機(jī)正合適。

因?yàn)楹⒆舆@個(gè)年紀(jì)配手機(jī)不會(huì)太早也不會(huì)太晚，在孩子上了初中后，他們的思想也會(huì)有了變化，對(duì)于學(xué)習(xí)也更有自己的規(guī)劃。而手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很多時(shí)候也是一種學(xué)習(xí)的工具。

不過(guò)父母還是要注意一下自家孩子的自控能力如何，適合的給孩子配一個(gè)手機(jī)，自控力好的配智能手機(jī)是沒有問(wèn)題的，自控能力一般的可以給孩子配一個(gè)老人機(jī)，如果自控能力差的話又想要方便聯(lián)系可以給孩子配一個(gè)電話手表。針對(duì)孩子的自控力的不同作出或不同的方式。

除此之外，父母在日常生活中，也要正確的去引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，可以跟孩子去約法三章，規(guī)定時(shí)間。父母也要以身作則讓孩子明白手機(jī)不只是用來(lái)玩游戲娛樂的，還可以作為學(xué)習(xí)的工具，讓孩子正確使用。

如今手機(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是單純的通訊工具了，人們的生活愈發(fā)的離不開手機(jī)，很多孩子也開始擁有自己的手機(jī)，但畢竟孩子的自制力比較差，做事情缺乏全面的考慮，很容易被手機(jī)左右，從而耽誤學(xué)習(xí)，甚至是影響正常的生活。

孩子幾歲買手機(jī)合適

十二歲。

首先，這個(gè)年齡段會(huì)相對(duì)成熟一些，會(huì)有一定的自控能力和學(xué)習(xí)能力；上了初中后，孩子已不再是事事都要聽父母安排的小孩子了，而是擁有了自己的主見，以及一定的判斷能力。他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了自己的習(xí)慣，有了一定的控制能力，知道自己該做什么和主要任務(wù)是什么。

其次，這時(shí)候孩子的視力發(fā)育已逐漸成熟。步入初中之后，孩子的身體各方面發(fā)育都已趨于完善，眼睛的度數(shù)也基本定型，當(dāng)然，如果肆無(wú)忌憚的用眼，不注意休息，度數(shù)也會(huì)慢慢增長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)候雖然不是特別晚的給孩子買手機(jī)，也是非常合適的。

父母要做的不僅僅是要控制孩子接觸手機(jī)的年紀(jì)，還有在孩子拿到手機(jī)之后的正確引導(dǎo)。家長(zhǎng)們可以在平時(shí)引導(dǎo)孩子如何正確使用手機(jī)，手機(jī)不僅僅只能玩游戲，還可以用手機(jī)去學(xué)習(xí)，只有合理的利用它，才能發(fā)揮它的最大價(jià)值，幫助自己越來(lái)越優(yōu)秀。