對于孩子而言數(shù)學運算能力的培養(yǎng)是一個長期的教學任務，運算能力是一項基本能力，它與邏輯思維能力、空間想象能力以及分析問題解決問題的能力互為依托，互為因果。運算能力的高低，是衡量一個學生的素質(zhì)和潛質(zhì)的重要標志之一，應該引起我們廣大家長的注意。

初中數(shù)學計算能力差怎么辦

1、夯實基礎

對于那些該背的、該記憶的數(shù)學知識，一定要讓初中生記清楚，記明白。很多初中生都有這么樣的誤區(qū)，以為數(shù)學是不需要記憶，實際上這是非常大的誤區(qū)。數(shù)學也是非常需要記憶的，而且必須記憶的清清楚楚，不能有一點的馬虎和出錯。所以數(shù)學中的定理和公式一定要讓初中生背的滾瓜爛熟，一定不能出任何的差錯。

2、回歸課本

課本是專家編寫的，是最權(quán)威的學習資料，具體方法就是重新開始從小學到初一的所有知識，把主要的知識點和關(guān)鍵詞抄下來，比如全等三角形一單元主要知識點的關(guān)鍵詞有全等三角形定義等等，然后把課本合上，回憶和關(guān)鍵詞有關(guān)的具體內(nèi)容。

3、做好總結(jié)

每一道題，做錯了就有做錯的原因：公式使用不熟練，忽視了函數(shù)的值域，去絕對值忽視正負符號，三角函數(shù)變形生疏…將錯誤的題目分類整理好，再進行專項訓練，每種錯誤類型，連續(xù)找十道類似的題型進行訓練，基本上可以克服，比起盲目的刷題，效率天差地別。

4、培養(yǎng)良好習慣

有的孩子，在測驗、考試之前盯得緊一點，成績就會起很大變化。分析原因，不是基礎的東西沒有掌握，而是平時的習慣不行。因此，良好的學習習慣，直接影響著計算能力的形成和提高。這就要求孩子要認真聽課，積極思考，獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成自覺檢查驗算和有錯必改的習慣。讓孩子養(yǎng)成看到題目，首先審題的習慣，這樣計算起來方法會更正確、更合理，計算速度會不斷提高。

5、培養(yǎng)運算能力

數(shù)學運算能力的提高從根本上說是要弄懂“算理”，不僅知道怎樣算，而且知道為什么這樣算，從而把握運算的方向、途徑和程序，一步一步仔細完成，形成運算能力。初中生要注意，如果孩子有上述類似跳步的現(xiàn)象應及時改正，不然長期下去，初中生會對數(shù)學產(chǎn)生一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔心自己會做錯，這樣就會錯得越多。

初中數(shù)學計算能力重要嗎，要怎么改進

1、要養(yǎng)成認真演算的好習慣

有些同學由于演算不認真而出現(xiàn)錯誤，數(shù)據(jù)寫不清，辨認失誤。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式，出現(xiàn)上下粘連，左右不分，再加上相同數(shù)位不對齊，筋不便于檢查，又極易看錯數(shù)據(jù)，所以一定要養(yǎng)成有序排列豎式，認真書寫數(shù)字的良好習慣。

2、培養(yǎng)學生口算的能力

口算既是筆算、估算和簡算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，它是學習數(shù)學的基礎。而且口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；口算能力的訓練，有助于培養(yǎng)學生的快速反應能力，所以，要提高學生的計算能力必須打好口算的基礎。

3、尋找規(guī)律，數(shù)形結(jié)合

對于孩子而言，枯燥無味的計算訓練極易引起他們的反感，我建議家長采取數(shù)形結(jié)合的方式，引導孩子對數(shù)字的興趣。比如我們可以讓他們尋找100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，尋找質(zhì)數(shù)的過程實質(zhì)上就是訓練除法的過程，在這個過程中，學生不僅找到了100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，而且對于100以內(nèi)能除盡的所有數(shù)字都有了一個清晰的認識。

4、不能盲目追求速度

計算又對又快是最理想的目標，但必須知道計算正確是前提條件，是最基本的要求，沒有正確作基礎的高速度是沒有任何價值的。所以，寧愿讓孩子的計算的速度慢一些，也要保證計算正確，提高計算的正確率。

5、每天堅持練習

我們之前就說過，不管學什么，都要做到勤練習，不然很快就會忘記。提高孩子口算能力，不是一朝一夕的事情，而是需要長期的堅持。每天晚飯過后，家長就可以跟孩子一起練一練口算題，時間不用太久，5-10分鐘就好了，畢竟孩子還有其他作業(yè)要做。