過去小學(xué)階段學(xué)生作業(yè)多，后來給孩子減負(fù)的呼聲日盛，慢慢就變成這樣，小學(xué)低年級根本沒有家庭作業(yè)，孩子可以自由玩耍的時間多了，很多孩子比較貪玩，學(xué)習(xí)興趣缺失，那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

保護(hù)好學(xué)生得好奇心

好奇心是培養(yǎng)興趣的開始，因?yàn)楹闷婧⒆硬湃ヌ剿?，因?yàn)樘剿鞑拍軐W(xué)到知識，因?yàn)榈玫蕉w驗(yàn)到收獲的快樂，因?yàn)榭鞓愤M(jìn)而喜歡。

經(jīng)常贊揚(yáng)孩子

每個孩子都很在意別人對自己的評價。通過別人的評價來認(rèn)識自己。當(dāng)孩子的行為得到別人的贊美時，他就會更加的自信，也就更愿意去做。

立規(guī)矩、豎目標(biāo)、有結(jié)果

孩子越小可塑性就越強(qiáng)，家長一定給孩子樹立規(guī)矩。讓孩子從小懂的規(guī)則、約束與界限。立了規(guī)矩，還要給孩子明確目標(biāo)，讓孩子有努力的方向、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。告訴孩子做事要有始有終，不能半途而廢。

讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

包括作息習(xí)慣，記作業(yè)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽課的習(xí)慣，及時完成作業(yè)習(xí)慣等等。一年級的孩子還比較聽話，大人說話還有權(quán)威，只要制定好規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，堅持一個學(xué)期，基本就可以形成習(xí)慣。這樣以后你不用跟著老師屁股后面問作業(yè)，拎著輥?zhàn)颖谱鳂I(yè)了。在這個過程中，作業(yè)的對錯可以不太在意，重點(diǎn)是及時高效地完成。

整理自己有關(guān)學(xué)習(xí)的物品

我家離兒子上的小學(xué)很近，經(jīng)?？吹郊议L給孩子送各種學(xué)習(xí)用品，什么作業(yè)，課本，文具盒，跳繩等等。離家近的還好，遠(yuǎn)的話家長一上午啥也不用干了，孩子送到學(xué)校，剛到家門孩子打電話讓送東西，一去一回一去一回，偶爾還好，經(jīng)常的話簡直要了命。這個習(xí)慣開始的時候家長協(xié)助，提醒。每天睡覺前監(jiān)督孩子把第二天要用到的東西全部整理好放進(jìn)書包，并把書包放到固定的位置，免得第二天慌亂。

隨時關(guān)注孩子的愛好，多帶孩子參與各種活動，并及時把孩子學(xué)習(xí)到知識運(yùn)用到生活中，讓孩子意識到知識的作用。比如我經(jīng)常帶兒子去田野，當(dāng)看到油菜花時，提醒他用“飛入菜花無處尋”來表達(dá)，看到樹影斑駁，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)“疏影橫斜水清淺”；玩蹺蹺板時，讓他觀察體重和距離的關(guān)系，啟發(fā)他對杠桿的好奇心，看到鄰居家裝修時用滑輪往樓上吊物品，告訴他滑輪的好處等等?？傊?，一句話，讓孩子觀察生活，并把生活中的現(xiàn)象引導(dǎo)到未來要學(xué)習(xí)的知識上。不必多講，能引起孩子對學(xué)習(xí)興趣就行。

小學(xué)生的主要任務(wù)是養(yǎng)成好的習(xí)慣并保持對學(xué)習(xí)興趣，成績只是附帶屬性。只有養(yǎng)好了習(xí)慣，才能在進(jìn)入初中后全身心的學(xué)習(xí)，不再為拖拉，被老師催作業(yè)，丟三落四等毛病所累，在整個中學(xué)學(xué)習(xí)過程中做到從容不迫，沉穩(wěn)以對。