“父母是孩子的榜樣”，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)一直采取袖手旁觀的態(tài)度，就會(huì)削減孩子作為學(xué)習(xí)參與者的積極性。只有當(dāng)家長(zhǎng)愿意陪伴孩子學(xué)習(xí)，他們才能用最專注的態(tài)度投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

六年級(jí)孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、對(duì)孩子要有耐心。孩子做錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)要進(jìn)行慢慢的指正，幫助他改正過(guò)來(lái)，有時(shí)候一遍可能還不行，需要好多次的講解才能讓他明白，原來(lái)做題時(shí)這樣子做出來(lái)的，先讓他知道解題是怎么解的，大概的思路要交給他，只有這樣的一步一步的教導(dǎo)，孩子才會(huì)逐漸的走上正軌。

2、設(shè)法激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。

3、適時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。適時(shí)的表?yè)P(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)孩子的自信心，這是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法。在充分鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步中讓他獲得成功的喜悅，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。

4、引導(dǎo)孩子樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。青少年孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，原因是多種多樣的，但缺乏明確的人生目標(biāo)是*主要的原因之一。因此，在教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度的過(guò)程中，不論是家長(zhǎng)，還是教師，都要想方設(shè)法引導(dǎo)其樹(shù)立明確的人生目標(biāo)。

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度等于成功了一半，可見(jiàn)態(tài)度的重要性；生活中很多孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不積極，導(dǎo)致成績(jī)止步不前；家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思，并及時(shí)的改正自身的問(wèn)題，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)孩子走向成功。

10歲孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、用明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子設(shè)立一個(gè)明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子才會(huì)對(duì)目標(biāo)充滿信心，竭盡全力為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而奮斗。

2、喜歡得到贊美是人的天性，一個(gè)人的成功，離不開(kāi)鼓勵(lì)和贊美。人人都需要贊美，如同萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光的溫暖一樣。

3、用榜樣的力量激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取。孩子具有很強(qiáng)的模仿性，他們生活的伙伴中、家人朋友中有優(yōu)秀的人，都能成為他追逐的榜樣，成為支配自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和準(zhǔn)則。

4、引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過(guò)程不順利、結(jié)果不理想常常導(dǎo)致孩子們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而發(fā)展成態(tài)度不端正；這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)要保持耐心，學(xué)習(xí)方法需要不斷嘗試和修正，孩子可能會(huì)有挫敗感，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)支持孩子。

孩子平時(shí)寫字不認(rèn)真，字體寫得特別的潦草、很難看，家長(zhǎng)應(yīng)該引起注意，畢竟孩子上學(xué)，字體的工整度對(duì)孩子成績(jī)還是有一定影響的，都說(shuō)，字如其人，那孩子寫字不認(rèn)真態(tài)度不端正怎么辦呢？

孩子寫字不認(rèn)真態(tài)度不端正怎么辦

1、孩子寫字不認(rèn)真態(tài)度不端正，是因?yàn)榍捌谑韬鲇诙酱俚脑颉：笃诩m正的話，至少需要21天的習(xí)慣養(yǎng)成。孩子寫作業(yè)時(shí)候，需要端正坐姿，目光距作業(yè)本的距離適中，寫的過(guò)程中保證坐姿，如果有稍微駝背，就提醒一下?；蛘呖梢栽诰W(wǎng)上買糾正背帶，姿勢(shì)不正確的話，可以時(shí)刻提醒的。

2、對(duì)他該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅，可以適當(dāng)批評(píng)一下他，說(shuō)不端正寫字會(huì)有相應(yīng)的懲罰，比如減少看電視劇的時(shí)間，那如果認(rèn)真寫完字就會(huì)有對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，比如做他喜歡吃的飯菜又或者帶他去買好吃的，說(shuō)明自己是獎(jiǎng)罰分明的人，對(duì)他要有耐心，也要有震懾力。

3、每天挑出孩子寫的稍微好點(diǎn)的字給予贊美！給孩子實(shí)際具體的指導(dǎo)，比如，寫錯(cuò)了如何修改，如何空行，留白等，聯(lián)合老師給予孩子鼓勵(lì)，慢慢的，孩子對(duì)書(shū)寫有信心了，愿意努力，就會(huì)越寫越好了！

4、最好的辦法是利用寒暑假相對(duì)寬松的時(shí)期，每天長(zhǎng)時(shí)間快速書(shū)寫語(yǔ)文課本中需要背誦的課文，每天至少2小時(shí)，堅(jiān)持一個(gè)月左右，手上的肌肉記憶就形成了，書(shū)寫質(zhì)量和速度都會(huì)顯著提高。更重要的是初步形成了“又快又好”的書(shū)寫節(jié)奏，一旦適應(yīng)了新的節(jié)奏，以后就可以不用專門訓(xùn)練如何快速書(shū)寫了?？炭嗟木毩?xí)。鍥而不舍，持之以恒，學(xué)生的字才能越練越好。

孩子今年初三了，馬上就要面臨著升高中，家長(zhǎng)肯定對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很是擔(dān)憂，但凡看到孩子沒(méi)在學(xué)習(xí)，就會(huì)特別的焦慮，感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，雖然孩子已經(jīng)初三了，你也不能管孩子太嚴(yán)，那孩子初三了還是態(tài)度不端正怎么辦呢？

孩子初三了還是態(tài)度不端正怎么辦

1、了解學(xué)生情況的嚴(yán)重性

從客觀的角度來(lái)說(shuō)，存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生不少，只是表現(xiàn)得有些不同，主要分為兩類。第一類：比較極端，對(duì)學(xué)習(xí)非常排斥，整天惹事生非，挑頭鬧事，這類屬于真正意義上“問(wèn)題”學(xué)生。第二類：對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，表面上看起來(lái)不惹事，學(xué)習(xí)上似乎也在弄，實(shí)際上是敷衍了事，這一類占比較多。

2、解決動(dòng)機(jī)，讓孩子清楚學(xué)習(xí)是自己的事情

我相信，每位家長(zhǎng)都會(huì)苦口婆心的對(duì)孩子說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，孩子卻總是當(dāng)耳旁風(fēng)，究其原因在于，孩子缺乏真實(shí)的體驗(yàn)，沒(méi)搞清楚自己不讀好書(shū)能夠干什么，未來(lái)會(huì)面臨什么樣的生活，沒(méi)搞清楚這個(gè)，自然不知道自己讀書(shū)的意義，自然態(tài)度就不端正。

孩子每次放學(xué)回到家后，都想著看電視、玩手機(jī)、打游戲，對(duì)作業(yè)的態(tài)度卻非常消極，常常需要我們家長(zhǎng)去督促孩子，他才會(huì)不情愿地去寫作業(yè)，我們對(duì)孩子的這種情況要表示能夠理解，這樣我們才能幫助孩子糾正不好的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子寫作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦？下面我們一起來(lái)探討下。

孩子寫作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦

1、首先，找出原因，對(duì)癥下藥

因?yàn)闆](méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力肯定不用心學(xué)，既然不用心那肯定就沒(méi)有成效。如果是孩子自身的學(xué)習(xí)能力和水平有問(wèn)題，那就需要我們家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。如果是家庭氛圍或環(huán)境的影響，我們就要好好學(xué)習(xí)“孟母三遷”，那就得改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。家長(zhǎng)還要多陪伴，多關(guān)愛(ài)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行身心健康教育。總之，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)人的成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，家長(zhǎng)需要多學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識(shí)。

2、走進(jìn)孩子內(nèi)心

要與孩子深入地溝通，了解他的真實(shí)的想法。想要幫助他，必須先走進(jìn)他的世界去了解他，家長(zhǎng)不要一副高高在上的樣子，要放低姿態(tài)，尊重他，平等的對(duì)待他，要心平氣和地和他去聊，了解他真實(shí)的想法，再去想辦法解決。

很多時(shí)候孩子為了出去玩，在寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)比較隨意，從而來(lái)敷衍家長(zhǎng)和老師。面對(duì)這樣情況，很多父母剛開(kāi)始都會(huì)采取溫和教育方式，因?yàn)椴灰?jiàn)成效，不得不使用暴力，但其實(shí)只要家長(zhǎng)找到正確的教育方法，不用暴力也可以把問(wèn)題輕松解決。那么，孩子做作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦呢？

孩子做作業(yè)態(tài)度不端正怎么辦

1.控制住自己的情緒

面對(duì)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的行為，相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都是很氣憤，甚至情緒失控，會(huì)訓(xùn)斥會(huì)大聲的吼叫孩子，甚至打罵。當(dāng)父母訓(xùn)斥和打罵孩子的時(shí)間長(zhǎng)了，孩子不僅不會(huì)認(rèn)真的寫作業(yè)，還會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心，與父母對(duì)著干。因此，父母要盡可能的控制住自己的情緒，避免適得其反。

2.孩子寫作業(yè)的時(shí)候，盡量保持安靜

孩子寫作業(yè)的時(shí)候，需要注意力集中，這個(gè)時(shí)候，我們父母盡量不要制造噪音，保持安靜，給孩子一個(gè)能夠集中精力的環(huán)境，讓孩子能夠全心地投入到學(xué)習(xí)中去。這個(gè)時(shí)候不要考驗(yàn)孩子的抗干擾能力。不然為什么高考的時(shí)候，考場(chǎng)周圍都禁止車輛鳴笛呢？也是這個(gè)道理。

很多家長(zhǎng)遇到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，都是感到特別的頭疼，不是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，就是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，總之孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直困擾著家長(zhǎng)。那么，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦呢？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？

1、 建立孩子的時(shí)間觀念

要讓孩子有時(shí)間觀念，做作業(yè)的時(shí)候不能消極拖拉。這種情況下，家長(zhǎng)最好幫助孩子制定時(shí)間安排表，在有限的時(shí)間里做到效率最大化。

2、對(duì)孩子的成績(jī)要實(shí)事求是

對(duì)于孩子的成績(jī)要進(jìn)行橫豎對(duì)比，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，避免孩子對(duì)自己的成績(jī)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，但是要注意和孩子溝通的態(tài)度。