初中孩子不想讀書(shū)是厭學(xué)的典型表現(xiàn)，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，既包括孩子學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大等因素，也包括家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)?shù)?，面?duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要讓孩子走上輟學(xué)的道路。

女兒15歲不想讀書(shū)了怎么辦

首先需要了解為什么孩子不想讀書(shū)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大？還是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有興趣？或者是被手機(jī)和游戲吸引了？

如果是前兩種情況，則需要對(duì)她進(jìn)行心理疏導(dǎo)和找減壓方法；如果是后者，則需要限制她使用手機(jī)和游戲時(shí)間，并引導(dǎo)她找到自己喜歡的事物，比如閱讀或參加興趣班。

同時(shí)，父母和老師需要與她溝通，讓她意識(shí)到讀書(shū)的重要性和未來(lái)的好處，以激發(fā)她對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

也可以鼓勵(lì)孩子和她喜歡的老師或朋友交流，或者讀一些她有興趣的書(shū)籍。從中找到樂(lè)趣，讓學(xué)習(xí)變得愉悅和有趣。

另外，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)也可以用一些其他的方法來(lái)激勵(lì)和支持她，比如夸獎(jiǎng)她的成績(jī)好，讓她參加一些課外活動(dòng)或回報(bào)她的進(jìn)步。

最重要的是，需要給予她信任和支持，讓她自主選擇自己的人生道路。

初三孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有哪些

第一，確實(shí)學(xué)不好，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生自卑心理，也就會(huì)送內(nèi)心深處躲避學(xué)習(xí)。要知道很多的學(xué)習(xí)是要依靠天賦的，尤其是音樂(lè)美術(shù)等等，那也就能夠發(fā)揮其特長(zhǎng)而學(xué)。

第二，被迫，即然不是為自己而學(xué)，那自然內(nèi)心會(huì)抗拒學(xué)習(xí)，出工不出力也就是必然行為，那就應(yīng)該發(fā)揮其興趣而學(xué)。

第三，無(wú)回報(bào)，孩子原本對(duì)學(xué)習(xí)倒是沒(méi)什么意見(jiàn)，但是努力之后得不到什么回報(bào)。家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)好是應(yīng)該的，一旦不好就是責(zé)難和鄙視，缺乏正面的鼓勵(lì)和幫助。那孩子也會(huì)慢慢感覺(jué)出力不討好的無(wú)意義。

第四，缺乏動(dòng)力和方法。有些學(xué)生在沒(méi)有明確的方針或個(gè)人動(dòng)機(jī)的狀況下很難保持對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。假如他們對(duì)未來(lái)的工作或?qū)W術(shù)方向缺乏了解或愛(ài)好，可能會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

第五，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。學(xué)習(xí)使命安排不合理，或者學(xué)習(xí)內(nèi)容難度過(guò)大，會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大，然后導(dǎo)致厭學(xué)情緒。

初三孩子厭學(xué)，不愿意參加中考，怎么辦

幫助孩子制定好時(shí)間規(guī)劃。時(shí)間規(guī)劃對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗麄冃枰廊绾伟才藕米约旱臅r(shí)間，避免諸如睡眠不足、玩手機(jī)等因素影響學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)時(shí)間的有效分配、協(xié)調(diào)各項(xiàng)任務(wù)，合理掌握時(shí)間。

適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂(lè)、鍛煉、散步時(shí)間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

不要施壓，給孩子合適的指導(dǎo)。家長(zhǎng)當(dāng)聽(tīng)到孩子厭學(xué)的時(shí)候，千萬(wàn)不要進(jìn)行打壓式教育，不要說(shuō)如果你沒(méi)有考到什么學(xué)校你以后就會(huì)怎么樣了，這樣只會(huì)無(wú)形中給自己的小孩帶來(lái)更多的壓力。

給孩子滿(mǎn)足的支撐。初三的孩子剛好是處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期的孩子其實(shí)是吃軟不吃硬的，所以爸媽千萬(wàn)不能跟孩子硬著來(lái)，而是要找到孩子需求的東西，許多孩子其實(shí)需求的是爸媽的理解和支撐，而不是每天都聽(tīng)爸媽說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)怎么樣。

調(diào)整家庭教育的方式和態(tài)度也很關(guān)鍵。避免對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注和壓力，多地關(guān)注孩子的情感和個(gè)性發(fā)展?？梢耘c孩子一同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其在休息和娛樂(lè)的同時(shí)，也能逐步提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)直接影響孩子的情緒和行為，因此，保持積極和鼓勵(lì)的態(tài)度是很必要的。