小學(xué)階段的孩子還沒(méi)有確切的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也不清楚作業(yè)存在的意義。所以作為家長(zhǎng)，一定要采取適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，千萬(wàn)不要因?yàn)榉椒ú划?dāng)，讓孩子對(duì)作業(yè)和學(xué)習(xí)更加厭惡。那么，4年級(jí)學(xué)生不肯寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

4年級(jí)學(xué)生不肯寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1.幫助孩子制定計(jì)劃

家長(zhǎng)可以幫助孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如可以這樣做：寫(xiě)完作業(yè)再去玩、寫(xiě)完作業(yè)再看電視、寫(xiě)完作業(yè)有獎(jiǎng)勵(lì)等。孩子寫(xiě)完作業(yè)要做好檢查工作，不能一時(shí)想起來(lái)就檢查一下作業(yè)，想不起來(lái)管都不管了，這樣的計(jì)劃是起不到任何作用的。慢慢的一步一步實(shí)施，不能對(duì)孩子的要求太高，會(huì)給孩子造成壓力，孩子能完成一部分就獎(jiǎng)勵(lì)他，不如說(shuō)今天的作業(yè)完成得又快又好，就可以讓他多看一會(huì)電視，或者可以出去多玩一會(huì)，或者可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些玩具之類(lèi)的東西，作為獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸地在提高對(duì)孩子的要求。

2.改變措辭和態(tài)度

我們希望孩子能夠把作業(yè)寫(xiě)完，但是很有可能我們的說(shuō)話方式不對(duì)。我們會(huì)告訴孩子別磨蹭，快點(diǎn)寫(xiě)，如果你寫(xiě)不完的話，今天就不能睡覺(jué)，或者會(huì)說(shuō)如果你寫(xiě)不完的話就怎么怎么樣，但其實(shí)我們可以換一個(gè)方式，或者換一種語(yǔ)言和孩子溝通。

我們要讓孩子知道，如果孩子今天寫(xiě)不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明天，等到明天以后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以我們要好好的和孩子說(shuō)話，當(dāng)我們擁有一個(gè)好的態(tài)度和孩子說(shuō)話的時(shí)候，我相信這件事情也能被很好的解決。

3.尊重孩子的意愿

孩子的天性就是愛(ài)玩，不僅是孩子，大人也是一樣的。孩子每天在學(xué)校學(xué)習(xí)之后，回家還要面對(duì)老師布置的作業(yè)和家長(zhǎng)嚴(yán)厲的要求，其實(shí)他也很可憐。所以家長(zhǎng)一定要多體諒孩子，不要給他太大的壓力，孩子做完作業(yè)之后可以允許他做一些自己想做的事情，累了也可以休息一下再接著寫(xiě)。不要讓學(xué)習(xí)和作業(yè)成為孩子生活的全部，這樣難免會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和樂(lè)趣。

4.獎(jiǎng)罰要適當(dāng)

不少家長(zhǎng)為了讓孩子能寫(xiě)好作業(yè)，會(huì)許諾說(shuō)完成作業(yè)之后，給孩子買(mǎi)什么，或者是讓孩做什么。這種方法的確是有效的，但一再采用的情況下，會(huì)讓孩子的“胃口”變大，可能到了后期的時(shí)候，不再滿足于獎(jiǎng)品上的小打小鬧，而是會(huì)提出讓家長(zhǎng)不能接受的要求。

因此，在獎(jiǎng)勵(lì)這一方面，要有一個(gè)度，不能讓孩子“獅子大張口”，而家長(zhǎng)也不能用過(guò)于物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子產(chǎn)生寫(xiě)作業(yè)的念頭。另外，對(duì)于不認(rèn)真完成作業(yè)的孩子，也要適度地進(jìn)行懲罰，比如讓孩子去做運(yùn)動(dòng)、家務(wù)等等。

4年級(jí)學(xué)生不肯寫(xiě)作業(yè)怎么辦，各位家長(zhǎng)可以參考一下以上方法，希望可以為您帶來(lái)幫助。