學(xué)生不愛學(xué)，總是逃避學(xué)習(xí)，有時候老師布置的作業(yè)，孩子也不認真完成，直接抄答案或者是抄同學(xué)的，這樣很不好，家長想要孩子愛學(xué)，就要耐心引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，幫助孩子樹立理想目標(biāo)。

學(xué)生不愛學(xué)怎么處理

1、要有愛心。每個孩子都是可愛的天使，他們只是生長的家庭環(huán)境不同，性格多元，因此對待的學(xué)習(xí)的態(tài)度不盡相同，甚至?xí)行﹨拰W(xué)的孩子。

作為家長一定要有一顆愛心，適當(dāng)?shù)挠?xùn)誡和鼓勵是非常有必要的。適當(dāng)訓(xùn)誡就是就事論事，學(xué)習(xí)的事就說學(xué)習(xí)，不要涉及其他因素，充分的尊重孩子的自尊。至于鼓勵，就是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，通過表揚學(xué)生的優(yōu)點，讓他建立起學(xué)習(xí)的信心，進而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的水到渠成。

2、要有耐心。孩子不愛學(xué)習(xí)不是天生的，而是慢慢變化而成的。正所謂，冰凍三尺非一日之寒，因此，對于孩子向好的轉(zhuǎn)變，我們要有足夠的耐心，足夠的呵護，每一個小進步，都要去發(fā)現(xiàn)，適時的鼓勵孩子，讓孩子逐步轉(zhuǎn)變的同時，逐步建立信心。

3、不要貼標(biāo)簽，貼標(biāo)簽有很多的不利影響，尤其是比較消極的標(biāo)簽。如果“不愛學(xué)習(xí)”成為一個標(biāo)簽的話，那么會在潛移默化中影響一個孩子。

首先表現(xiàn)在周圍人的態(tài)度和行為上，如果你認為一個孩子是“不愛學(xué)習(xí)”的，你會在無意識中將這種意識表現(xiàn)出來，而孩子一旦察覺到你的消極暗示，很容易形成自我否定，在他的潛意識中會順應(yīng)周圍人的想法成長。

4、查明孩子不愛學(xué)習(xí)的原因，是不是孩子壓力太大，而你沒有引導(dǎo)孩子如何緩解學(xué)習(xí)壓力，如果孩子因為作業(yè)跟不上，考試分數(shù)不高，因此對學(xué)習(xí)失去信心，作為家長要和孩子聊天，告訴孩子學(xué)習(xí)差不是問題，只要能把課程的基礎(chǔ)打好，不斷地進步，慢慢就會趕上的。

學(xué)生不愛學(xué)的原因

1、補課過多，孩子不會學(xué)習(xí)了。從小時候起，家長怕孩子輸在起跑線，各種補課，補得孩子不會自主學(xué)習(xí)了，或不知道怎樣去學(xué)，完全依賴補課，家長錢沒少花，事違人愿。

2、社會的五欲六染太多，孩子沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。電腦，手機，網(wǎng)絡(luò)豐富了人們的生活。同時也讓天真的該子戀網(wǎng)，對學(xué)習(xí)失去興趣。戒除網(wǎng)絡(luò)太難了，家長絞盡腦汁身心俱疲也換不回孩子對學(xué)習(xí)的上心。

3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，沒有好習(xí)慣，讓孩子好好學(xué)習(xí)那是笑談。

4、為考試分數(shù)而學(xué)習(xí)，沒有求知求學(xué)的志愿。孩子為了分數(shù)而學(xué)，沒有遠大的求學(xué)志向，孩子學(xué)習(xí)自然會沒有動力。

5、在學(xué)校受到了老師和學(xué)生們的排擠，一不小心成了老師和同學(xué)們?nèi)巳擞憛挼墓珨?，因此不愿去上學(xué)。

所以，在孩子不愿意上學(xué)時，家長一定要了解清楚他不愿意上學(xué)的原因，這樣才能對癥下藥。

孩子放不下手機影響了學(xué)習(xí)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子正確認識手機的利弊兩面，從心里自己做出正確判斷，達成自己決心戒掉手機的自愿心理，為后續(xù)“幫戒”打下心理基礎(chǔ)。我不建議強行控制，強行控制不但解決不了問題，還有可能帶來一系列預(yù)想不到的其他問題。正面引導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓孩子有正確認識，才是有效的教育和幫助。

2、興趣替代，從關(guān)注點上戒斷。最好從孩子平常感興趣的，喜歡的，有這方面愛好的事物入手，這樣比較容易替代成功。一開始替代時會很難，幾乎無法替代，需要家長多些耐心。