小孩子與小孩子之間出現(xiàn)打架的情況是非常常見，因為小孩子年齡比較小，遇到矛盾不知道該如何解決，再加上語言能力欠缺，所以在與小伙伴發(fā)生沖突時，就會出現(xiàn)打架的行為。對于這種情況，家長一定要冷靜，然后再給予孩子正確的教育。那么，小朋友打架怎么處理呢？

小朋友打架怎么處理

1.將兩個打架的孩子分開

當成人發(fā)現(xiàn)兩個孩子打架時，第一步是將兩人分開，讓他們不要傷著對方。分開兩個孩子的時候要果斷，而且必須保持冷靜。有時家長看到自己孩子被打，會十分憤怒，憤怒可能會讓家長卷入孩子的沖突。如果家長卷入了這場沖突，將失去一切給與孩子指導的機會。所以家長一定要記?。耗愕慕巧且粋€“中立調停者”，是孩子情緒的“引導者”，不是某一個孩子的“幫手”。

2.引導孩子找到解決辦法

對于孩子的沖突，一定有比打架更好的解決辦法，家長要引導孩子找到這個辦法。對于最先動手的那個孩子，要告訴他：我知道你當時很生氣，所以動手打人，但打人是非常非常不好的做法。你能想到還有什么更好的辦法不用打架去解決嗎？可以先想一想哦。請注意這句話的用語，家長最好不要說“打人就不是好孩子”或者“打人是不對的”。因為這個事件中，也許沒動手那個孩子責任更大，而動手的這個孩子只是不知道如何應對沖突，除了打對方他不知道更好的解決辦法。家長只需要強調，打架這種行為不是好的選擇就行。不需要給孩子貼上他不是“好孩子”這個標簽，也不完全否定打架這個做法在任何情況下都是“不對”的選擇。

一年級的小朋友年齡比較小，不懂得如何表達自己的想法，在跟其他小朋友相處的過程中，就會使用暴力來代替自己的語言，出現(xiàn)小打小鬧的情況。所以家長不要過于擔心，而是應該先了解事情的前因后果，然后再做出決策。那么，一年級小朋友打架家長怎么處理呢？

一年級小朋友打架家長怎么處理

1.不要輕易介入，讓孩子之間的矛盾上升到成人

孩子們小打小鬧只要不嚴重，還有助于增進孩子們之間的感情。但有些家長看到孩子不占優(yōu)勢，就非要向對方家長“討個說法”，以為這樣就可以找回面子。其實根本沒必要。因為孩子之間的小摩擦而生氣，甚至大打出手，這樣做不僅會顯得自己小肚雞腸，還容易讓自己的孩子受到孤立，以致別的孩子不敢和自己家的孩子玩。不嚴重的情況下當做沒看到就好，孩子們小打小鬧一會兒自己就又和好了。

2.不要放大孩子受的傷害

很多時候，孩子們在一起玩耍難免會發(fā)生點小傷，有時孩子本身都沒意識到，但家長卻會刻意放大孩子身上受的傷，本來只是磨破了一點皮，家長卻像孩子丟了半條命一樣。這種對孩子極度保護的心理會很容易讓孩子變得嬌氣，經(jīng)不起磨難，對培養(yǎng)孩子獨立的性格很不利。

小孩子和小孩子在一起時，總會發(fā)生一些矛盾，嚴重的還會大打出手，面對這種情況，家長一定要及時制止，保持冷靜，千萬不要在不了解原因的情況，對孩子進行批評或者打罵，因為這樣做的結果只會適得其反。那么，小朋友打架家長怎么處理呢？

小朋友打架家長怎么處理

1.讓孩子自己去處理

打架屬于沖突事件，雖然比較難解決，但孩子將可能會面對社會中更多的沖突，那么，與此相比，小時候的打架則顯得像“過家家”似的微不足道。那么，到時孩子能否承受并完美地解決所發(fā)生的激烈沖突，就要看他小時候面對沖突時，是如何解決的，有沒有獨立承擔一切的能力。所以，當孩子與人打架后，只有讓他自己去處理。讓他不斷地摸索出來與人相處的方法，他成年后才會與人建立恰當?shù)幕雨P系。

2.問清事情的前因后果

聽說孩子打架時，要先問清楚孩子打架的原因，比如，為什么動手，起因是誰挑起的，千萬不要啥都不問，對孩子就一頓胖揍，或是立即去責罵對方。要知道，有時孩子打架，是出于“正義”的出手。而且，據(jù)心理學家研究發(fā)現(xiàn)，打架后的教導，會讓孩子印象更深。所以，合理的教導，會讓孩子警醒，學會做人的道理。因此，一個聰明的家長，一定不要因為心急而錯失最佳的教育時機。

每個孩子在成長中，都會像樹苗一樣，不可避免地長出意料之外的枝椏，就比如孩子會出現(xiàn)愛說謊的現(xiàn)象，家長在教育的時候，與其打罵孩子，強迫孩子改正，不如采取合適的方式去引導孩子改正。

小朋友愛說謊怎么處理

1、樹立榜樣。常言道，原生家庭的作用影響著孩子的一生，可見父母平時的行為和做法對孩子日后發(fā)展有很大影響?！爸灰氵@次成績考到100，我就帶你去游樂園！”很多父母常把這種空話掛在嘴邊，孩子達到目標卻不兌現(xiàn)。久而久之孩子也自然覺得食言，說謊并沒有什么不對。

家長需要以身作則，不能撒謊，答應了的事一定要做到，做不到的不要輕易說出口，更不能認為小孩子好忽悠，狼來了的故事說多了也就產(chǎn)生信任危機了。

2、給足孩子安全感。其實大部分孩子講謊話，是因為擔心父母會責罵自己。如果父母給予孩子的是恐懼，孩子沒有感受到任何安全感，那對于孩子，撒謊是不得不做的唯一選擇，因為說實話只能被傷害。

所以如果父母成為那個讓孩子完全信任的人，孩子怎么可能對父母撒謊。當孩子撒謊時，父母們要問清楚他撒謊的原因，而不是指責他為什么說謊。對孩子不要去罵他，不要棍棒炒肉那樣打他，那么很多孩子還是愿意聽家長真正告訴他怎么樣去做的。

沖突是孩子交往活動中一種很常見的現(xiàn)象，當兩個孩子發(fā)生矛盾的時候，家長一定不要著急，更不要強行插手孩子的事情，要學會交給孩子，否則只會讓事態(tài)惡化。

小朋友之間發(fā)生矛盾孩子怎么處理

1、尊重孩子，積極預防。愛默生曾說過：“教育最大的成功在于尊重孩子！”因為只有尊重孩子，才能走進孩子的心靈，才能有愉快的溝通。得到尊重和信任的孩子會展現(xiàn)出更多的潛能；同時，孩子也會依照成人對待他的方式對待他人和世界，不被尊重的孩子往往很難學會尊重他人。

2、了解孩子發(fā)生矛盾的原因。作為家長應該有是非觀念，不要孩子和別人發(fā)生矛盾的時候就一味指責自己的孩子，或者一味偏袒自己的孩子。這兩種極端的方式都會害了自己的孩子。家長應該首先了解清楚自己的孩子和別人發(fā)生矛盾的原因是什么，然后再根據(jù)情況判斷誰對誰錯。之后可以給孩子一定的引導，告訴他們應該如何做。

3、讓孩子先自己解決。如果孩子和別人發(fā)生矛盾的時候，錯的地方在于自己的孩子，那么作為家長的可以告訴孩子應該如何做，例如可以教他跟別的小朋友道歉，或者讓他跟別的小朋友主動和好等。如果錯的地方在于別人家的小孩，家長也可以告訴自己家的孩子他沒有做錯，以后碰到這樣情況的時候應該如何維護自己的權利等。

4、不要教孩子“以牙還牙”。“他再打你，你就狠狠地揍他。”很多家長面對孩子的矛盾沖突，擔心孩子受到欺負，會這樣教唆孩子，或者直接介入孩子之間的糾紛，替孩子“出氣”。這種做法存在很大的弊端。

關于孩子叛逆期的問題，其實是大多數(shù)家長都會面臨的一個問題。但是，由于這個階段的特殊性，很多家長都不知道應該如何解決孩子的叛逆。大多數(shù)家長只能干著急，甚至說采取一些武斷的手段，關于怎么管教這個階段的孩子，家長還是需要掌握一些相應的方法跟技巧，作為家長應該如何去管教自己的孩子呢？

小朋友叛逆期怎么處理

1、試著了解孩子，孩子畢竟是未成年人，不能老以成年人的思維、生活、處事態(tài)度去要求孩子，要試著融入孩子的生活，有時候代溝的出現(xiàn)是因為生活環(huán)境的不同造成人的世界觀不同。去看看他們平時喜歡干嘛，想想為什么他們喜歡，你也可以試著去喜歡，這樣他會覺得你更像他的朋友，他有什么心里話也就會和你傾訴，你就可以給他正確的指導。

2、及時回應孩子的求助，孩子有時候遇到解決不了的事情時，盡量避免敷衍了事或者直接替他決定。對于孩子提出的任何問題和求助，家長都要給予認真的回應，不論事情大小，父母都要認真傾聽孩子的敘述，陪著孩子進行分析，和他一起制定解決問題的方法。

只有這樣，孩子才會感覺到自己被重視，對于父母也才能予以足夠的尊重，他們也就更加愿意聽從父母的教育引導。如果父母手頭卻是比較忙，也要給孩子說明清楚。孩子在遇到問題的時候，內心肯定充滿期盼，絕對不能冷漠敷衍。

3、家長要尊重，因為，在孩子的眼里尊重最重要。常言人前不教子也無非是這個道理。誠然，孩子在叛逆期出現(xiàn)的情況也不全是錯的，父母也不是上通天文下知地理的百科全書。父母應該知道，構建其樂融融的家庭氛圍，保持良好的夫妻關系，為人父母者對上孝敬長輩，對下善待孩子，做好孩子的第一任教師是家庭教育的魂之所在根之所依。

寫作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭是大多數(shù)孩子的共性，而造成他們這些情況的因素主要是，缺乏時間觀念；作業(yè)難度太大不會寫；作業(yè)太多無從下手；寫作業(yè)周圍的干擾因素過多等等。所以家長可以先找出具體原因，然后再對癥下藥。那么，小朋友寫作業(yè)磨蹭怎么處理呢？

小朋友寫作業(yè)磨蹭怎么處理

1.創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中

如果孩子寫作業(yè)時，家長在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！辈粌H如此，嘈雜的聲音也會干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對培養(yǎng)孩子的專注力很重要。正確的陪讀方式是，家長可以在一旁安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會積極向父母學習。

2.把大任務分解成小任務

我們要教會孩子如何處理任何作業(yè)，并將其分解成小的、可管理的小塊。然后把這些塊列在在檢查表上，這樣學生就可以在完成項目時把它們一個一個劃掉。最開始，你可以幫助孩子創(chuàng)建列表，然后第二次與他一起做，但最終釋放責任，以便他能夠創(chuàng)建自己的清單。舉個例子，今天老師的作業(yè)是聽寫25個英語單詞，這對某些孩子來說是一個大任務，我們可以幫助孩子把單詞拆分成5個一組，在列表上，寫上5個項目，在孩子背完五個，聽寫完五個以后，讓他們自己就劃去一項，看著一項一項劃去，孩子自己會找到成就感。