厭學(xué)不想去學(xué)校是孩子上學(xué)期間常見的一種現(xiàn)象，也是最為困擾家長的問題，孩子出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能與學(xué)業(yè)壓力，社交困擾，家長的教育方式等有很大關(guān)系，那么孩子拿不舒服當(dāng)借口不去上學(xué)，家長該如何正確引導(dǎo)呢？

站在孩子的角度思考問題。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子借口生病不去上學(xué)的時(shí)候不要過于焦躁，要站在孩子的位置去考慮問題之后，要觀察孩子到底是真的不舒服，還是在裝病不想去學(xué)校，這是兩個(gè)不一樣的狀態(tài)。

給孩子足夠的關(guān)心和安慰，了解他的想法和感受，幫助他解決疑慮和擔(dān)憂，鼓勵(lì)他積極面對困難和挑戰(zhàn)。

與學(xué)校溝通。與孩子的老師或?qū)W校輔導(dǎo)員溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，尋求學(xué)校的幫助和支持。

制定規(guī)則。制定一些明確的規(guī)則，例如必須按時(shí)上學(xué)、完成作業(yè)等，同時(shí)也要給予孩子一定的自主權(quán)，例如可以選擇自己喜歡的課程或活動(dòng)。

培養(yǎng)孩子的興趣愛好。幫助孩子培養(yǎng)一些興趣愛好，例如音樂、體育、繪畫等，讓孩子感到自己有價(jià)值和成就感。

初一孩子害怕去學(xué)校是什么原因

學(xué)業(yè)壓力：學(xué)?？謶值牧硪粋€(gè)因素是學(xué)業(yè)壓力。對于那些對學(xué)習(xí)或表現(xiàn)有過高期望的學(xué)生來說，面對學(xué)校的壓力可能導(dǎo)致他們對學(xué)校產(chǎn)生恐懼。

社交焦慮：害怕與同學(xué)或老師的互動(dòng)是導(dǎo)致學(xué)?？謶值牧硪恢匾蛩?。對于一些人來說，社交環(huán)境所帶來的不確定性和緊張感可能引發(fā)他們避開與他人互動(dòng)的欲望。

環(huán)境適應(yīng)問題：孩子可能不適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境，包括新的同學(xué)、老師、規(guī)則和制度等。這種不適應(yīng)可能引發(fā)孩子的焦慮和恐懼。對此，家長可以提前帶孩子熟悉學(xué)校環(huán)境，和老師、同學(xué)進(jìn)行初步的接觸，以減輕孩子的緊張感。

自身情緒問題：孩子的情緒狀態(tài)也可能影響他們對學(xué)校的態(tài)度。如果孩子本身情緒不穩(wěn)定，容易焦慮或抑郁，可能更容易對學(xué)校產(chǎn)生恐懼。在這種情況下，家長可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，幫助孩子處理情緒問題。

初一孩子不適應(yīng)環(huán)境，成績一直下滑，怎么辦

首先，家長可以與孩子溝通，了解孩子學(xué)習(xí)上的問題，并給予幫助和指導(dǎo)。

其次，家長可以與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校上的情況，和老師一起制定針對性的學(xué)習(xí)方案。

第三，家長要給予孩子支持，可以鼓勵(lì)孩子，給予他們支持和幫助，讓他們感受到家長對他們的關(guān)心和關(guān)愛?？梢詭椭⒆又贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，或者為他們提供參考書籍、輔導(dǎo)課程等等。

第四，家長要與孩子一起共同解決問題，可以和孩子一起分析成績下降的原因，并共同尋找解決問題的方法。可以聽取孩子的意見，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行針對性的幫助和支持。

另外，家長還可以為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、規(guī)律的作息時(shí)間和飲食健康等。

最重要的是家長應(yīng)該耐心鼓勵(lì)孩子，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們勤奮努力，取得好成績。