人們都說(shuō)，孩子越長(zhǎng)大越難管，確實(shí)是這樣，這是因?yàn)殡S著孩子的逐漸長(zhǎng)大，他們的自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)都在不斷增強(qiáng)，漸漸的形成了自己的思想，脫離了家長(zhǎng)的掌控。那么怎么樣教育叛逆期不聽(tīng)話(huà)的孩子？

怎么樣教育叛逆期不聽(tīng)話(huà)的孩子

對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)在溝通時(shí)建議做到以下三點(diǎn)：平等對(duì)話(huà)、換位思考、共同協(xié)作。

平等對(duì)話(huà)意思是：不要把自己的位置放得太高，尤其叛逆期的孩子，他需要的是朋友，而非領(lǐng)導(dǎo)。

換位思考：如果要對(duì)方聽(tīng)你的話(huà)，聽(tīng)你指揮，首先你要懂他，站在他那邊，支持他，讓他覺(jué)得你是他的朋友，你是他一伙的。而不是領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)門(mén)來(lái)約束他，管制他的。

共同協(xié)作：如果想孩子能聽(tīng)你的，很多事情你可以邀請(qǐng)他和你一起來(lái)做，不要怕被拒絕，作為朋友，總是需要一個(gè)過(guò)程才能成為朋友。當(dāng)他能和你共同完成很多東西，例如家務(wù)，例如外出等。久而久之，他就會(huì)愿意和你分享他的想法和愿意聽(tīng)你的話(huà)。甚至你不在身邊，他也愿意和你交流，因?yàn)槎际桥笥选?/p>

叛逆期的孩子為什么不聽(tīng)話(huà)

原因一：自我意識(shí)明顯

在孩子進(jìn)入三歲的時(shí)候，他們對(duì)自我開(kāi)始有了非常清楚的認(rèn)知。由于他們對(duì)外界事物總是充滿(mǎn)了好奇心，所以也會(huì)通過(guò)自己不斷的努力去嘗試。原先父母安排好孩子做的事情，可能和孩子的想法出現(xiàn)了不一致的現(xiàn)象。而有些性格外向的孩子，就會(huì)公然地和父母作出相反的動(dòng)作，這也是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)現(xiàn)象而已。

原因二：傳統(tǒng)的教育方式

雖然父母?jìng)兛偸菑暮⒆拥慕嵌瘸霭l(fā)，但是在教育方式方法上基本上也是沿用了傳統(tǒng)的教育方式。在中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式中，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)被用得很少，但是批評(píng)和責(zé)備卻被用得很多。而如今的時(shí)代，孩子能夠接受到各種各樣的信息，在教育方式上，他們也懂得哪些是合理的，哪些是不合理的，所以對(duì)于父母?jìng)兊膫鹘y(tǒng)教育方式，孩子們也敢于說(shuō)不。

原因三：錯(cuò)誤的榜樣

很多父母一方面在要求孩子的同時(shí)，一方面自己卻做不到，比方說(shuō)大部分的父母都要求孩子盡量少玩手機(jī)，但自己卻經(jīng)常玩手機(jī)到深更半夜。正所謂己所不欲勿施于人，連自己都做不到的事情，卻一味要求孩子做到，這似乎于情于理都不太符合教育的理念，也讓孩子有了充分的理由和家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)抗。

怎么樣教育叛逆期不聽(tīng)話(huà)的孩子，家長(zhǎng)首先要找到孩子不聽(tīng)話(huà)的原因，看看到底是孩子本身的原因，還是家長(zhǎng)的原因，如果是因?yàn)楹⒆颖旧?，就引?dǎo)孩子改正，如果是家長(zhǎng)的原因，我們就要及時(shí)做出反省和改變。