說到被孤立，孩子肯定會有一些負面的情緒。那么家長先要做的就是傾聽孩子，接納他的感受，而不是指責“因為你怎樣怎樣所以大家都不跟你玩”之類的。然后就要找出原因了，是因為孩子比其他人優(yōu)秀？還是不愿合群等等，找到被孤立的原因后自我調(diào)整。其次也找班級老師了解情況，請老師出面協(xié)調(diào)。最后家長也可以幫忙孩子融入，比如組織活動聚會等。那么，具體孩子在班級被孤立怎么辦呢？

孩子在班級被孤立怎么辦

1、要引起足夠的重視。被孤立實質(zhì)是變相的欺凌、傷害、壓迫，對孩子身心殺傷力頗大。由于制造者隱蔽而可不擔責，往往會在暗中持續(xù)進行，一旦被同學長期排擠、疏遠，孩子可能會出現(xiàn)各種各樣的心理問題。如缺乏自信、精神抑郁，社交恐懼等等，所以發(fā)現(xiàn)苗頭，就要用心關(guān)注，力爭扭轉(zhuǎn)局面。

2、要追根溯源，弄清楚孩子被孤立的原因。原因可能是多方面的：或許因為自己的孩子孤僻、自卑、撒謊、炫耀、邋遢、不茍言笑、無溝通欲望等性格、情緒、行為、形象的某個方面出了問題；或許因為孩子太優(yōu)秀、傲立群雄導(dǎo)致陽春白雪、曲高和寡，引起了全班羨慕嫉妒恨所致；或許錯誤在全班其它同學見不得美好與卓越“冒天下之大不韙”有意為之?？傊还铝⒂懈矗纫甯床趴删唧w問題具體分析。

3、對癥下藥，付出行動，幫助孩子走出困境。

原因在孩子自身，作為家長要反躬自省，加強家庭教育！如果是外界因素導(dǎo)致，處理起來比較棘手，可謂困難重重，但不管多么紛繁復(fù)雜，先與孩子班主任溝通，取得理解與支持，再走進帶頭學生和學生家長的世界，發(fā)揮溝通協(xié)調(diào)職能，有的放矢地解決，肯定有個好結(jié)果。

孩子在班級被孤立的原因

1、孩子自身的性格原因所導(dǎo)致的被孤立

孩子群體在年幼的階段，其的性格還沒有定型，甚至是屬于比較多變的。而正是因為這種特征，因為孩子本身性格的原因所導(dǎo)致的在社交的過程中出現(xiàn)的不愉快情況，正是導(dǎo)致孩子被孤立的原因之一。

2、孩子在人際交往方面出現(xiàn)的技巧缺乏所導(dǎo)致的被孤立情況

孩子群體的思想都是比較單純和簡單的。在社交的時候，孩子群體很有可能在無意識的情況下做出了一些讓他人感到不舒服甚至是厭惡的行為，但是，這些不當?shù)男袨榛蛘呤茄哉Z上的沖撞情況，在孩子本身的角度看來，是沒有什么惡意的。

正是因為這種人際交往能力技巧方面的缺乏，孩子在社交時不知不覺"得罪"了許多人，從而導(dǎo)致的被孤立情況的產(chǎn)生，也就變得情有可原了。

孩子群體在年幼的階段時都是屬于比較敏感的，對于他人對待自己的一些態(tài)度和做法，都是可以明顯的感受到的。因此，孩子被孤立的這種情況，對于孩子的個人成長影響還是比較大的。

孩子在班級被孤立怎么辦，家長日常要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，主動通過孩子的老師和同學了解孩子在學校的現(xiàn)狀。如果孩子在學校有交朋友方面的困擾，被同學孤立了，家長要盡快給孩子提供實質(zhì)性的幫助。調(diào)整好心態(tài)，穩(wěn)定情緒，積極的去面對被同學孤立的局面。