初三是孩子學習的重要階段，這個時期中考在即，孩子承受的學習和競爭壓力是非常大的，一些孩子因此產生厭學情緒，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，激發(fā)孩子的學習動力，引導孩子完成學業(yè)。

初三學生不想上學怎么辦最好的方法

了解原因：首先需要了解孩子拒絕上學的原因，可能是學習壓力過大、人際關系問題、家庭問題等。只有了解原因，才能有針對性地解決問題。

溝通交流：與孩子進行深入的溝通交流，聽取他們的想法和感受，給予關心和支持。

制定計劃：根據(jù)孩子的具體情況，制定個性化的學習計劃，合理安排時間，減輕學習壓力。

建立良好的家庭氛圍：家庭氛圍對孩子的學習和成長至關重要，家長應該盡量營造一個和諧、溫馨的家庭環(huán)境。

帶孩子出去娛樂：初三學生壓力大是很正常的現(xiàn)象，可是也要學會如何能夠開釋自己的壓力，在初三階段，家長應該去幫助孩子處理問題，排除困難開釋壓力，不要總是站在自己的角度給孩子施加壓力，要學會幫助孩子開釋壓力。

理解孩子的壓力：就像上班一樣，大人偶爾也會產生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現(xiàn)在學習任務大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責孩子，而是應該正確引導，告訴孩子學習的目的是什么。

根據(jù)原因解決孩子遇到的難題：孩子不去學校了，自然是有原因的，家長根據(jù)孩子提出不去學校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問題，如果孩子學習壓力大，跟不上課了，家長可以和老師溝通一下，降低學習壓力，在學校被欺負了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔心，才是解決的方法。

初三孩子厭學的原因有哪些

1、家庭要素。家庭教育過程中，過火溺愛孩子，任其沉迷網(wǎng)絡游戲而聽之任之；或許因為家庭決裂，構成單親家庭，這兩個方面是孩子最易發(fā)生厭學心情的大殺器。

2、社會要素。受寓居周圍商業(yè)環(huán)境的影響，尤其是受“讀書無用論”觀點的影響，讓孩子覺得讀書學習無用，所以不愿學習，因而發(fā)生厭學心情。

3、校園要素。孩子在校園常常遭到老師的不公正待遇，或許常常遭到其他學生的校園欺負，使孩子對校園、學習發(fā)生恐懼感，從而構成厭學心情。

4、孩子學習態(tài)度不正確：初三年級的孩子面臨中考的關鍵期，學習壓力相對較大?，F(xiàn)在孩子們都是獨生子女，容易受挫。家長還不知道如何幫助孩子度過，孩子一說壓力大，父母只會說“你看看人家也是初三，怎么沒那么多事”“誰家孩子考了第幾，回家還會幫父母干活”。

5、有形成良好的學習習慣：孩子自控力差，貪玩，隨著課程難度的增加，學習的緊張感也隨之增加。初三學生感到壓力很大，孩子們也會想要逃避學習，覺得學不學未來也都這樣了。

初三孩子壓力大厭學，家長如何幫助孩子緩解壓力

適當?shù)慕o予安慰。家長應該學會在孩子低谷的時期給予孩子一些鼓舞，而不是一味的斥責孩子。作為家長應該知道初三孩子的心理壓力是非常大的，不僅要接受考試帶來的壓力，還要接受家長和教師的期盼，也就很容易造成孩子因為壓力大嚴重厭學的情況。

讓孩子明白學習的重要性。如果面對這種情況，初三孩子壓力大嚴重厭學，甚至不愿意上學的話，那么家長可以讓孩子去了解一下社會的現(xiàn)實，讓孩子明白知識決定自己的職業(yè)發(fā)展。而且當身邊的人都在學習，而自己不去學習的情況下，就會跟社會脫節(jié)，甚至都沒辦法跟別人做朋友了。

經常給孩子減壓。家長對孩子的期望不要太高，很多孩子學習累是因為壓力大，家長定的目標太高，我們要學會給孩子適當?shù)臏p壓，先定一個小目標，等孩子孩子實現(xiàn)了，孩子嘗到了成功的喜悅，學習的動力就會越來越大。

培育孩子對學習的愛好。專長與學習并不矛盾，眾多現(xiàn)實標明：有專長的學生，學習才能一般也不錯，因為它們能夠相互影響，因為有專長、有愛好，他們會經常遭到來自校園和家庭的表彰和鼓舞，他們的愛好勁頭也會潛移默化地移到學習方面來，然后相得益彰。

適當鼓舞。關于壓力很大的初三學生，家長盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓舞，讓他們多一些自傲，不要老是著重高分，升學之類的，讓他們在一個稍微輕松的環(huán)境下學習。這樣孩子因為厭學而發(fā)生的不想上學的主意，對此也就會消失；反之，孩子也就會更加努力去進行學習。=