13歲的孩子已經(jīng)步入了青春期，而這個(gè)階段的他們，性格和思維方面會(huì)發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，再加上他們自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)不斷地增強(qiáng)，孩子就會(huì)做出很多叛逆的行為。所以家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)跟這個(gè)階段的孩子，做到有效交流，引導(dǎo)他們順利度過叛逆期。

13歲的孩子應(yīng)該怎么交流

1、把孩子當(dāng)作朋友。在與孩子相處時(shí)，嘗試把他當(dāng)作你的朋友，首先放下作為家長(zhǎng)的架子，與孩子站在相同的高度，以平等的心態(tài)與孩子交流，這樣孩子才會(huì)愿意放下“防備”，愿意與你交流。此時(shí)在他心里，你不會(huì)拿家長(zhǎng)的威嚴(yán)對(duì)他指手畫腳，更不會(huì)以過來人的身份對(duì)他進(jìn)行無休止的說教，進(jìn)而慢慢信任你。

2、把孩子當(dāng)作“大人”來溝通。13歲的孩子正是青春期開始的時(shí)候，他們渴望長(zhǎng)大，希望家長(zhǎng)不要再把他們當(dāng)做小孩子。所以在溝通時(shí)不要再用之前哄孩子的語氣，那樣會(huì)引起孩子的逆反情緒。和孩子溝通時(shí)多聽聽孩子的意見想法，甚至有一些事情可以放手交給孩子來做決定。孩子會(huì)因?yàn)槟愕男湃味械礁吲d，更加喜歡和你溝通交流。

3、征詢他的意見。遇事向孩子咨詢絕對(duì)不代表他可以為所欲為，但是這確實(shí)意味著他有發(fā)言權(quán)。如果從孩子小時(shí)候開始你就一直這么做，這會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)有很大的幫助。平時(shí)要和孩子一起交流，聽聽他們的心聲，遇事和他們商量。這種做法會(huì)幫助他們培養(yǎng)起良好的是非判斷能力。如果你認(rèn)真聆聽，他自己也會(huì)這樣。

4、允許提問和產(chǎn)生分歧。倘若父母不讓其子女有不同意見，僅僅因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己總是正確的，這是控制過頭的跡象，會(huì)讓孩子緊閉心扉。一旦他們抵制你的問題，獨(dú)立思考的能力就會(huì)被隨之壓制。那么也就沒有機(jī)會(huì)提出質(zhì)疑或各抒己見，交流的可能性急劇下降，因此使男孩失去和你交流的愿望。

13歲孩子的心理特征

1、自我意識(shí)開始增強(qiáng)，在有的家長(zhǎng)和老師看來就是不再像以前一樣聽話，其實(shí)是孩子的自我意識(shí)發(fā)揮作用，希望更多的表現(xiàn)自己，按照自己的意愿來做事。

2、自尊心變強(qiáng)，這個(gè)年齡的孩子希望得到更多的尊重，不希望得到家長(zhǎng)和老師批評(píng)，隨之而來的也有心理脆弱和敏感，如果家長(zhǎng)和老師在批評(píng)孩子時(shí)，不注意方式方法，極易對(duì)孩子心理造成傷害。

3、自控和自律意識(shí)較弱，由于孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)，不希望受到家長(zhǎng)更多的管束，而自身又缺乏足夠的自控和自律能力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上變得拖拉，容易發(fā)怒而且沒有耐心。

家長(zhǎng)在跟孩子交流的過程中，應(yīng)該注意什么

避免過度反應(yīng)。對(duì)孩子言行的反應(yīng)過于激烈往往導(dǎo)致爭(zhēng)吵，則使交談無法繼續(xù)。為了使交談保持友好的氣氛，父母絕對(duì)不要帶著焦慮和情緒與孩子交談。

同時(shí)，為了體現(xiàn)尊重，避免引起反感，父母在提問題時(shí)，最好以商量的、平和的語氣進(jìn)行，如“你這樣做是怎么想的”“讓我們談?wù)労脝帷?。只有這樣，孩子才樂意向他們敞開心扉。

忌從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，父母不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑父母交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，父母可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

避免讓孩子難堪。有時(shí)候，如果你的孩子對(duì)你說或表現(xiàn)出他不想和你交談，應(yīng)該盡量避免說或做任何可能使他們因?yàn)檫@種行為，而感到羞愧的事情。讓孩子難堪只會(huì)引起他們的反感并使他們變得冷酷無情。