有些家長反應(yīng)孩子總是不愛說話，也不合群，不知道要采取什么樣的方法才能幫助到融入到集體當(dāng)中。家長都不希望孩子被貼上不合群，孤僻的標(biāo)簽，都是希望自己的孩子能夠活潑開朗的。

不合群的孩子的特征

1、害怕別的小朋友不喜歡自己。這可能與父母的教育方式有關(guān)，有可能父母在日常生活中會拿他跟別的小朋友進(jìn)行比較，導(dǎo)致孩子比較敏感。

2、社會交往能力和行為異常：表現(xiàn)為對親友無親近感，缺乏社會交往方面的興趣和反應(yīng)，不愛與伙伴一起玩耍。為糾正這一行為，父母平時要經(jīng)常在適當(dāng)場合，培養(yǎng)孩子多發(fā)言，讓孩子為客人唱唱兒歌，跳跳舞等節(jié)目，為孩子廣泛地接觸各種人創(chuàng)造條件。

3、不關(guān)心別人：心理學(xué)家認(rèn)為兒童個性的發(fā)展和社會化過程的實現(xiàn)，都離不開人與人之間的相互作用。讓孩子學(xué)會關(guān)心別人，在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關(guān)系，有利于良好個性的形成，有利于克服孤僻性情。

4、性格內(nèi)向，不善交際，眼神閃爍，這些表現(xiàn)都是孩子生活在嚴(yán)歷，不友愛，缺乏歡樂的環(huán)境造成的，應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出門，到大自然當(dāng)中讓孩子去觀察，去發(fā)現(xiàn)快樂，夫妻和睦，家庭氛圍好，都可以改變孩子的性格，把孩子打造成一個快樂，健康，關(guān)心別人，積極向上的孩子。

5、興趣愛好狹窄，平時就喜歡玩一種玩具或者非玩具類物體，給別的玩具或者物品都不能替換。

6、情緒低落、表情呆板、和家長說話無表情等，家長逗孩子時，孩子表現(xiàn)出開心的情緒較少，多數(shù)是一個人獨處。

孩子不合群家長可采取的措施

1、不愛跟人交流，很可能是他一直處的環(huán)境太過封閉，他習(xí)慣呆在沒有什么變化的舒適區(qū)，所以一變換場景他會很不自在。父母要更多的提供跟外界聯(lián)系的機(jī)會，首先父母要以身作則，給孩子樹立好榜樣。注意在日常生活中鍛煉他跟人溝通，比如可以讓他自己去買他想要買的東西，讓他主動跟老板交流溝通，表達(dá)自己的想法。

2、多帶孩子出去。多帶孩子出門，可以鍛煉膽量，同時適應(yīng)各種環(huán)境，有足夠的機(jī)會跟小朋友一起玩，接觸到新環(huán)境，幫助他慢慢融入到社交圈子里，這對他自己跟別人相處會有很大的助益。

3、解決孩子的困擾。作為父母的，要多跟他交流，以朋友的角度跟他交流，更好的走進(jìn)他的心里，聽他說困擾他的事。可以給他提供一些意見建議，讓他自己選一個最適合解決問題的方式，然后去做。

不合群的孩子有什么突出特質(zhì)

1、不合群的孩子，對自己有著很清楚的規(guī)劃。觀察那些”不合群“的孩子，會發(fā)現(xiàn)他們都對自己當(dāng)下的道路有很清晰的認(rèn)識，比起為了融入群體做一些很不隨心的事，更愿意給自己一些獨處的時間思考自己的規(guī)劃。不像有些孩子會很浮躁，主動選擇”不合群“的孩子性格都比較沉穩(wěn)，對自己的選擇比較堅定，很明白自己當(dāng)下的任務(wù)是什么。

2、更加有自己的主見。在孩子幼年時期，”合群“就是盡快融入一個有眾多伙伴的小集體，這樣才能被別人承認(rèn)，避免被排除在外，因此就會出現(xiàn)”從眾效應(yīng)“，別人干什么就跟著干什么?！辈缓先骸暗暮⒆樱透幼駨淖约簝?nèi)心的聲音，堅持己見，這在孩子的群體中難免顯得有些突出，特立獨行。

3、”不合群“的孩子，擅長自我思考。關(guān)于玩耍這個問題上，她做出了自己的選擇。小孩子玩就是玩，很少會去思考玩耍對于自己的意義，但”不合群“的一一，就明顯很擅長進(jìn)行獨立思考。