孩子在成長過程中，總是會有各種各樣的問題，比如孩子喜歡偷拿東西。很多家長在面對孩子偷拿行為的時候，都是直接對孩子進行打罵，可是打罵真的對孩子有用嗎？

孩子在學校偷拿別人的東西怎么辦

1、鼓勵孩子親自處理。有的家長擔心傷害孩子自尊心，于是就背著孩子將東西還回去，幫助孩子處理。這樣是不對的。也許孩子在還回去的過程中會感到羞恥，不好意思，但正是這樣的心理過程會讓孩子牢牢記住自己之前的做法是不對的。所以一定要鼓勵孩子自己將東西還回去，和對方說對不起，如果孩子不敢，可以帶孩子先演練幾遍。

2、家長要保護孩子的物權意識。有的父母經常把孩子的衣服，玩具隨便送人，這樣會導致孩子對物權認識不清，認為喜歡的就可以隨便拿。

建議家長以后再處理孩子的玩具衣服和書籍的時候，都先問一下孩子的意見。這樣孩子就知道贈予或索取都是需要別人的同意的，而不是任意拿走的。

3、引導孩子發(fā)現問題。在教育孩子之前，我們要先了解一個事情，那就是在孩子眼里，不經過同意，拿別人的東西，并不是一件非常嚴重的事情。很多時候，他們僅僅是因為好奇心或者喜歡，就伸手拿過來了。所以說，他們其實根本不知道這個行為叫做“偷”。

4、教導孩子承認錯誤。孩子在認識到自己的錯誤之后，家長們不能就這樣結束了。第二步就是教育孩子去承認錯誤，具體的做法就是，讓他們主動地去找對方認錯，將東西還給別人。而且，這也是給孩子樹立一個榜樣，讓他們知道該怎么跟別人表達歉意。

發(fā)現孩子“偷東西”，為什么不能輕易給孩子貼上“偷拿”標簽

1、容易引起誤會。當自己的孩子被貼上“偷拿”的標簽時，很多家長聽了，心里都無法接受，一般都不會很有禮貌的回應，遇到暴脾氣的家長，直接跟人發(fā)生沖突，很容易鬧出矛盾，更有甚者會因一時的情緒失控，釀成大禍，真是因小失大。

2、很容易造成不好的影響。特別是在學校，當孩子被叫一些不好的稱呼，如老師不加以制止，其他的孩子會跟著一起認定這個孩子就是壞的，他就會受到大家的排擠與孤立，甚至是嘲諷，這不管對孩子的學習還是性格發(fā)展都極其不利。

3、會形成惡行循環(huán)。孩子畢竟只是孩子，他們的認知還未形成，如果他們因一時糊涂做錯事，只要正確教導，都會及時改正，并不會形成習慣，但一旦不給孩子機會，隨意貼上侮辱人的標簽，就會讓孩子自尊心受到極大的傷害，他索性破罐子破摔，不僅成績一落千丈，很容易失去受教育的機會，而過早的進入社會，那就真的毀了孩子的一生。

初中孩子偷東西怎么教育

1、要讓其正確認識到學生偷別人物品是不對的行為。家長和教師不能嫌棄他，而是要用心開導，用行為去愛他們，引導他們走上正路。

2、如果是在處理小偷現象時，要注意維護學生的自尊心，維護學生的自尊心不要傷害，不能一味的在別人面前說他是“賊”，要給他們一個改過自新的機會，讓他們重新做人。

3、在了解事實真相和原因的基礎上，給予嚴厲的批評教育。在批評教育時，一是不宜公開張揚；二是應堅持正面教育，向孩子講明為什么不能這么做的道理。與此同時，應把孩子偷來的東西物歸原主。對年齡稍大的孩子，可以讓他自己去還，并當面道歉。如孩子還小，父母應帶孩子一道去還。