學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子有很多種，一種是孩子開(kāi)竅晚，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)的，一種是孩子很聰明但不愿意學(xué)習(xí)的，等等。其實(shí)，對(duì)于不愿意學(xué)習(xí)的孩子，想提高成績(jī)是比較容易的，家長(zhǎng)只需對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，孩子成績(jī)很快便會(huì)趕上。

聰明但是不努力的學(xué)生怎么辦

培養(yǎng)他們的責(zé)任心。正所謂，能力越大責(zé)任越大。聰明的孩子比別人更多的余力，就讓TA用來(lái)承擔(dān)更多的責(zé)任吧！培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，最好的方法就是讓孩子從承擔(dān)一部分家務(wù)開(kāi)始做起。一些聰明的孩子不是不喜歡勞動(dòng)，而是認(rèn)為這是“小事“，不值得去做。

讓孩子體驗(yàn)到成功。尤其是在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，如果孩子能嘗到成功的甜頭，就很可能會(huì)繼續(xù)嘗試和努力。反之，連續(xù)的失敗會(huì)迅速擊垮孩子的信心，讓他徹底地放棄。

尋找合適的榜樣。榜樣也是孩子評(píng)判自身能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。不過(guò)和一般家長(zhǎng)以為的不同，榜樣并不是越優(yōu)秀越好。拿“別人家孩子”當(dāng)榜樣，只會(huì)打擊孩子的信心。在尋找榜樣時(shí)，我們要選擇和孩子各方面表現(xiàn)比較相近，在努力后取得成功的例子。這樣的榜樣最容易激勵(lì)孩子。

給孩子積極的反饋和支持。我們說(shuō)的話要和事實(shí)相符。是針對(duì)孩子的表現(xiàn)給出的具體、積極的反饋，孩子就會(huì)相信自己的能力確實(shí)提升了。

陪伴孩子制定目標(biāo)。但值得家長(zhǎng)注意的是，無(wú)論是短的目標(biāo)還是長(zhǎng)期的目標(biāo)，一定是讓孩子能看得見(jiàn)、摸得著的。比如說(shuō)今兒咱寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我定一個(gè)目標(biāo)叫30分鐘，讓他全對(duì)。下個(gè)月的月考我再定個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取再前進(jìn)三名。

幫助孩子去做到自律。你想讓孩子自律，家長(zhǎng)一定要先做到少想、少說(shuō)、少做、少催。建議呢，你可以幫助孩子制定時(shí)間表呀，打卡表。從這開(kāi)始規(guī)劃一下，孩子都有什么任務(wù)，什么時(shí)間，多長(zhǎng)時(shí)間把它做完，但是執(zhí)行的事兒一定要交還給孩子，不論結(jié)果是怎么樣的，讓他自己承擔(dān)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

聰明但是又很懶的孩子，一般分為這兩類

1.孩子很“皮”

這類孩子基本是在15歲之前，性格比較活潑，但是不聽(tīng)父母的話，父母說(shuō)一句他懶，他要頂10句。

這樣的孩子呢，人生觀還沒(méi)有開(kāi)化，精神世界比較晚熟，但是有一個(gè)特點(diǎn)就是非常講義氣。

要讓這類孩子“勤奮”起來(lái)，那就要先跟他們交朋友，具體怎么做呢？

一個(gè)字：“演”。

比如我的一個(gè)朋友小段，他就非常懂得跟這種活潑聰明的孩子交朋友。

2.孩子很“?！?/p>

這一類的孩子，基本上都是已經(jīng)15歲以上了，父母說(shuō)他懶，說(shuō)個(gè)10句，他連半句都不想回，整個(gè)人呈現(xiàn)的都是一種麻木、破罐子破摔的疲態(tài)。

為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？是因?yàn)檫@類孩子知道自己很聰明，所以一直自視甚高，也付出過(guò)努力，但是都沒(méi)有得到想要的結(jié)果，漸漸地就無(wú)所謂了。

積極性和自信心被打擊了，慢慢地就變成了父母?jìng)兯f(shuō)的“懶”。

孩子學(xué)習(xí)懶惰，不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)試試這樣引導(dǎo)

1、學(xué)習(xí)不是催促和指責(zé)

孩子完不成作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好孩子難道不焦慮嗎？孩子真的無(wú)所謂嗎？事實(shí)證明不是的，孩子在學(xué)習(xí)沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候孩子會(huì)選擇逃避，會(huì)選擇自我壓力，但是家長(zhǎng)不可以去指責(zé)，這樣會(huì)加大孩子的逃避，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫助孩子完成任務(wù)，幫助孩子減輕心理壓力讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。

2、給孩子設(shè)定個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

其實(shí)給孩子設(shè)定個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是最簡(jiǎn)單改善孩子學(xué)習(xí)懶惰的方法，因?yàn)楫?dāng)孩子忙碌起來(lái)的時(shí)候，他們的生活會(huì)變得更加的充實(shí)，而且也會(huì)讓孩子感覺(jué)到快樂(lè)。但是家長(zhǎng)要注意一定要給孩子設(shè)立一個(gè)有建設(shè)性的目標(biāo)。

3、賦予孩子責(zé)任

治療學(xué)習(xí)懶散，積極而有效的方法是賦予責(zé)任。所以平時(shí)生活中家長(zhǎng)可以給予孩子可以擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸬囊欢▽W(xué)習(xí)的任務(wù)，因?yàn)楹⒆右坏┘缟嫌辛素?zé)任，就會(huì)覺(jué)得肩頭有了壓力，自然產(chǎn)生一種動(dòng)力。

4、建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保孩子的學(xué)習(xí)空間安靜、整潔，遠(yuǎn)離任何可能分散他們注意力的因素。此外，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教育者在家庭和學(xué)校中樹(shù)立積極的榜樣，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和尊重。這將激勵(lì)孩子效仿他們。

5、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣還需要鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。給予他們自主選擇學(xué)習(xí)材料的權(quán)力，讓他們能夠選擇對(duì)他們感興趣的主題。這將使學(xué)習(xí)過(guò)程更加愉快，因?yàn)樗麄兡軌蛘莆账麄冏约焊信d趣的領(lǐng)域。

6、制定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制可以是懶散孩子學(xué)習(xí)的有力激勵(lì)因素。建立一個(gè)明確的獎(jiǎng)勵(lì)體系，當(dāng)孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)或表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度時(shí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。與此同時(shí)，也要設(shè)定適當(dāng)?shù)膽土P，以應(yīng)對(duì)不合理的行為。這將幫助孩子建立紀(jì)律和責(zé)任感。