孩子學(xué)習(xí)硬筆書法有很多益處，在孩子學(xué)習(xí)書法的時(shí)候，家長不要著急，不要催促孩子，學(xué)習(xí)書法本來就是需要長期堅(jiān)持的過程，急不得，家長能做的就是給孩子提高好的環(huán)境和條件。

小孩練硬筆書法有什么好處

1、錘煉細(xì)心和耐心。硬筆書法是一門講究細(xì)節(jié)和精益求精的藝術(shù)。在練習(xí)過程中，小學(xué)生需要不斷地重復(fù)練習(xí)，同時(shí)需要反復(fù)校正自己的筆畫和字形。這樣一來，可以讓小學(xué)生變得更加耐心和細(xì)心，從而擁有更好的專注力和處理問題的能力。

2、規(guī)范文字。書法學(xué)習(xí)，能夠促使人養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。正如郭沫若老先生認(rèn)為：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。”

3、啟迪心智。書法能啟迪人們的心靈，提升人們的品德修養(yǎng)和道德情操，它承載了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，表現(xiàn)了我們民族的審美意識，是中華民族聰明才智的集中表現(xiàn)。

4、藝術(shù)的生命在于個(gè)性，這一領(lǐng)域向來都有接納各種美的雅量，不會(huì)有人不喜歡隸書而否認(rèn)隸書之美。在學(xué)著去欣賞、接納別人心目中的美的同時(shí)，人們可以根據(jù)自己的喜好，取長補(bǔ)短來滋長你心目中的美；其次，在這一領(lǐng)域一直推崇創(chuàng)新，追求個(gè)性化的東西。

硬筆書法和軟筆書法的區(qū)別

1、用筆不同。軟筆主要包括毛筆、水粉筆，軟筆硬筆的用筆工具區(qū)別在于筆頭這部分。

因?yàn)槊P的筆頭很軟，所以毛筆能變化出豐富的線條，比如通過筆的高低起伏，按筆與提筆，畫出不同形態(tài)的線，有粗細(xì)的變化等等，學(xué)生在書寫的過程中，能感受到更多重的變化與美感。

硬筆主要包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，所以用鉛筆、圓珠筆進(jìn)行書寫的字，也能稱之為硬筆字。

硬筆書法是軟筆書法的衍生，變軟筆的粗壯點(diǎn)畫為纖細(xì)的點(diǎn)畫，去其肉筋存其骨質(zhì)，學(xué)生更能直接、清晰地感受到字形與結(jié)構(gòu)。

2、握筆用力的不同。軟筆的握筆姿勢和硬筆是完全不同的，用力也不同，軟筆主要靠臂力和腕力，而硬筆書法則主要靠腕力。

所以學(xué)習(xí)了軟筆書法的學(xué)生，并不代表他們就可以馬上寫出一手好的硬筆字，他們還是需要再進(jìn)行練習(xí)，掌握了硬筆的握筆用力后，才能為寫出好的硬筆字打下基礎(chǔ)。

一般什么時(shí)候?qū)W習(xí)寫字比較適宜

從現(xiàn)代兒童心理、身理發(fā)展和認(rèn)知水平的角度而言，少兒在幼兒園大班下學(xué)期起就可以學(xué)習(xí)鉛筆字，重點(diǎn)抓好正確的坐姿與握筆姿勢，這時(shí)候，孩子剛開始學(xué)寫字，坐姿和握筆的姿勢一開始就形成正確的，比錯(cuò)了再矯正要好。一般情況下，八、九歲是學(xué)習(xí)硬筆字的黃金時(shí)期。當(dāng)然，每個(gè)人都存有差異性，具體到個(gè)人時(shí)要因人而異，更重要的是要因材施教，及時(shí)改善。

在家長很好配合和孩子勤奮努力下，孩子一般一年半左右能打下良好的書法基礎(chǔ)，能進(jìn)行較好的臨摹和初步的嘗試性創(chuàng)作，可參加些比賽。當(dāng)然每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮程度、出勤次數(shù)等都影響教學(xué)的效果。如果培養(yǎng)書法特長，則需要較長的時(shí)間。