社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，讓孩子了解到很多信息。而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給孩子帶來信息便利的同時(shí)，又會(huì)帶來很多的影響。所以在孩子接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，家長應(yīng)嚴(yán)格把控孩子上網(wǎng)的時(shí)間，引導(dǎo)孩子如何正確的上網(wǎng)，這樣才不會(huì)讓孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)厭學(xué)怎么辦

1、調(diào)整家庭關(guān)系，改變家庭氛圍。家長對(duì)孩子管教和陪伴太少是導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要原因。許多孩子都表示，家長從來都沒有考慮過自己的感受。還有一部分家庭經(jīng)常吵架，家庭氛圍非常不和諧，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生逃避心理，沉溺于網(wǎng)絡(luò)中不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)。想要孩子不沉迷網(wǎng)絡(luò)，家長要多跟孩子互動(dòng)，走進(jìn)孩子的世界。

2、鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。許多孩子不善于和同齡人交往，平時(shí)非常孤獨(dú)，因此會(huì)逃避到網(wǎng)絡(luò)中去。家長應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子和同齡人多溝通，多交往，建立良好的關(guān)系，讓孩子體會(huì)到現(xiàn)實(shí)中的樂趣。

3、幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)，許多孩子的學(xué)習(xí)都特別差，導(dǎo)致上課聽不懂，這樣就會(huì)不想去學(xué)校，這樣可以幫助孩子補(bǔ)習(xí)功課，如果孩子成績提高了，他的自信心也會(huì)大大提升，更能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

4、對(duì)孩子進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。在這件事情上，疏導(dǎo)比教導(dǎo)更有效，強(qiáng)制禁止孩子玩游戲，孩子會(huì)不愉快，家長就破壞了孩子美好的心情，受到孩子的抵觸，既然禁止不了就換個(gè)角度，比如給他們限定時(shí)間玩，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間玩，這樣孩子就容易接受點(diǎn)。

5、多陪陪孩子。多數(shù)沉迷游戲的孩子，一般都是跟親子關(guān)系有關(guān)，如果父母平時(shí)沒有給孩子足夠的關(guān)心和陪伴，他們會(huì)因?yàn)槿狈Π踩卸苋菀壮撩陨嫌螒颉Ｗ鳛楦改?，要想辦法多陪孩子，不能為了工作為了應(yīng)酬，經(jīng)常把孩子放在一邊。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒父母該怎樣做

1、幫助積極面對(duì)困難。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感覺到有難度，想回避困難。父母可以幫助孩子共同面對(duì)困難，給孩子在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗(yàn)，讓他們體會(huì)戰(zhàn)勝困難的心理，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

2、進(jìn)行想象訓(xùn)練。想象訓(xùn)練對(duì)孩子厭學(xué)情緒也有改善幫助的效果，可以讓孩子自己想象在放松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的畫面，在厭學(xué)情緒出現(xiàn)時(shí)就可以讓他們通過想象來感覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，將想象中的輕松搬到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，就會(huì)以輕松的感覺去面對(duì)學(xué)習(xí)的困難。

3、不要給孩子過大壓力。過大壓力也是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因之一，特別是家庭父母如果過于焦慮，在學(xué)習(xí)上過多干涉要求，一不達(dá)標(biāo)就開罵或者開打，而這些都會(huì)使孩子不愿意面對(duì)而出現(xiàn)厭學(xué)。因此要試著接納孩子，不要給他們施加過多壓力，在考試不達(dá)標(biāo)時(shí)以擁抱去安慰，會(huì)比一味的指責(zé)效果更好。

為什么孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒

1、學(xué)校教育。如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，在考試時(shí)屢屢受挫或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法，以及不和諧的師生關(guān)系等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、自我否認(rèn)。孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

3、家庭教育。家庭環(huán)境的不良影響也會(huì)導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒，如家庭教育方式過于嚴(yán)厲、父母期待過高、使孩子經(jīng)常感覺處于過于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會(huì)逐漸出現(xiàn)。