當(dāng)孩子在高一下學(xué)期的時候，孩子會面臨文理分科，有一部分學(xué)生會選擇理科，也有的學(xué)生會選擇文科。而選擇文科的學(xué)生，一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只有這樣在面對繁雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時，孩子才能保持好的學(xué)習(xí)效率。

高中文科生學(xué)習(xí)方法

1、要學(xué)會聽課。上課集中精力聽課是很重要的（不管你是文科還是理科）。我們大部分學(xué)生，70%以上的知識都是在課堂上學(xué)習(xí)獲得的，不要過分的想著課后自己去自學(xué)，那基本等于放棄了這些知識。如果孩子因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課后一定要花時間去弄懂。

2、會管理時間。高中文科學(xué)習(xí)，知識點多、學(xué)習(xí)緊張，只有科學(xué)的安排，才會有較高的效率。人通常都有惰性，“時間安排表”則可以成為推動孩子正常學(xué)習(xí)與生活的外部動力；時間安排表也可以阻止你避開不喜歡做的事，確保孩子有計劃地、有序地學(xué)習(xí)與生活；當(dāng)然，它也有助于你合理地安排好各科的復(fù)習(xí)。

3、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發(fā)；二是在最佳時間識記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來選擇。

4、對所背的知識力求理解。沒有理解的知識是很難記住的，沒有理解的知識更是無法應(yīng)用的。目前的文科高考，要求再認再現(xiàn)的文科知識，已經(jīng)不會照搬教材的文字表述，而是經(jīng)過了語言或形式的轉(zhuǎn)換，沒有理解是很難再認再現(xiàn)的。即使是選擇題，也常常要經(jīng)過分析、歸納、比較與綜合才能得出結(jié)論。

5、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。

高中文科生和理科生的區(qū)別

最明顯的標(biāo)志就是文科學(xué)政治、歷史、地理，理科學(xué)物理、化學(xué)、生物。還有一個比較大的區(qū)別就是數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)，相比較而言文科數(shù)學(xué)比較簡單，理科數(shù)學(xué)相對來說比較難。

第二個大的區(qū)別就是理科需要邏輯思維比較強的學(xué)生，而文科學(xué)生需要感性思維比較強。一般情況下這就導(dǎo)致了一個分化，女生相對來說感性思維比較強，學(xué)文科的人數(shù)比較多。而理科需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，男生學(xué)得比較多。

同時文科學(xué)的內(nèi)容記憶的內(nèi)容比較多，而理科需要理解的內(nèi)容比較多，這就導(dǎo)致了學(xué)文科的女生比男生多。

高中生如何提高學(xué)習(xí)效率

1、制定可行的學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)是人成長的持久動力，是人前進的不枯的源泉。作為一個學(xué)生要有：人生目標(biāo)、現(xiàn)階段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、每日目標(biāo)。

涉及到高中學(xué)習(xí)，制定一個相對長遠目標(biāo)的同時，還需要制定一個合理的短期目標(biāo)，自己努力實現(xiàn)了這個短期目標(biāo)后，再接著制定下一個短期目標(biāo)，以此類推，積小勝為大勝，量變引起質(zhì)變，最終實現(xiàn)長遠目標(biāo)。

2、課前要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)三步曲：“讀、寫、練”。每科花10-15分鐘通讀教材，對不理解或理解不透徹的內(nèi)容進行標(biāo)記，這也是課堂上需要重點聽取的內(nèi)容；對概念不清、思路不暢、把握不準(zhǔn)的內(nèi)容，最好單獨記錄下來；對預(yù)習(xí)部分要找一些習(xí)題來練手，在練的過程中查找不足，以便在課堂上有針對性的找到解決之道。

眾所周知，文科生考取重點大學(xué)的難度遠高于理科，但是文科生形成基礎(chǔ)、達到中等水平的難度又遠小于理科。也就是說，如果態(tài)度認真，有一定的時間投入，學(xué)到中等的水平卻難度不大。這也可以說是文科的優(yōu)勢，在我看來，文科生沒有考入理想的大學(xué)，主要是心態(tài)和學(xué)習(xí)策略的問題。

文科生如何在高三成功逆襲

1、重點突出，方向明確。高考復(fù)習(xí)的過程中，很多同學(xué)都把主要的精力放在學(xué)的相對好的科目上，而對于學(xué)的不好的科目就有中忽視的態(tài)度。這樣的情況很不利于總體成績的提高，因為學(xué)的好的科目提升空間沒有弱勢科目的空間大，而且成績越好越難提高，花費的精力也更多。所以文科生們在復(fù)習(xí)的時候，要把重點放在弱勢、提升空間大的科目上。

2、不能過分的“聚焦”。雖說高三復(fù)習(xí)的主要目的是高考，但是同學(xué)們還是要以實際為出發(fā)點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要急功近利。有一部分同學(xué)，在做題的時候?qū)Ｌ粢恍└呖颊骖}進行練習(xí)，有些真題難度比較大，不僅花費時間還難掌握，這時候就會出現(xiàn)焦躁不安的情緒，負能量爆棚，時間長了學(xué)習(xí)成績越來越差。

其實高考百分之六十左右的內(nèi)容考的都是課本上的內(nèi)容，也就是基礎(chǔ)的知識，按照高考總分的百分之六十來算，如果說基礎(chǔ)題全都做對，那么分?jǐn)?shù)就是450分，這對于很多地區(qū)的同學(xué)來說已經(jīng)過了二本線了，所以平時復(fù)習(xí)的時候，以課本為主，把課本上的東西都掌握了，學(xué)習(xí)更難的內(nèi)容也就相對輕松了，同時高考也成功了一大半。

3、上課專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要一味的記，而是記重點以及不懂的，書本上有的，標(biāo)注一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課后再系統(tǒng)的整理，不要為了做筆記而影響聽課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據(jù)文科教學(xué)大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。

4、注重學(xué)習(xí)效率。文科的知識記憶的內(nèi)容比較多，很多同學(xué)都花大量的時間去背書，雖然都記住了，但是考試成績依然上不去。這就是因為學(xué)習(xí)沒有效率，太注重記憶反而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。高三的文科生在復(fù)習(xí)的時候，不僅要背知識點，還要注重“實戰(zhàn)”，畢竟高考需要答題，而不是背書。

5、學(xué)會總結(jié)知識，明確戰(zhàn)略。不放過一個含糊不清的問題，將學(xué)到的新知識，容納進舊的知識體系中，是學(xué)習(xí)過程中一個重要的方法。學(xué)習(xí)效果的好壞，還在于積極的歸納學(xué)過的知識，對知識體系進行梳理，使得歸納出來的方法，能夠解決新的問題。

高三文科各科逆襲方法

1、高三語文。語文成績比較差的文科生，主要是積累的不多，對于各類題型的答題思路和方法都不了解。所以高三文科生應(yīng)該針對自己的薄弱環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)，哪里最弱就補哪里。平時學(xué)習(xí)的過程中多積累一些知識，比如文言文常考實詞虛詞、成語、詩歌鑒賞?？嫉谋磉_技巧、修辭手法等，還有就是積累作文素材，提高作文寫作能力。

2、高三數(shù)學(xué)。對于文科生來說，數(shù)學(xué)可能比較難，但是為了高考，再難也要學(xué)。不過數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)基本都是基礎(chǔ)知識薄弱的，學(xué)習(xí)的時候把重點放在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上（也就是以教材為主），然后多做題來鞏固。

3、高三英語。英語可能是文科生和理科生都頭疼的一科了，不知道怎么才能提升上去。其實英語是各科目里最好提分的，學(xué)習(xí)英語基本沒有什么技巧。每天上課認真聽，沒聽懂的地方就再找老師解惑，認真完成老師布置的任務(wù)，然后做一些練習(xí)題。做題的時候最好是針對高考題型進行練習(xí)。

4、高三文綜。文綜的難點主要是在題量大，綜合性強。如果分開考的話成績會相對高一些。先來說文綜的學(xué)習(xí)，高三文科生要針對三科的特點進行學(xué)習(xí)，比如政治要多了解是時事新聞、社會熱點，地理要提高作圖和讀圖能力，歷史要記清楚歷史事件發(fā)生的時間、地點等，明確學(xué)習(xí)的方向再努力。

再就是考試，文科生考文綜的時候首先要能合理分配考試時間，確保有效的時間內(nèi)答好題，能拿到的分都拿到，其次就是提高選擇題的正確率，大題條理分明、字跡清晰，實在不會的就編，不要空著。

高中文科生提高成績的學(xué)習(xí)方法

1、文科也需要多理解，而不是死記硬背。學(xué)習(xí)的秘訣就是重在理解。理解后再記憶的知識，更容易被大腦吸收，更容易也更長久，特別是寫作文時，無論是語感還是材料的運用起來更好。

2、課本一定要看熟。文科的知識要想不遺忘，一定要多次重復(fù)、復(fù)習(xí)才行，要制定學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格的按照計劃來，反復(fù)的復(fù)習(xí)才能讓知識記得滾瓜爛熟。

3、文科學(xué)習(xí)也需要歸納總結(jié)。歷史可以歸納相似知識點，例如某個時間點發(fā)生了哪些大事件，不同事件有什么關(guān)聯(lián)系的等。歸納一些答題的角度，例如某一個自然現(xiàn)象可以從季節(jié)、地理位置等方面進行分析記憶。