孩子的學(xué)習(xí)興趣，一方面取決于孩子對(duì)于知識(shí)的渴望程度，更多的是取決于父母引導(dǎo)的方式。很多孩子因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，時(shí)間長(zhǎng)了導(dǎo)致孩子厭學(xué)，那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孩子初入小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度的最佳時(shí)期。父母的引導(dǎo)方式直接影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以這個(gè)階段父母耐心的引導(dǎo)最為重要。

首先，父母要做好一切心理準(zhǔn)備，要習(xí)慣于孩子從散漫的幼兒園，到各種規(guī)章制度嚴(yán)格的小學(xué)，這都需要一個(gè)過度和適應(yīng)的過程，孩子在學(xué)校要嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度，所以回到家了稍有散漫也是正常的。

爸爸媽媽要理解并且體諒孩子，多站在孩子的角度思考問題，就不會(huì)總是埋怨孩子寫作業(yè)慢、磨磨蹭蹭，這種時(shí)候，打罵孩子，非但不能幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)適得其反，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子手部骨骼尚未發(fā)育完全，長(zhǎng)時(shí)間握筆寫字真的會(huì)很累，此時(shí)父母不但不去體諒孩子的辛苦，反而指責(zé)和打罵，只會(huì)讓孩子漸漸開始厭倦學(xué)習(xí)。

此時(shí)最需要的是父母正面的引導(dǎo)和耐心的陪伴。在孩子學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，陪孩子一起做個(gè)簡(jiǎn)單有趣的數(shù)字游戲，或者和孩子玩一會(huì)放松眼睛的小游戲，或者給孩子準(zhǔn)備一盤可口的水果，在吃水果的時(shí)候，傾聽孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校有趣的人和事，讓孩子全身心的放松，才能很好的投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)的過程中，看到孩子學(xué)習(xí)不專注或者疲憊的時(shí)候，不要一味的訓(xùn)斥孩子，而是要在孩子學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，用心的想一些有趣的方式去引導(dǎo)孩子，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來(lái)說(shuō)，一定要掌握好好的教育教學(xué)方法，比如學(xué)習(xí)語(yǔ)文的這門課程，可以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，針對(duì)于每一篇課文設(shè)置一個(gè)有趣的導(dǎo)入方式，無(wú)論是用游戲、還是用文字導(dǎo)入的方式，引起學(xué)生們繼續(xù)聽課的興趣，這樣循循善誘。有了興趣迫切的想要知道其他的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，接下就有動(dòng)力進(jìn)行不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)啦。這是依靠教學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

另外還可以從生活中的所見所聞所感入手，來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：比如說(shuō)，家長(zhǎng)在平時(shí)可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行提問，飛機(jī)為什么能飛在天空呢？魚兒為什么能在水里游呢？通過這些問題，來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行思考，如果得不出正確的答案，家長(zhǎng)在進(jìn)行對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步的解釋。這樣培養(yǎng)學(xué)生不懂就要問的習(xí)慣，通過提出問題——解決問題——獲得新知識(shí)這個(gè)流程不斷培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。