孩子的厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，這時(shí)我們作為家長(zhǎng)就不要再給孩子壓力了，也不要再去批評(píng)孩子，孩子渴望聽(tīng)到的是我們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子學(xué)習(xí)不好家長(zhǎng)也不要焦慮，什么都不是一成不變的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要充滿(mǎn)信心。

厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、首先要多給孩子包容和鼓勵(lì)，耐心的給孩子解釋上學(xué)的必要性，然后讓孩子能夠從心底里接受學(xué)習(xí)，努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、給孩子適當(dāng)?shù)姆潘?，不能夠讓孩子學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。尤其是學(xué)習(xí)比較累的時(shí)候，帶孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者帶孩子看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓孩子能有非常好的休息。

3、可以多和孩子溝通和交流，找到孩子厭學(xué)的主要原因，積極去解決，比如有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定的過(guò)于高，有可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)于困難，尤其是很難完成這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。也有些人是因?yàn)橥瑢W(xué)關(guān)系不好引起的厭學(xué)情緒，這些原因都應(yīng)該積極的去解決。

4、強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是社會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求在學(xué)生頭腦中的反映。它常常以意向、愿望和興趣等形式表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起較強(qiáng)的推動(dòng)作用。動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)越積極，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以抵御學(xué)習(xí)疲勞和厭學(xué)情緒。

培養(yǎng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，首先要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)人生和人生理想的實(shí)現(xiàn)的重要意義和作用。其次要幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和人生目標(biāo)。事實(shí)表明，一個(gè)人的理想目標(biāo)越遠(yuǎn)大，其追求科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)步的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，意志力越強(qiáng)、越持久。

孩子學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下去怎么鼓勵(lì)

1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，家長(zhǎng)首先要沉住氣，堅(jiān)持不打罵，不訓(xùn)斥，多鼓勵(lì)和引導(dǎo)的原則，來(lái)幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，很多的孩子都是因?yàn)闆](méi)有辦法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而導(dǎo)致內(nèi)驅(qū)力不足的情況發(fā)生。

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，在讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)前，可以先給孩子講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，或者朗誦一首古詩(shī)，唱一首歡快的歌曲，以輕松的氣氛把孩子帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、陪伴并適當(dāng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。楊絳談到關(guān)于家庭教育時(shí)說(shuō)：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好的教育，榜樣的作用很重要。年齡比較小的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，需要家長(zhǎng)多用心，陪伴在孩子身邊，可以起到監(jiān)督的作用。

同時(shí)，家長(zhǎng)要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候給予輔導(dǎo)，當(dāng)家長(zhǎng)陪伴并輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子就會(huì)感受到父母對(duì)自己的關(guān)注，父母陪自己一起學(xué)習(xí)的正能量，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)變得積極起來(lái)。

3、孩子的成績(jī)不可能是直線(xiàn)進(jìn)步的，哪一次下降一點(diǎn)，這可是孩子的自信心受到考驗(yàn)的時(shí)候，你要說(shuō)“沒(méi)事的，孩子，勝敗乃兵家常事，學(xué)習(xí)的路還長(zhǎng)著呢”，如果這時(shí)你是埋怨指責(zé)，那你的孩子后來(lái)的學(xué)習(xí)就會(huì)繼續(xù)糟糕，毫無(wú)動(dòng)力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么引導(dǎo)

請(qǐng)不要給孩子粘上“學(xué)渣”標(biāo)簽。

首先，努力學(xué)著接納自己的焦慮和孩子的不完美，耐心一點(diǎn)，一起和孩子尋找他的閃光點(diǎn)，努力幫助他度過(guò)這個(gè)叛逆期。

其次，家長(zhǎng)給予孩子充分信任和足夠的愛(ài)后，孩子會(huì)有足夠安全感。他在進(jìn)步，我們就要多去鼓勵(lì)他，好好溝通。

最后，家長(zhǎng)以身作則，努力工作，用自己的影響力去感化孩子，給孩子一定空間，學(xué)著跟孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，21天為一周期，分解目標(biāo)，尋找到自己學(xué)習(xí)的感覺(jué)。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他每天都在努力，他能學(xué)得好，孩子是最棒的，你也是最棒的，家長(zhǎng)要充滿(mǎn)信心。