作為孩子，最重要的就是好好學(xué)習(xí)，把自己的成績(jī)提高上去，然而生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，找到適合正確的，適合孩子的學(xué)習(xí)方法。

小孩讀書(shū)讀不進(jìn)去怎么辦

調(diào)整心態(tài)：不要過(guò)于焦慮和緊張，這些情緒會(huì)讓孩子更加抵觸學(xué)習(xí)?？梢試L試以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適、有良好光線和空氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣可以讓孩子更容易專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式：每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式和偏好都不同，例如有些孩子更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有些孩子更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方式，例如使用彩色筆或熒光筆標(biāo)記重點(diǎn)，或者使用視頻教程進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

不對(duì)孩子抱有過(guò)高的期望：父母不要覺(jué)得，給孩子創(chuàng)立環(huán)境之后，他們就能馬上變得很愛(ài)學(xué)習(xí)，并且會(huì)取得很高的成就。當(dāng)設(shè)立的目標(biāo)過(guò)高，孩子反而會(huì)失去動(dòng)力，因?yàn)閷⒛繕?biāo)定在他們稍微努力就能觸碰到的程度最好，比如今天能安安靜靜地看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。

承認(rèn)人與人之間的差異。如果父母有“自己的孩子怎么不如別人”或“自己的孩子一定要比其他孩子”的心理，也最好要改正，這種攀比心理很容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

適當(dāng)改進(jìn)。想知道自己方式是否正確，或者對(duì)孩子是否有用，看他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)就知道了，如果小朋友每天能乖乖地按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，沉迷學(xué)習(xí)，那就說(shuō)明父母做得很好。

孩子讀書(shū)讀不進(jìn)去是什么原因

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。相對(duì)而言學(xué)習(xí)壓力會(huì)非常重，而現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，受挫折能力和抗壓能力都比較差，這有可能是導(dǎo)致您孩子厭學(xué)不想上學(xué)的原因之一。另一方面是孩子從小沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自制力差，貪玩，隨著課程難度增加，學(xué)習(xí)緊張氣氛加重，孩子就會(huì)想著逃避學(xué)習(xí)了。

對(duì)自己沒(méi)有信心。這類(lèi)孩子看不到自己有多大希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源在于對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不夠客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P(pán)否定自己的能力。在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望，這類(lèi)同學(xué)需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢(shì)。

沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)限溺愛(ài)，很多原則性問(wèn)題沒(méi)有堅(jiān)持，給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。相信很多父母都會(huì)有這樣的好習(xí)慣，在孩子上學(xué)前都會(huì)在睡覺(jué)前給孩子講繪本或者還有父母喜歡自己編故事，這都是在幫助孩子打開(kāi)書(shū)的世界最好的方式。

對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。興趣是最好的老師。最開(kāi)始孩子就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩，那他（她）很難轉(zhuǎn)變。但并不是不可能改變，主要還是老師家長(zhǎng)的配合。

注意力在別的地方。也有可能是有他（她）覺(jué)得更重要的事情吸引了他，所以注意力轉(zhuǎn)移，不再關(guān)注學(xué)習(xí)。解決辦法：家長(zhǎng)要找到根源在哪，發(fā)現(xiàn)孩子的注意力放在哪里。然后動(dòng)之以情，曉之以理。讓孩子明白現(xiàn)在的注意力應(yīng)該更多地放在學(xué)習(xí)上。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，一般會(huì)出現(xiàn)這些表現(xiàn)

1、逃避學(xué)習(xí)。逃避學(xué)習(xí)最典型的表現(xiàn)就是不愿意上課，沒(méi)有求知欲。一說(shuō)要上學(xué)，孩子就會(huì)找各種借口，比如身體不舒服，想睡覺(jué)，家里有事等等。他們對(duì)上課沒(méi)有任何成就感，也沒(méi)有抱負(fù)和期望。

2、注意力不集中。有的孩子雖然不會(huì)逃避學(xué)習(xí)，但是一到學(xué)習(xí)時(shí)間就注意力分散，學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，老師講的內(nèi)容也是聽(tīng)一半丟一半。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏使他們注意力渙散、興趣轉(zhuǎn)移，且很容易受各種外界因素的干擾，容易被學(xué)習(xí)以外的事情吸引過(guò)去。

3、過(guò)于焦慮和緊張。有的孩子一到上課時(shí)間，精神就會(huì)開(kāi)始莫名地緊張，特別是老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)結(jié)結(jié)巴巴答不上來(lái)，緊張得直冒汗，直到坐下去才會(huì)長(zhǎng)吁一口氣。這些孩子經(jīng)常會(huì)躲避回答問(wèn)題，祈禱自己不要受到關(guān)注。他們?nèi)狈ψ孕判模晫W(xué)習(xí)為猛虎。