孩子作業(yè)是很多家庭的一個(gè)老大難問(wèn)題，很多孩子寫(xiě)作業(yè)都非常不自覺(jué)，一放學(xué)回家就跑出去玩或者看電視去了，即使家長(zhǎng)再催促也沒(méi)有用。那么，作為家長(zhǎng)，如何讓孩子高效及時(shí)主動(dòng)的完成作業(yè)呢？下面一起來(lái)看看吧。

小孩寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)怎么辦

1、幫助孩子制定制度。孩子貪玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這么定：放學(xué)后馬上做作業(yè)，不做完作業(yè)或不做完任一科作業(yè)不準(zhǔn)看電視，也不準(zhǔn)出去玩。

2、不斷給孩子正面強(qiáng)化和刺激。要逐步引導(dǎo)孩子克服不良習(xí)慣，向好的習(xí)慣發(fā)展。家長(zhǎng)可講一些古人或現(xiàn)代科學(xué)家們勤奮好學(xué)的故事，為孩子樹(shù)立好的榜樣。同時(shí)，如果用孩子身邊的同伴作為激勵(lì)，則更有說(shuō)服力。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。孩子的很多行為都是模仿大人的，如果大人在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視或玩手機(jī)，孩子會(huì)想，既然父母都可以為什么自己就不能玩耍，因此榜樣的作用很重要，為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，父母要以身作則。

4、父母不要包辦一切，幫著孩子偷懶。父母不要想著幫孩子減輕負(fù)擔(dān)，為孩子做了本來(lái)得他們自己做的事情，像是收拾書(shū)包、整理書(shū)桌、整理衣物等，這樣雖然孩子能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，但卻失去生活自理的鍛煉機(jī)會(huì)。

5、陪著孩子學(xué)習(xí)，適時(shí)給予幫助。父母可以陪著孩子學(xué)習(xí)，在旁邊看書(shū)或工作，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)也可以時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果孩子遇到難題，父母可以及時(shí)給予幫助。

小孩寫(xiě)作業(yè)不自覺(jué)的原因

1、父母對(duì)于孩子不夠信任，不敢放手讓孩子自己做。父母總是想著幫孩子包辦一切，這樣子孩子就可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣子做沒(méi)有讓孩子體驗(yàn)到自覺(jué)做好一件事情的愉悅感，那么孩子也就不會(huì)自覺(jué)地去做事了。

2、沒(méi)有給予孩子足夠的尊重，總是批評(píng)嘮叨。父母對(duì)于做錯(cuò)的事情總是嘮叨批評(píng)，讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去自我反思，有時(shí)也不顧場(chǎng)合批評(píng)孩子讓孩子有心理陰影，孩子為了自尊而頂嘴，會(huì)影響和孩子之間的感情。

3、沒(méi)有給予孩子表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于孩子做得對(duì)的、做得好的事情，父母沒(méi)有給孩子一定的表?yè)P(yáng)，這樣還打擊孩子的自信心，會(huì)讓孩子不那么積極地去想著如何才能做得更好，不利于自覺(jué)性的養(yǎng)成。

4、孩子學(xué)習(xí)任務(wù)太重、困難比較多，孩子積極性不高。有時(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)偷懶不是真的懶，也有可能是作業(yè)太多、比較困難，孩子心理壓力大才一直拖拉，孩子需要父母的幫忙。

不做作業(yè)對(duì)孩子帶來(lái)的影響

1、影響孩子自身學(xué)業(yè)。孩子不自覺(jué)做作業(yè)，從一個(gè)側(cè)面反映孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，或許還會(huì)存在厭學(xué)現(xiàn)象，從而直接影響到孩子的學(xué)業(yè)。

2、影響親情和諧。如果孩子長(zhǎng)期不自覺(jué)做作業(yè)，或許會(huì)激怒父母管教情緒，孩子往往會(huì)挨罵挨打，父母采取這一不恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞酵y以讓孩子信服，從而直接影響到父母與孩子本身融洽的親情關(guān)系。

3、受到老師的批評(píng)教育。對(duì)于老師布置的作業(yè)，孩子不自覺(jué)去完成。那就意味著在老師檢查作業(yè)時(shí)，孩子肯定交不出作業(yè)來(lái)。交不出作業(yè)，老師就不能根據(jù)作業(yè)來(lái)判斷孩子對(duì)所學(xué)的知識(shí)是否了解是否掌握，孩子便會(huì)受到老師的批評(píng)教育。