有人說，孩子成績的好壞取決于他們的學習態(tài)度，也有人說，孩子成績的好壞取決于他們的學習習慣，還有人說，孩子成績的好壞取決于他們的學習方法。

高三剛開學三百分能逆襲嗎

有的。高三成績只有300分地同學說明基礎(chǔ)還是比較差的，但是也不要著急，他們的提升空間也是大的。但是這是一個很困難的蛻變過程，如果想要實現(xiàn)這樣的逆襲，孩子就注定要付出更多的努力，記憶更多的知識點，刷更多的題，總結(jié)更多的題型。

當然，在這個過程中高三學生一定要對自己充滿信心，不要因為遇到了某些困難就放棄，只要有足夠的信心，付出足夠多的努力想要逆襲是可以實現(xiàn)的。

高三對功課主要是復習，對學習成績的提高也就是通過復習，那么高三提高學習成績，重點要在“補”上下功夫。

一是要有機補習。就是要有方向的對學習重點去補熟、去復習，也就是說要有的放矢。

二是要固優(yōu)補差。后面的補，也可以說是第一補的細化，固化就是對孩子的知識強項不能大意，對他們的知識短板要盡力彌補。

三是要取長補短。這主要是讓孩子向?qū)W霸們?nèi)W習，用他們的長處取自己的短處，近朱者赤。

四是要篩題補缺。就是對不熟悉的題，對一知半解的題要去多做，熟能生竅，只有對題多做，孩子高考的時候才能觀題不慌。

高三成績一直下降怎么辦

1、有想要提高學習成績的決心

想要提高高三學習成績，首先要改變自己。也就是首先需要高三學生本人作出改變，要思考自己到底想不想提高成績，為什么要提高成績，提高成績后會給自己帶來什么好處。只有高三學生自己下定決心提高學習成績，才能再以后的學習中真正的起到效果。

2、上課認真聽講

高三學生想要提高學習成績，上課必須認真聽講，不要上課不聽講，下課去補課，這完全是本末倒置的一種行為。另外，很多書本上沒有的內(nèi)容都會在老師的教案上出現(xiàn)，這也是獲取知識的另一重要途徑，認真聽老師講一節(jié)課，可能會比你自學幾節(jié)自習課學習的東西都多，所以需要同學們要做到，上課的時間必須要全神貫注的聽老師講課，絕對不能松懈。

3、自習時間用來溫習和預習

一般高中都會在晚上安排晚自習，晚自習的時間高三的學生們可以用來溫習和預習。對于溫習，可以溫習當天老師上課的筆記，看對應這節(jié)課程的參考書，做對應的習題。而預習，可以看下一節(jié)的書本內(nèi)容和參考書內(nèi)容，為下節(jié)課的學習做準備。

4、考前復習

一般高中學校都會有月考，期中期末考。高三學生可以在月考前定時復習學過的內(nèi)容，把自己容易錯的題目歸類，然后逐一擊破，題型弄懂了之后，自然成績就會提高了。然后到了期中期末考的時候，再把這些內(nèi)容再復習一遍，然后再做幾套題就可以了。         

高三逆襲的可能性大嗎

1、注重總結(jié)和糾錯

高三階段，學習時間非常緊張，各方面的信息紛沓而至，各種模擬試題非常多，學生很容易疲勞，忙于應付作業(yè)和刷題，很容易讓自己缺乏思考和總結(jié)。

不做題是不行的，只做題而不思考是萬萬不行的。所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”正是這個道理。

這時候建議用好積累本和改錯本，將典型題和自己的問題分門別類，歸納總結(jié)，舉一反三，盡量保證以后的類型題不再犯錯。

2、充分的心理準備

上高三意味著學業(yè)高度緊張階段的開始，意味著學習艱苦奮戰(zhàn)階段的開始，所以學生首先要有充分的心理準備。有堅強的意志，有頑強的毅力，有勤奮好學的精神，有堅持不懈的耐力。沒有充分的心理準備，就可能承受不住高三的學習強度，趕不上高三的學習速度。

3、不要被動聽課和死記硬背

高效率的思維不但要動腦，還要動嘴和動手，聽不明白的地方要舉手提問，不要不好意思。經(jīng)過理解的東西才是自己的東西，經(jīng)過思考的東西才能學會靈活運用，思維能力才能提高。

4、研究高考真題

每年的高考題目千變?nèi)f化，但是終歸跑不出基本的出題思路，因為他總是以教材為基礎(chǔ)去考察教材的某個部分，這個時候就需要學生，在選擇參考書的時候，要分清主次，對某一知識點的所有題型進行總結(jié)，這個時候，學生應該珍惜這樣的機會，認真的去總結(jié)提醒，總結(jié)規(guī)律，將各種提醒吃透。

5、調(diào)整心態(tài)

高三下學期，考試一個接一個，結(jié)果不可能都盡如人意。如果過分重視考試結(jié)果，心里壓力過大，反而會影響狀態(tài)，惡性循環(huán)。對待考試結(jié)果一定要“放得下”，放下成績的包袱，認真查找犯錯誤的原因，并及時跟進解決辦法，這樣可以大大提升學習信心，成績自然不會差。

6、要講究方法

老師的板書要一個不漏記在筆記本上，周考、月考試卷上不太明白的知識點要重點攻破，各科考點要遂一梳理，作文要按“三分式”寫作，各科高考成績要定目標。