孩子脾氣大，家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己的教育方式是不是不對(duì)，很多家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中存在著錯(cuò)誤的思想，有的家長(zhǎng)甚至都不知道自己哪里做得不對(duì)，我的建議是多跟孩子真誠(chéng)地交流，讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法，或者家長(zhǎng)自己多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。

孩子脾氣大家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、應(yīng)對(duì)好孩子的第一次發(fā)脾氣。孩子愛(ài)發(fā)脾氣，也是有個(gè)過(guò)程的，當(dāng)孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，父母的處理態(tài)度就顯得尤為重要了。有的父母一看孩子亂喊亂鬧，就趕緊想盡一切辦法，哄勸，對(duì)孩子提出的要求也一應(yīng)百應(yīng)，過(guò)分遷就。

大人可能會(huì)覺(jué)得孩子嘛，哄一哄就好了?？珊⒆泳蜁?huì)認(rèn)為只有這樣鬧，才能達(dá)到自己的目的，從而認(rèn)為自己是正確的，把發(fā)脾氣、胡鬧作為要挾大人的手段，長(zhǎng)此下去就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。

所以，在處理孩子第一次發(fā)脾氣時(shí)，父母一定要有耐心，不能半途而廢，這可以說(shuō)是一場(chǎng)“意志與毅力”的較量。如果做父母的心軟，以后就很難再奏效。

2、和孩子聊一聊。由于不被理解，孩子也會(huì)發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對(duì)某一件事也有了自己的看法，父母一定要給孩子提供充分表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)。有時(shí)候當(dāng)孩子喋喋不休地向家長(zhǎng)講述某件趣事時(shí)，父母?jìng)儏s常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點(diǎn)點(diǎn)頭或哼哼兩聲，那么孩子會(huì)十分惱火的。

養(yǎng)育孩子的過(guò)程中會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，孩子越大越難管教，也變得愛(ài)跟家長(zhǎng)發(fā)脾氣。家長(zhǎng)們往往面臨孩子發(fā)脾氣的挑戰(zhàn)，而如何正確引導(dǎo)孩子表達(dá)和管理情緒，是每位父母都需要學(xué)習(xí)的技能。

孩子耍脾氣大人應(yīng)該怎么辦

要相信你的孩子最終能處理自己的感受。當(dāng)我們總是試圖解救孩子或?yàn)樗麄兘鉀Q所有問(wèn)題時(shí)，我們就剝奪了他們形成對(duì)自己能力的信念的機(jī)會(huì)。要讓孩子擁有自己的感受，不要認(rèn)為你需要阻止或者改變他們的感受。

對(duì)于有些孩子，在他發(fā)脾氣哭泣時(shí)，可以抱住并安慰他們，這樣說(shuō)來(lái)認(rèn)可他們的感受：“我知道你很生氣，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都會(huì)有這樣的時(shí)候。我在這里，媽媽愛(ài)你?！绷硗庖恍┖⒆硬幌氡槐ё?。你可以坐在他身邊，給予情感支持，而不用說(shuō)什么。

對(duì)孩子說(shuō)“不”，她為此生氣也沒(méi)關(guān)系。你可以冷靜地說(shuō)：“我知道你很生氣，你希望得到自己想要的東西。我如果是你，也會(huì)有同樣的感受。”說(shuō)完這些，然后，就靜靜地等待或者轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

對(duì)待孩子發(fā)脾氣的另一種方法是干脆視而不見(jiàn)，等到孩子發(fā)完脾氣就好了。

孩子平時(shí)太過(guò)任性，脾氣也很大，家長(zhǎng)要認(rèn)真反思下對(duì)孩子的教育方式，如果是自己的教育方式不妥，應(yīng)該要及時(shí)修正，不能讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣和品性，孩子任性脾氣大家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

孩子任性脾氣大家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、不要太溺愛(ài)孩子

孩子任性，脾氣大，那做父母的一定要對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格教育，因?yàn)楝F(xiàn)在的大部分家庭都是對(duì)孩子比較寵溺的，造成了他一種天不怕地不怕的性格。覺(jué)得自己在家里面就是老大，所以說(shuō)父母的時(shí)候，該嚴(yán)肅還是要嚴(yán)肅，你要堅(jiān)信一句話，溺愛(ài)是培養(yǎng)不了好孩子的，你如果對(duì)他太過(guò)好的話，他認(rèn)為他做什么事情，你都不會(huì)怪他。

2、要孩子對(duì)自己的行為講清理由

年齡稍大一點(diǎn)（滿4歲）的兒童，當(dāng)他提出任何要求時(shí)，要他自己說(shuō)清需要滿足這一要求的理由。合乎情理（考慮孩子實(shí)際情況）的給予滿足，不和情理堅(jiān)決抵制。這樣引導(dǎo)兒童發(fā)展理性意志，抑制非理性沖動(dòng)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為做理智調(diào)節(jié)。

小孩子脾氣暴躁，喜歡亂發(fā)脾氣，經(jīng)常不顧場(chǎng)合的大哭大鬧，這些應(yīng)該是大多數(shù)家庭都會(huì)面臨的問(wèn)題。但如果父母想要改善孩子這種情況，就一定要控制自己情緒，千萬(wàn)不要對(duì)孩子使用暴力，因?yàn)楸┝χ粫?huì)引起他們的叛逆心理。那么，孩子脾氣暴躁家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子脾氣暴躁家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.給正值氣頭上的孩子，足夠冷靜的時(shí)間。很多父母正值氣頭的時(shí)候，孩子一般都會(huì)察言觀色悄悄的不說(shuō)話，等父母情緒平緩了，孩子再給父母解釋自己為什么會(huì)犯錯(cuò)或者調(diào)皮。為什么作為父母的我們，就不能換一個(gè)角度，當(dāng)孩子正值氣頭的時(shí)候，我們也可以先讓孩子冷靜一段時(shí)間后再進(jìn)行處理呀！當(dāng)孩子正值氣頭的時(shí)候，如果父母不“服軟”，和孩子互懟，那么只能讓你們的親子關(guān)系變得更加緊張。做父母，要學(xué)會(huì)以退為進(jìn)，先給孩子足夠的冷靜時(shí)間，等孩子的情緒平復(fù)之后，再耐心的給孩子溝通和引導(dǎo)，我相信孩子一定會(huì)把你話聽(tīng)進(jìn)去。

2.營(yíng)造民主、寬松、和諧的家庭氛圍。家庭環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的環(huán)境。如果父母善于營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的家庭氛圍，孩子有暴脾氣也會(huì)沒(méi)地方發(fā)。孩子為什么脾氣暴躁，很大一部分原因在于父母不理解自己，感覺(jué)自己深受家人的排斥。家長(zhǎng)是要有家長(zhǎng)的威信，但是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還是應(yīng)該跟孩子打成一片的。如果家長(zhǎng)總是一副高高在上的樣子，會(huì)給孩子造成一種心理負(fù)擔(dān)，總覺(jué)得父母對(duì)自己處處不滿意。遇事要與孩子多商量、多溝通，真正讓孩子感覺(jué)自己是家庭中的重要一員。

3.轉(zhuǎn)移孩子注意力，教會(huì)孩子合理的發(fā)泄壞情緒。孩子脾氣暴躁，這說(shuō)明孩子不會(huì)合理的釋放壞情緒。作為家長(zhǎng)我可以引導(dǎo)孩子轉(zhuǎn)移注意力，再教會(huì)孩子一些合理發(fā)泄壞情緒的方法，比如：和孩子一起跑步，通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)解壓；引導(dǎo)孩子通過(guò)大聲叫喊來(lái)釋放壓力；借個(gè)肩膀，讓孩子靠一靠，痛痛快快的哭一場(chǎng)也是一種好方法；做孩子的忠實(shí)的傾聽(tīng)者；建議孩子通過(guò)寫(xiě)日記的方式，把壞情緒發(fā)泄出來(lái)！

4.給予孩子足夠的空間。其實(shí)孩子的脾氣暴躁在一定意義上，可以理解為在處理問(wèn)題上的不成熟，也就是缺乏解決問(wèn)題的思考能力，簡(jiǎn)言之，就是孩子的情商太低。家長(zhǎng)想要自己的孩子脾氣溫和的話，可以試著提高孩子的情商，因?yàn)楦咔樯痰暮⒆釉谔幚韱?wèn)題上會(huì)具備充足的經(jīng)驗(yàn)。給予孩子足夠的空間就是一個(gè)鍛煉孩子情商的好方法。在一定條件下，讓孩子自由地處理身邊遇到的事情，自主思考解決問(wèn)題的最佳方法，當(dāng)孩子遇到瓶頸時(shí)，父母再給予一定的建議。這樣下來(lái)，孩子在處理問(wèn)題上就會(huì)有獨(dú)特的見(jiàn)解和充足的經(jīng)驗(yàn)，脾氣也就不那么暴躁了。

孩子在上學(xué)期間，免不了要與班級(jí)中的小伙伴交往，但有些孩子由于性格內(nèi)向或家庭情況等原因，成為同學(xué)欺負(fù)的對(duì)象，面對(duì)自家孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)千萬(wàn)要保持冷靜，安撫孩子的輕蹙，及時(shí)與老師聯(lián)系，與老師一起幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子在班級(jí)被欺負(fù)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

保持冷靜，了解情況。憤怒與沖動(dòng)是魔鬼，容易讓人失去理智，尤其是面對(duì)自己的寶貝孩子被人欺負(fù)的時(shí)候，容易怒火中燒，做出一些容易無(wú)法挽回的悲劇。保持冷靜不僅僅能讓我們能更加智慧地解決這個(gè)問(wèn)題，也是在孩子面前樹(shù)立榜樣，讓孩子親眼目睹父母面對(duì)重大事情的時(shí)候是如何沉著冷靜地處理。

去學(xué)校找老師反映。自己的孩子在學(xué)校被其他小孩欺負(fù)了，家長(zhǎng)可以帶著自己的孩子一起到學(xué)校向老師反映這件事。讓老師先找到欺負(fù)人的小孩進(jìn)行教育，相信老師是可以教育好欺負(fù)其他人的孩子的。

不責(zé)備孩子。孩子被欺負(fù)?；貋?lái)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去責(zé)備孩子，無(wú)論孩子出手爭(zhēng)斗過(guò)程中失敗了，還是戰(zhàn)勝了對(duì)手，還是懦弱地不敢回?fù)簦疾灰⒖特?zé)備孩子的行為。我們首先要贊揚(yáng)孩子臨場(chǎng)的應(yīng)對(duì)行為，等孩子冷靜后，然后一條一條分析臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)的利弊。

不武力回?fù)?。孩子吃虧了，不建議武力回?fù)簟＜议L(zhǎng)朋友們一定要三思而后行，武力回?fù)舻暮蠊欢ㄊ请p輸，無(wú)論對(duì)孩子還是父母，都將是越吃越大的虧。作為家長(zhǎng)，不能為了一時(shí)的泄憤，斷送了整個(gè)家庭的命運(yùn)，這是非常不值得。

家長(zhǎng)要教育孩子尊重老師，因?yàn)檫@是一個(gè)善良孩子必須擁有的品格，但有些孩子在學(xué)校頂撞辱罵老師，這讓家長(zhǎng)非常頭疼，面對(duì)孩子辱罵老師，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，與老師溝通，尋找解決的途徑。

孩子罵了老師家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子本身并不壞，只是教育方式的缺失和家長(zhǎng)沒(méi)有做好好榜樣罷了，做好榜樣并不是單單的在孩子面前表現(xiàn)出一副愛(ài)學(xué)習(xí)的樣子，而是做好榜樣的同時(shí)也要要求孩子能夠做到。

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)罵老師的行為時(shí)，家長(zhǎng)首先不可打罵或呵斥孩子，應(yīng)冷靜下來(lái)，與孩子一起聊一下，問(wèn)清楚孩子為什么要罵老師，這樣才能更好去引導(dǎo)孩子，讓孩子理解老師的批評(píng)教育都是為了自己好，因此孩子學(xué)會(huì)尊重老師，不能夠罵老師。

3、在孩子面前要給他灌輸一個(gè)思想，就是老師是很厲害的，給孩子傳授知識(shí)，所以要和對(duì)待長(zhǎng)輩一樣的尊敬老師，愛(ài)老師。不過(guò)現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生了，作為家長(zhǎng)我們一定要放低姿態(tài)，給老師誠(chéng)懇的道歉，并嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，絕對(duì)沒(méi)有下一次。只要態(tài)度誠(chéng)懇，我想老師應(yīng)該也會(huì)原諒。

4、如果孩子與老師之間存在誤會(huì)，或者是想要提建議，家長(zhǎng)可以教孩子如何解釋，或者是委婉地向老師提出意見(jiàn)，但要注意的是，要掌握溝通的技巧，讓老師能夠接受?？梢怨膭?lì)孩子有意識(shí)地主動(dòng)接近老師，常和老師交流自己的想法，使老師能了解自己的思想動(dòng)向，增加了解，拉近雙方距離。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，孩子使用手機(jī)成為越來(lái)越常見(jiàn)的事，然而，孩子的自制力是非常有限的，他們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中，非常容易出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，與家人朋友的關(guān)系也越來(lái)越差。

孩子手機(jī)成癮家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，理解是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行深入的溝通，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和需求。通過(guò)傾聽(tīng)，家長(zhǎng)不僅能夠增進(jìn)與孩子的關(guān)系，還能更好地幫助他們找到合適的應(yīng)對(duì)方式。

其次，設(shè)定合理的使用規(guī)則至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以與孩子共同制定手機(jī)使用時(shí)間表，明確學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間段。這樣的方式不僅能讓孩子感受到參與感，還能幫助他們培養(yǎng)自律能力。

此外，鼓勵(lì)孩子參與更多的線下活動(dòng)也是一個(gè)有效的解決方案。無(wú)論是體育鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作還是家庭聚會(huì)，這些活動(dòng)都能豐富孩子的生活，轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的注意力。通過(guò)參與這些活動(dòng)，孩子不僅能夠結(jié)識(shí)新朋友，還能培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，從而在生活中找到更多的樂(lè)趣。

還有，約法三章，規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間。如果強(qiáng)制性讓孩子不玩手機(jī)效果不一定好，家長(zhǎng)可以通過(guò)規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間來(lái)限制，防止其玩手機(jī)上癮，可以跟孩子達(dá)成協(xié)議，比如規(guī)定他每天在某個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)，能玩多久，不要耽誤做作業(yè)等。