現(xiàn)在的智能手機(jī)真的是太方便了，不僅可以支付，還有網(wǎng)課，有什么問題一搜索就出來(lái)了，現(xiàn)在的人們真的是離不開手機(jī)了，手機(jī)有利就會(huì)有弊，很多孩子寫作業(yè)不思考了，直接用手機(jī)搜索答案。孩子依賴手機(jī)做作業(yè)的危害有哪些？

孩子依賴手機(jī)做作業(yè)的危害：

1、不利于培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣和能力。

老師出題是為了讓孩子自己動(dòng)腦想出解決思路，解決辦法，當(dāng)孩子依賴手機(jī)時(shí)，孩子就不會(huì)去思考了，

2、不利于培養(yǎng)孩子平時(shí)積累知識(shí)的習(xí)慣。

孩子過(guò)度依賴手機(jī)，讓他得不到自己的思考，更無(wú)法積累知識(shí)，久而久之，孩子的成績(jī)肯定也會(huì)下降。

隨著科技的不斷進(jìn)步，大人對(duì)孩子玩手機(jī)早就習(xí)以為常了，但并不知道孩子為了早點(diǎn)完成作業(yè)，就偷偷用搜題軟件，依靠互聯(lián)網(wǎng)輕松獲取答案，時(shí)間一長(zhǎng)就形成了習(xí)慣，考試的時(shí)候成績(jī)是一塌糊涂。家長(zhǎng)遇到這種情況如何處理？下面一起來(lái)看看吧。

孩子做作業(yè)完全依賴手機(jī)怎么辦

1、不要過(guò)度焦慮。家長(zhǎng)能看到孩子存在的問題并且積極去尋找解決問題的辦法，這很欣慰，有很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題總是難以控制體內(nèi)的洪荒之力，結(jié)果就是親子關(guān)系越來(lái)越糟糕，孩子的問題更嚴(yán)重。

比起孩子完全對(duì)做作業(yè)無(wú)感，孩子愿意主動(dòng)去完成作業(yè)這本身就是一種好現(xiàn)象，拋開孩子喜歡用手機(jī)來(lái)查答案這個(gè)問題不談，至少孩子要去打游戲還知道先把作業(yè)完成，這就還有教育的余地，前提是父母不要急，不要將孩子逼入死角。

2、商量做作業(yè)的正確模式。家長(zhǎng)需要理解孩子這種心理，在尊重孩子對(duì)休息時(shí)間的需求的基礎(chǔ)上，和孩子商量好做作業(yè)的正確模式，明確手機(jī)能用來(lái)解決學(xué)習(xí)作業(yè)問題，但是不能一味的依賴手機(jī)，這就是思維的懶惰。

家長(zhǎng)可以和孩子商量好，在作業(yè)做之前現(xiàn)將手機(jī)交給爸爸媽媽保管，不管會(huì)不會(huì)，先嘗試自己去思考，去嘗試，當(dāng)作業(yè)做完之后，對(duì)自己覺得存在問題的作業(yè)進(jìn)行答案查詢。答案查詢并不簡(jiǎn)單的只是對(duì)答案，更重要的是去了解正確的解題思路，發(fā)現(xiàn)自己解題中存在的誤區(qū)，這樣才能達(dá)到做作業(yè)的效果。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在反應(yīng)說(shuō)，孩子寫作業(yè)都不動(dòng)腦思考，只依賴于手機(jī)，導(dǎo)致考試的時(shí)候成績(jī)?cè)絹?lái)越差，那么為此，孩子寫作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦呢？

孩子寫作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

1.讓孩子在做作業(yè)時(shí)遠(yuǎn)離手機(jī)

在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，把手機(jī)收起來(lái)，不要出現(xiàn)在他的視野中，同時(shí)要培養(yǎng)他自己動(dòng)腦思考的習(xí)慣，家長(zhǎng)要給孩子加以引導(dǎo)，不要?jiǎng)虞m責(zé)罵。

2.和孩子一起學(xué)習(xí)

父母和孩子一起學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)把時(shí)間都用在了陪護(hù)孩子寫作業(yè)上，這樣做既輔導(dǎo)了孩子家庭作業(yè)，也做到了不讓孩子玩手機(jī)，時(shí)間久了，孩子就會(huì)漸漸地遠(yuǎn)離手機(jī)，把注意力全部用在學(xué)習(xí)上，孩子玩手機(jī)時(shí)說(shuō)明缺少家長(zhǎng)的陪伴。

手機(jī)對(duì)人們生活的影響越來(lái)越大，很多孩子在接觸手機(jī)后，出現(xiàn)無(wú)法自拔的現(xiàn)象，對(duì)于自己的作業(yè)充耳不聞，反而天天抱著手機(jī)玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)十分著急，不知該如何正確引導(dǎo)孩子。

孩子不寫作業(yè)愛玩手機(jī)怎么辦

建立明確的規(guī)定和限制：首先，我們應(yīng)該與孩子溝通并建立明確的規(guī)定和限制。我們可以告訴孩子在什么時(shí)候可以使用手機(jī)，以及使用手機(jī)的時(shí)間限制。例如，可以規(guī)定在完成作業(yè)之前不允許使用手機(jī)，或者規(guī)定每天只能使用手機(jī)一定的時(shí)間。

制定獎(jiǎng)懲機(jī)制：為了鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)定，我們可以制定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。例如，如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)，可以給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)。相反，如果孩子沒有按時(shí)完成作業(yè)或者違反了規(guī)定，可以給予一些相應(yīng)的懲罰。

建立良好的家庭環(huán)境：一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的行為有很大的影響。我們可以通過(guò)與孩子進(jìn)行積極的互動(dòng)、提供支持和鼓勵(lì)、營(yíng)造溫馨的氛圍來(lái)建立良好的家庭環(huán)境。這樣的環(huán)境可以讓孩子感到被關(guān)愛和重視，從而減少他們對(duì)手機(jī)的依賴和追求。

定時(shí)提醒孩子：不管是孩子還是成人，做事情總會(huì)分心。有些孩子因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)而忘了該寫作業(yè)了。因此，我們需要定時(shí)提醒他們需要做什么。每隔一段時(shí)間向孩子提醒一下寫作業(yè)，讓他們知道自己應(yīng)該做什么，這樣在一定程度上可以提高他們的學(xué)習(xí)效率。

手機(jī)的影響很大，不管是聯(lián)絡(luò)親朋好友，還是支付出行，都不能離開手機(jī)。但手機(jī)并非只有好處，隨著時(shí)間的發(fā)展，手機(jī)帶來(lái)的危害也逐漸顯現(xiàn)，如低頭族越來(lái)越多、眼睛疲勞視力下降等等。適當(dāng)使用手機(jī)是非常重要的，尤其是對(duì)正在上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。

長(zhǎng)期玩手機(jī)的孩子有什么危害

1、視力問題：長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕可能導(dǎo)致眼部疲勞、視力下降，甚至增加近視的風(fēng)險(xiǎn)。

2、社交能力受損：過(guò)度使用手機(jī)可能導(dǎo)致孩子與現(xiàn)實(shí)世界的社交互動(dòng)減少，減弱面對(duì)面交流和人際溝通的能力。

3、學(xué)業(yè)受影響：長(zhǎng)時(shí)間沉迷于手機(jī)會(huì)使孩子分散注意力，缺乏專注力和時(shí)間管理技能，影響學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)成績(jī)。

4、睡眠問題：晚上長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)可能干擾睡眠，導(dǎo)致入睡困難、睡眠質(zhì)量下降，可能引發(fā)失眠等問題。

隨著智能手機(jī)的普及，手機(jī)走進(jìn)了我們的生活，現(xiàn)在無(wú)論走到哪里，都能看到手捧智能手機(jī)的人。這種大環(huán)境影響著孩子的心理，使孩子對(duì)手機(jī)充滿興趣，一旦孩子接觸到手機(jī)，感受到手機(jī)的樂趣，就會(huì)出現(xiàn)沉迷手機(jī)的現(xiàn)象，耽誤著孩子的時(shí)間，嚴(yán)重影響著孩子的生活狀態(tài)。

小孩子玩手機(jī)的危害性

1、視力問題：長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕可能導(dǎo)致眼睛疲勞、近視等視力問題。

2、身體發(fā)育問題：長(zhǎng)期久坐玩手機(jī)可能導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)，影響身體的正常發(fā)育和健康。

3、社交能力受損：過(guò)度沉迷于手機(jī)可能使孩子缺乏與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，社交能力受到影響。

4、睡眠問題：使用手機(jī)在晚上可能會(huì)干擾孩子的睡眠，導(dǎo)致入睡困難、睡眠質(zhì)量下降等問題。

如果孩子是因?yàn)樨澩娑蝗プ鲎鳂I(yè)的話，家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己學(xué)生的身份，讓孩子明白寫作業(yè)學(xué)生的責(zé)任，只有這樣孩子才能正視作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

小孩子貪玩不愛做作業(yè)怎么辦

1、冷靜教育，切勿打罵。家長(zhǎng)不能打罵孩子。教育孩子并不簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急。有些家長(zhǎng)心急就會(huì)失去理智，稍有不順就是打罵孩子，這樣的做法非常傷害孩子的感情，只會(huì)讓孩子越來(lái)越逆反。

2、正視作業(yè)，確立目標(biāo)。家長(zhǎng)要知道，在孩子眼中，無(wú)論是做課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，目的只有一個(gè)，那就是不被老師、家長(zhǎng)責(zé)罵。要孩子正視作業(yè)，家長(zhǎng)先幫他樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只有目標(biāo)確定了，孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，也才能指導(dǎo)孩子課堂、課后的學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。家長(zhǎng)要采取多種手段調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。最好用的方法便是讓孩子嘗到成功的滋味，比如某一次作業(yè)拿100分或書面工整，被老師表?yè)P(yáng)了。家長(zhǎng)見到孩子的進(jìn)步也不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4、科學(xué)指導(dǎo)。家長(zhǎng)要科學(xué)地指導(dǎo)孩子做作業(yè)。每個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)陪伴他做作業(yè)的方法都不一樣，每個(gè)學(xué)科安排的時(shí)間也會(huì)有所不同，家長(zhǎng)要多跟老師溝通，某個(gè)階段需要培養(yǎng)孩子哪方便的能力，只要指導(dǎo)孩子做作業(yè)的方式得當(dāng)，孩子自然能夠取得進(jìn)步，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是莫大的動(dòng)力了。